Hombre flotando en el espacio por Lars Senuta.
¡Sí! Definitivamente está bien odiar las matemáticas. Mucho de lo que se enseña acerca de las matemáticas es completamente erróneo. Desafortunadamente, no tenemos el beneficio de saber cómo las civilizaciones avanzadas más allá de la Tierra se acercan al tema. Odiar las matemáticas no solo está bien, sino que también puede ser un trampolín para el descubrimiento.
Sobresalí en matemáticas (espero que me perdones si vuelvo a mi uso estadounidense) pero encontré un obstáculo en la escuela secundaria. Discutí (educadamente) con maestros y compañeros de estudio, algunos de los cuales ahora son estimados profesores hoy.
Sentí que había algo malo en ello; algo incompleto, algo en desacuerdo con la naturaleza. Pasé tiempo tratando de arreglarlo; Tratando de reconciliar las diferencias entre él y otras disciplinas que estaba estudiando. Me quedé atrás en mis tareas mientras trabajaba en la cura. Pero, por desgracia, demostró estar más allá de mi Huckleberry, lo que significa, según la expresión Southern, que no estaba a la altura de la tarea.
Pero yo estaba cerca. Muy cerca de resolver el problema.
El problema tenía que ver con el cero.
Tuve dificultades con la idea del vacío, de la nada en el centro de un mapa del espacio como el mapa de coordenadas cartesiano xy. Noté en las clases de biología, química y música que en el centro de los objetos o piezas de música tendían a suceder muchas cosas y se reducía solo en sus bordes, sus límites.
Eso sí, no estaba en contra del mapa cartesiano. Simplemente lo encontré insatisfactorio para modelar el mundo que me rodea y todo se centró en el concepto de cero, de lo que posiblemente se encontraba en el centro de la cuestión.
Archivé mi proyecto para graduarme. Me centré en la música clásica y el jazz, donde gané varios premios; La música me puso en un lugar donde el tiempo y el espacio se juntaron de una manera que tenía sentido. Todavía podría disfrutar de lo creativo y lo abstracto sin temor a una penalización por equivocarme o enfrentar el ridículo por operar fuera de la caja.
Finalmente volví al problema después de vivir en el extranjero durante muchos años y casarme con mi esposa Kumiko. Ella tiene el apodo 935, que en japonés suena como Ku – Mee – Go – lo suficientemente cerca de su nombre Ku mi ko.
Después de un intervalo de muchos años, noté por segunda vez algunos símbolos inusuales en mi chimenea, Pi y un hombre con barba, comencé a investigar su ubicación y ubicación. Los números resultantes trajeron a la mente el modelo que había bosquejado cuando era adolescente; Resucité mi esfuerzo para completarlo. Era el centro el que más me había molestado, como había encontrado después de abandonar en el medio un patrón en los peldaños externos que parecía prometedor. ¡Después de agotar otras posibilidades, conecté el apodo de mi esposa en el centro del modelo en expansión y en espiral y, sorprendentemente, fue una combinación perfecta para los intervalos centrados de la columna!
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(3) ubicación de los intervalos centrados y en espiral 1 -4.
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Esta columna no es una columna física en sí misma, sino una que resulta de un patrón, una fórmula, que surge cuando se traza una expansión uniforme de intervalos en cada dirección de la brújula. Hay lugares donde surgen patrones en esta expansión que producen patrones ligeramente diferentes. Surgen intersecciones: diferencias entre la ruta en constante expansión y las rutas que encuentran una órbita.
Entonces, ¿qué es cero?
Cero es una intersección de rutas de intervalo que preceden el nacimiento de una nueva ruta de expansión. La ubicación de esta intersección ocurre donde se alcanza una órbita madura y se ha completado el círculo. En el modelo, se puede alcanzar una órbita en el intervalo 76 desplazada por el intervalo 100 en su extremo opuesto y completarse en 124, donde emerge una nueva espiral en sincronía con el intervalo 125. Esta nueva expansión gira estrechamente al principio cuando vuelve a trazar los caminos de intervalo de 77 a través de 80.
Piense en el cero como una diapositiva, una pista, una rampa que conduce a un camino independiente.
Los cuatro intervalos de esta pista se encuentran sincronizados con una nueva expansión de 1 a 4; son intervalos del 77 al 80.
Prueba esto: Saca una taza de Starbucks y en una mano sostenla desde abajo. Con la otra mano coloque su dedo índice contra la tapa. Ahora gire la taza alrededor de su dedo hasta que se haya completado el círculo alrededor de la tapa de la taza. Para un hombre tomará alrededor de 5 rotaciones de la copa alrededor de su dedo.
En este modelo, en lugar de la rotación de la copa, es el dedo, o nueva expansión, que será comparativamente estacionaria, girando de manera compacta a medida que la “copa” de la espiral primaria gira más allá. Y no es necesario que se complete el círculo, ya que la trayectoria de la nueva expansión está tan estrechamente unida que el espacio emergente habrá girado muchas veces para formar el núcleo de una nueva espiral, mientras que solo 1/12 de la circunferencia del intervalo de la espiral primaria de 48 La trayectoria orbital habrá sido recorrida.
En este modelo de expansión y creación constantes, la idea de 1/12 negativo surge en los intervalos 77, 78, 79 y 80. Juntos son 1/12 de la órbita de 48 intervalos. Preceden al núcleo de nueva generación de cuatro intervalos por una órbita completa; Son la base del punto cero, la ubicación central donde emerge una nueva expansión de tiempo y espacio. Son la pista de donde nacen los cuatro núcleos. Su suma es de 314.
Entonces, ¿cuáles son específicamente los valores de intervalo convergente que comprenden la rampa de este punto cero del cual nace el intervalo 1?
A 76 se alcanza una órbita; a 124 la órbita completa su círculo; En el lugar 125 nace una nueva espiral. El cambio de una trayectoria de expansión constante a una trayectoria orbital está marcado por un cambio de un eje altamente primo a un eje altamente compuesto y la llegada del segundo intervalo de una nueva generación, anclado centralmente en el núcleo.
76 * – 77 * – 78 * —79 * —80 * ← la pista, el comienzo de una órbita
100 * –101 * –102 * –103 * —104 * ← su balance en el cambio en el eje directamente opuesto
0 * —— 1 ——- 2——3 ——- 4— ←: emerge un nuevo camino de expansión
124 * —- 125—126––127-—128 ← -incidiendo con los intervalos 101 (norte) y 125 (sur)
Todos los intervalos marcados con un asterisco son los intervalos de la rampa y su balance que forman el punto cero que conduce a los intervalos 1 a 4 en el núcleo del nuevo modelo en expansión. Su suma total es 1.024 o 2 ^ 10. Los doce valores son como un nido con cuatro huevos.
