¿Mucha gente (específicamente en los Estados Unidos) ve con desprecio a quienes no fueron a la universidad?

No sé mucho sobre eso, pero sí, absolutamente sucede.

Hay una cierta cualidad casi mística sobre un “grado”, incluso si no haces nada con eso. Fuiste y lo conseguiste, y ahora tienes letras en tu currículum como BS o BA o MB, o MFA … oy.

Conozco a muchas, muchas personas con maestrías, doctorados y doctorados que “aún se encuentran a sí mismos” o que sufrieron heridas graves por la recesión y todavía se están recuperando de ella.

Me preguntan de manera regular si fui a la universidad para convertirme en escritor, lo que para mí es la pregunta más ridícula y se me pregunta principalmente porque la gente quiere saber que soy “serio” acerca de la escritura. Esto suele ser antes de que se den cuenta de que lo hago a tiempo completo y obtengo ingresos de ello. Normalmente se sorprenden de que ni siquiera haya terminado la escuela secundaria y no soy tímido para decirles.

Con frecuencia va así:


“Entonces, ¿qué haces?”

“Soy un novelista”.

“¡Oh, wow! ¡Loco! (Eso es un doble sentido)”

“Sí. Debo ser.”

“Entonces, ¿cómo empezaste a hacer eso? ¿Obtuviste un título de inglés?”

“Oh, Dios no; esas cosas te matarán. Practiqué hasta que fui bueno en eso”.

“Oh. ¿Qué has escrito?”

“Nada de lo que has escuchado. Fantasía, romance, erótica. Cosas divertidas, pero no soy famoso”.

“Oh, ¿auto-publicas?” Preguntó como si ya se estuvieran disculpando por preguntar, como si fuera a descubrir un secreto que estaba escondiendo.

“Tengo tres novelas publicadas que me ponen en cuclillas; hago la mayor parte de mis ingresos de libros autoeditados. Me gusta meterme”.

“¿Cuánto te ganas? ¿Te importaría preguntar?”

“Cuarenta mil al año, generalmente. Antes de impuestos. No está mal por no haber terminado la escuela secundaria”.

“¿No terminaste el instituto?


En ese momento, comienzo a escuchar palabras como ‘afortunado’ y ‘talento’ y ‘riesgo’ y ‘coraje’. Todo esto es una tontería, y habla de una creencia fundamental en nuestro país de que sin un título universitario, toda tu vida es solo una tirada de dados. Posiblemente no podrías haber trabajado duro, perfeccionar una habilidad, actuar estratégicamente y seguir un plan. ¡Solo las personas lo suficientemente inteligentes como para graduarse de la universidad hacen eso!

La parte loca es que una vez tuve la oportunidad de entrevistarme como editor en una pequeña editorial. Edito mis propios libros, en general, excepto los complejos, pero todavía los coloco y copio antes de que vayan a mi editor, a quien le encanta que haga su trabajo fácil. Lo he estado haciendo por un tiempo y mis libros están inmaculados. Los edito nuevamente cuando los recupero del editor, cuando los envío (la edición requiere mucho tiempo). Les encantó la entrevista, les mostré mis catálogos con tres nombres de pluma, les di mi opinión sobre la edición y, en última instancia, no me contrataron porque no tenía un título; mis montañas de experiencia práctica y aplicada no significaban nada y, una vez más, se sorprendieron al no tener un título de inglés.

Muchas de las personas que responden a esta pregunta pueden tener títulos universitarios, y pueden estar entre las personas que no desprecian a las “masas sin educación”. Desde la perspectiva de alguien sin siquiera un diploma de escuela secundaria real, puedo decirle que sí, sucede mucho. La gente siempre parece pensar que ir a la escuela podría solucionar sus problemas, de alguna manera. Antes de comenzar a ganar dinero como escritor, siempre se me sugirió que si quería tomarme en serio y tratar de hacerlo para ganarme la vida (ya lo estaba, pero me llevó tiempo construir una audiencia), entonces Debería ir a la escuela y obtener una licenciatura en inglés, y tal vez un MFA. O, que debería obtener un título de “copia de seguridad” en caso de que no funcionó. Hubiera malgastado años haciendo eso en lugar de practicar las únicas habilidades que realmente hacen un buen escritor: el estilo de escritura y la narración. La mitad de las personas que conozco todavía piensan que no tengo un “trabajo real” a pesar del hecho de que, literalmente, trabajo entre 80 y 90 horas por semana. Pero, lo hago desde casa, así que no puede ser tan difícil, ¿verdad?

Si parezco amargo, es porque he soportado ese tipo de retórica durante mucho, mucho tiempo. Así que, mis disculpas por esa inclinación. Pero la respuesta a tu pregunta es “sí”. ¿Y en cuanto al extremo inferior de la región de mano de obra calificada de la clase trabajadora? Los titulares de títulos tratan absolutamente a esas personas como limo sin educación, constantemente. No todos ellos, pero una mayoría lo suficientemente significativa como para que sea una historia común de personas en todas las vías de servicio al cliente y mano de obra calificada.

Sí. Hace cincuenta años, solo el siete por ciento de los graduados de la escuela secundaria fueron a la universidad. Hoy ese número supera el cuarenta por ciento. Existe en los Estados Unidos una poderosa camarilla de “la universidad es para todos”. Se compone de educadores, consejeros, oficiales de ayuda financiera, políticos, cultura pop, grupos de intereses especiales como el College Board y administradores de la universidad (que son los principales beneficiarios). Los padres y los estudiantes entran en contacto con algún elemento de esta camarilla casi todos los días. Es difícil resistirse. Muchos padres y estudiantes toman malas decisiones de educación postsecundaria debido a la presión de esta camarilla y la falta de disponibilidad de datos precisos.

Aquí está mi anécdota “favorita” en las escuelas secundarias que actúan como porristas de las universidades. Asistí a una graduación de la escuela secundaria la primavera pasada, donde el 65% de la clase superior se dirigía a la universidad. Cada estudiante llevaba puesta la sudadera de la universidad cuando subía al escenario para recibir su diploma. Imagínese cómo se sintieron los otros estudiantes.

La universidad solía ser un camino seguro hacia la clase media o mejor prosperidad. Sin embargo, el mercado laboral comenzó a sufrir una reestructuración a finales de siglo. La Gran Recesión de 2008 aceleró el proceso. (Ahora hay 2,000,000 menos empleos a tiempo completo y 20,000,000 más graduados universitarios que en el año 2000). La universidad en los Estados Unidos ya no funciona como antes, pero los padres y los estudiantes miran el mundo con un pre-2000 lente. El “paisaje” de la universidad ha cambiado dramáticamente:

Dos graduados para cada trabajo

Hace cincuenta años, un título universitario era prácticamente un camino seguro hacia la prosperidad de la clase media o mejor. Hoy en día hay un ejército de graduados y solo algunos trabajos adecuados. La mitad de los graduados universitarios son subempleados o desempleados, Departamento de Trabajo. (Hay tres Starbucks que frecuento. Aproximadamente la mitad de estos jóvenes tienen títulos de licenciatura). No hay suficientes empleos adecuados para las habilidades típicas que obtienes con un título universitario.

Deterioro de la calidad

Una educación universitaria “no es lo que solía ser”. Hace cincuenta años, los profesores estaban lidiando con la crema de la cosecha de la escuela secundaria: solo el 7% iba a la universidad. (Esto se tradujo aproximadamente en un cuerpo estudiantil con un coeficiente intelectual promedio de 120). Hoy en día, con cada Tom, Dick y Harriet corriendo a la universidad (más del 40%) no tienen más remedio que “atenuarlo” para mantener a tope en el asientos. En los últimos veinticinco años, el número de titulares a tiempo completo ha disminuido un 75%. El dinero de su matrícula se está gastando en administradores, no en maestros. Lee Academically Adrift para obtener la imagen completa.

Mayores no comercializables

Muchos estudiantes con habilidades académicas modestas, comprensiblemente, optan por carreras “blandas”. (El número de carreras de Psicología ha aumentado un 30% en veinticinco años). La economía premia a las personas inteligentes. Un número significativo de estudiantes universitarios de hoy en día simplemente no tienen la potencia de fuego académica necesaria para competir por la cantidad limitada de empleos disponibles, o bien siguen de manera imprudente el consejo de “haz lo que te gusta” que tan a menudo te gusta. Una de mis lecturas favoritas comienza con “La vida es dura”. Este es un buen punto de partida si quiere tener éxito en la economía actual.

Información inadecuada sobre la gestión de la deuda

Nadie está explicando los peligros de la deuda de préstamos estudiantiles. Los préstamos estudiantiles deben tratarse como cigarrillos con una etiqueta que dice: “Este producto podría ser peligroso para su salud financiera”. El cuarenta por ciento no está pagando su deuda. Diecisiete por ciento están en incumplimiento. Si busca en Google “administrar deuda de préstamos estudiantiles”, obtendrá miles de visitas que le darán consejos sobre cómo pagar o evitar pagar sus préstamos. Eso no es administrar préstamos estudiantiles. Administrar la deuda de préstamos estudiantiles es determinar cuánta deuda es aconsejable o, mejor aún, cómo puede evitar la deuda por completo.

Sistema de préstamos estudiantiles defectuoso

Una hipoteca o un préstamo de automóvil es un préstamo garantizado. Un préstamo estudiantil es un préstamo sin garantía con estándares de suscripción muy débiles. Los préstamos federales están esencialmente disponibles para cualquier persona con un diploma de escuela secundaria o un certificado GED. El sistema de Préstamos Federales Directos proporciona los mismos préstamos de bajo interés (actualmente el 4.29 por ciento) a una especialización en Historia del Arte con una puntuación ACT de 26 y un GPA de 2.8 que a un estudiante de Ingeniería de Petróleo con un ACT de 35 y un GPA de 3.8.

La combinación de una política gubernamental deficiente y los jóvenes de dieciocho años financieramente ingenuos resulta en la mitad de todos los que se matriculan tratando de pagar los préstamos estudiantiles mientras trabajan en empleos de baja remuneración, incluso de salario mínimo.

Conclusión:

En mi opinión, la mitad de los jóvenes que van a la universidad estarían mejor siguiendo un curso diferente. Sin embargo, no hay cabal que promueva la universidad comunitaria o los oficios. El colegio comunitario y los oficios están estigmatizados.

Durante mi larga vida, he llegado a conocer a personas con múltiples títulos, así como a personas que abandonaron la escuela tan pronto como pudieron legalmente (generalmente a los 16 años). Conozco a personas con doctorados que eran arrogantes y que no contribuyeron ni un ápice al bienestar de nadie más que al suyo. Conozco a sus abandonos que trabajaron arduamente y ofrecieron un excelente servicio al cliente mientras realizaban un intercambio útil que pasaron largas horas, incluso años, aprendiendo.

No se trata tanto de a qué universidad asististe y cuántos títulos tienes, sino de qué tipo de persona eres y estás marcando una diferencia en este mundo.

Tengo el mayor respeto por los trabajadores y otros miembros de la clase trabajadora. Me asombra imaginarme haciendo trabajos de construcción, conduciendo un camión o trabajando como dependiente de una tienda, día tras día. Solo desearía que obtuvieran mejores beneficios y condiciones de trabajo. Con la desaparición de los sindicatos en este país, parece que hay pocas esperanzas de que ganen un salario decente y se jubilen bien, etc. Si puede de alguna manera averiguar cómo mantenerse cuerdo haciendo ese tipo de trabajo y no hacer lo suficiente para apoyar a un Familia, me alegro por ti.

A2A. No miro a las personas que no tienen educación universitaria; sin embargo, no conozco a muchas personas que no tienen un título universitario.

Mi conjetura es que hace cien años, se necesitaba un diploma de escuela secundaria para obtener buenos empleos; sin embargo, después de la Segunda Guerra Mundial, el proyecto de ley GI pagó los cursos universitarios, por lo que más personas tienen una educación universitaria. Lo que esto significa es que la oferta de graduados universitarios supera la demanda, por lo que si no tuviera una educación universitaria, tendría menos demanda y tendría que conformarse con trabajos de menor remuneración, por lo general trabajo manual.

En algún lugar de la década de 1980, la industria ya no ofrecía capacitación en el trabajo, lo que significa que los empleados necesitaban más educación, generalmente una maestría o un MBA. Esta tendencia es nuevamente un problema de oferta y demanda porque los empleados necesitan saber más que antes, lo que incluso los graduados universitarios tienen problemas.

Cuando se pregunta por qué las personas miran hacia abajo, lo que muchas personas no hacen, es debido a las condiciones socioeconómicas.

Conclusión: creo que no importa cuál sea el trabajo, tendrá que hacerlo al máximo de su capacidad. Si trabajara para alguien que dijo barrer el piso, barrería el piso. Esta es mi personalidad que algunos llaman peculiar.