Práctica. Mucha y mucha práctica.
No necesariamente las comunicaciones basadas en tareas, donde el alcance está prescrito por un maestro o un compañero, y donde hay una definición de resultado definitiva (paso a paso).
En su lugar, los estudiantes necesitan aprender al estilo libre por así decirlo.
Digamos que la tarea sería fingir ser turistas por un día, ir a un museo y convencer a otros clientes (a través de interacciones y comportamientos indirectos) de que son turistas de otro país.
O comience una petición (algo un poco más útil) y haga que los niños coleccionen votos / firmas / firmas en línea en apoyo de una causa.
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Naturalmente, los niños tendrían que dividirse en grupos, según la jerarquía social existente, luego surgirá un líder (de nuevo, naturalmente), y un plan sobre cómo abordar el proyecto se formará.
Si los niños solo reciben una supervisión limitada (para verificar la legalidad de sus acciones antes de que ocurran esas acciones, digamos que evitamos que los niños ataquen una empresa cercana para recolectar donaciones, o algo así), y de lo contrario se les deja a sus propios dispositivos, lo harán. Obtenga una experiencia invaluable en todo, desde la gestión de proyectos, el liderazgo, los modelos de negocios, la delegación, el seguimiento, etc.