Estudio clave: Baddeley y Hitch (1976)
Objetivo: investigar si los participantes pueden usar diferentes partes de la memoria de trabajo al mismo tiempo.
Método: se realizó un experimento en el que se pidió a los participantes que realizaran dos tareas al mismo tiempo (técnica de tarea dual): una tarea de rango de dígitos que requería que repitieran una lista de números, y una tarea de razonamiento verbal que requería que respondieran verdadero o falso a varias preguntas (por ejemplo, B es seguido por A?).
Resultados: a medida que aumentaba el número de dígitos en las tareas de intervalo de dígitos, los participantes tardaron más en responder las preguntas de razonamiento, pero no mucho más, solo fracciones de segundo. Y no cometieron más errores en las tareas de razonamiento verbal a medida que aumentaba el número de dígitos.
Conclusión: la tarea de razonamiento verbal hizo uso del ejecutivo central y la tarea de intervalo de dígitos hizo uso del bucle fonológico.
Para más información, consulte: http: //www.simplypsychology.org/…
¿La memoria de trabajo para las imágenes es más precisa (para medir la memoria) que la memoria de trabajo para los números?
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