En sus tres preguntas:
1.- ¿Estoy representando erróneamente el impacto de una mentalidad de crecimiento en aprender una habilidad difícil?
Estás en el camino correcto en tu descripción de mentalidad, pero también puede haber cierta confusión. El marco de la mentalidad de crecimiento no dice que si alguien tiene una mentalidad de crecimiento, esa persona puede y logrará cualquier cosa que se proponga alcanzar, pero siempre puede mejorar. En una mentalidad de crecimiento, el potencial se ve como algo que podemos expandir, no como algo que está predeterminado y se puede conocer. ¿Quién habría mirado a Wilma Rudolph, incapaz de caminar sin un soporte para la pierna desde que tenía 4 a 12 años, y pensó que se había convertido en la mujer más rápida del mundo? Simplemente no podemos saber cuál es el potencial de una persona o qué pueden o no pueden aprender a hacer.
Digamos que alguien quiere aprender a escribir 7 programas de software complejos al mismo tiempo, una línea de código a la vez (alternando del programa 1 a 2 a 3 … a 7 … a 1 …), con los ojos vendados, en una cantidad particular de hora. Si esa persona establece ese objetivo para sí misma y trabaja para aprender a ser lo suficientemente bueno para hacerlo, puede o no lograr ese objetivo, pero desarrollará algunas habilidades cognitivas de alguna manera avanzada. Su crecimiento será mucho más rápido que el de alguien que no está enfocado en el crecimiento. No sabemos qué tan buena puede ser, pero sí sabemos que mejorará mucho con una mentalidad de crecimiento que con una mentalidad fija, y que las personas que alcanzan los mejores niveles de habilidad y rendimiento en cualquier dominio tienen una mentalidad de crecimiento.
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Así que una mentalidad de crecimiento no tiene que ver con el potencial. Se trata de maximizar el aprendizaje. Y por esta razón, a su pregunta, se aplica a cualquier área de la vida que implique aprendizaje y crecimiento (que, yo diría, es cualquier área de la vida). Una mentalidad de crecimiento convierte a las personas en aprendices. Se volverán mucho mejores en cualquier cosa como resultado de los comportamientos orientados al aprendizaje que produce una mentalidad de crecimiento. La creencia conduce a comportamientos que conducen al crecimiento.
2.- ¿Tenemos razones para creer que todos pueden aprender a escribir programas complejos?
Sí. ¿Quién podría saber que alguien no tiene o no puede cultivar ese “potencial”? Una vez más, mira a Wilma Rudolph.
Sabemos que podemos cambiar enormemente nuestra capacidad de pensar (puede investigar qué ha descubierto la ciencia sobre la plasticidad del cerebro).
László Polgár se hizo una pregunta similar: ¿puede alguien aprender a jugar ajedrez en los niveles más altos? Así que decidió realizar un experimento: tendría 3 hijos y haría que todos se convirtieran en campeones de ajedrez. El resultado: tenía tres hijas, y todas aprendieron a jugar ajedrez en los niveles más altos: una de ellas se convirtió en Maestra Internacional y Maestra Mujer, y las otras dos en Maestras. Divertida anécdota: en 1984 en Budapest, Sophia y Judit, con nueve y siete años de edad respectivamente, jugaron dos juegos de ajedrez con los ojos vendados contra dos maestros que ganaron. En un momento dado, las chicas se quejaron de que uno de sus oponentes jugaba muy lentamente y sugirieron que se usara un reloj (Hearst, Eliot; Knott, John (2009). Ajedrez Blindford: historia, psicología, técnicas, campeones, récords mundiales e importantes juegos . McFarland & Company, Ltd. págs. 136–137. ISBN 978-0-7864-3444-2., de https://en.wikipedia.org/wiki/Ju…).
3.- ¿Tenemos razones para creer que las mentalidades se aplican en todos los dominios de aprendizaje? ¿O hay dominios particulares donde la habilidad innata triunfa sobre todo lo demás para el éxito?
No hay un dominio de aprendizaje en el que alguien haya descubierto que una mentalidad de crecimiento no conduce a un mayor aprendizaje y éxito. Eso es porque cuando vemos la inteligencia y las habilidades como cosas que se desarrollan, trabajamos para desarrollar esas habilidades. Si vemos que la inteligencia o las habilidades son fijas, no trabajamos para desarrollar esas habilidades, por lo que no aprendemos y crecemos tanto. Esta charla TEDx tiene una explicación más detallada de cómo sucede esto: