¿Cuál es la mejor manera para que un estudiante universitario retenga información?

Supongo que está preguntando principalmente sobre la información del curso, aunque este consejo también podría aplicarse a la información no académica.

Primero , simplifica lo que aprendes a trozos pequeños pero estructurados .

Hay muchos métodos para hacer esto. La mía fue unos días antes de una prueba que haría:

  1. Ir a través de todas mis notas una vez rápidamente (una hora en promedio)
  2. Utilice esta descripción general de alto nivel para crear una estructura de contorno para el material con encabezados y subtítulos claros
  3. Bajo estos encabezados estructurados, inserte:
  • Para las clases de matemáticas, las herramientas / trucos más importantes para resolver problemas relevantes. Cosas como identidades, atajos ( Ej : Ley de cosenos, definición de singularidad de la matriz)
  • Para clases de lectura / escritura, palabras clave como eventos, -ismos, movimientos políticos. ( Ej: Apaciguamiento, La Guerra de 1812).

Segundo , use la información relevante para estimular el recuerdo activo.

  • Para las clases de matemáticas, haz cualquier problema que puedas encontrar hasta que estés aburrido. Los de problemas anteriores o los exámenes son los más útiles con esto y tienen una tendencia a presentarse en los exámenes, aunque quizás en una forma ligeramente ofuscada.
  • Para las clases de lectura / escritura, piense en posibles sugerencias de redacción y haga bosquejos rápidos. Luego usaría la hoja de palabras clave para completar los puntos de prueba de sus argumentos.

Aquí hay algunos enfoques que recomiendo a mis estudiantes universitarios. Todos implican comprometerse con el material del curso.

No confíe en aprender de las conferencias. La investigación sobre el aprendizaje humano ha demostrado que la retención de información adquirida a través de conferencias es notablemente corta. (Por ejemplo, no retendrá la información mucho más allá del examen, y ciertamente no será lo suficientemente larga para usarla en su próximo curso).

Hable con otras personas sobre la información con la que está luchando en un curso. Por ejemplo, organice grupos de estudio con compañeros de clase que hablen a través de puntos hechos en lecturas, conferencias, etc. Discuta entre ellos para forzar una comprensión profunda o para formular preguntas que pueda hacerle al profesor. (Las preguntas reflexivas funden el corazón de un profesor, de una buena manera.)

Escribir sobre el material en un curso (por ejemplo, escritura libre). Esto compromete su mente de maneras que pueden llevar al descubrimiento del material o a buenas preguntas. (Véase más arriba.)

Cree un ‘mapa conceptual’ (vea la entrada de wikipedia sobre el término) para visualizar cómo el material que está aprendiendo está interrelacionado.

Trabajar con un tutor. Si te hace sentir mejor, llama a la persona “entrenador personal” para el tema.

Si tiene preguntas sobre el material o preguntas inspiradas en el material, hable con el profesor durante las horas de oficina o después de la clase.

El compromiso con el material te ayudará a retenerlo. Y te ayudará a entenderlo y sus conexiones con otros temas.

Haz una canción de lo que estás estudiando. Cada vez que escuchas música, es raro que puedas recitar todo sin tener que escribir las letras. Trata lo que estás estudiando como una canción, dale un ritmo o un ritmo en la cabeza y ve si eso te ayuda a recordar el orden de lo que estás aprendiendo, o ayuda con un cierto proceso que estás tratando de recordar.