Si los humanos pueden mejorar su enfermedad mental, ¿no significa eso que los humanos pueden mejorar su coeficiente intelectual?

Answer 1

Sí, un poco. Esto es parte de la razón por la que siempre he pensado que la fijación en las pruebas de CI fue algo tonta.

He tomado pruebas de inteligencia dos veces en mi vida. No tengo ganas de jactarme de los resultados, pero la premisa básica es que la primera vez que lo tomé, era un niño al que se me recetaron más medicamentos para mi TDAH de lo que debería. La segunda vez, era un adolescente que estaba debidamente medicado y psicológicamente estable.

La primera prueba puntuó más bajo que la última. Por supuesto, esto muestra el efecto que las drogas y los productos químicos pueden tener en el coeficiente intelectual, pero, en realidad, resume muchos problemas psicológicos en primer lugar: los desequilibrios químicos en el cerebro.

Ciertas personas están genéticamente inclinadas hacia puntuaciones de CI más altas, pero la CI no es un número fijo. Puede fluctuar, especialmente en la infancia cuando el cerebro se está desarrollando más. Un entorno adecuado puede mejorar la inteligencia de un niño a medida que crece, sin embargo, solo el entorno depende de a quién le pregunte. Incluso en la edad adulta, el manejo adecuado de los trastornos y enfermedades puede tener un efecto positivo en la inteligencia.

Answer 2

Si podemos. Lo que consideramos genio o talento es que las mejoras. Un nombre inapropiado torcido es el talento que aparece espontáneamente cuando, de hecho, se nutre de manera obvia o pasiva.

Una gimnasta olímpica en Chelsea habló de que cuatro de ellas fueron llevadas a la práctica de gimnasia antes de que ella pudiera siquiera concebir lo que era. A los 20 ya tenía medallas de oro, claro.

Traducir esa aplicación y mediación intelectualmente. Haga que su hijo lea 3/4 y lo aliente durante 16 años con desafíos, complejidad y entrenadores cada vez mayores. Vas a tener un hijo más inteligente. Pero la mayoría de las personas no pueden o no saben cómo hacer ese desafío, la complejidad y los entrenadores; eso es una gran cantidad de dedicación en tiempo y recursos, y el intelecto a menudo es una capacidad en evolución.

Se puede ver en la física y el rendimiento Tiger Woods, la hermana de Williams, Beyoncé, Prince, sus padres poseían la capacidad a cierto nivel y los cuidaron diligentemente o los entrenaron con la ayuda de otros.

La inteligencia requiere tiempo, experiencia, aplicación y madurez para dominar y dirigir. Pensar es a menudo más específico que amplio. Beyoncé es una buena artista de performance, pero no es la mejor bailarina, no es Misty Copeland, pero una generalizada para agregar la habilidad de cantar y presencia, la otra trabajó en baile y presencia.

Cómo parpadear, evaluar los ojos, esa diferencia de habilidad intelectualmente es más difícil.

Los maestros lo hacen mejor después de más de 10 años enseñando, porque han aprendido a ver inconscientemente las habilidades cognitivas en el trabajo y la potencialidad. Es una habilidad de enseñanza adicional para saber cómo desarrollar eso. Hay grupos pero menos centros de programas para estudiantes dotados debido al dinero sin rodeos.

En Columbia estoy con jóvenes adultos muy inteligentes que el 99% del tiempo provienen de padres y entornos inteligentes y educados. Les digo a los estudiantes que no es raza, género, LGBT o religión lo que importa allí es la capacidad de pensar.

Es como un plano astral psiónico lleno de telépatas. Todos pueden pensar activamente, agresivamente. El promedio de IQ debe ser inferior a 120. Para mí, al principio me pareció natural y desafiante porque las personas con IQ alto aprenden a atenuar sus luces altas para que sean socialmente aceptables. Ahí obtienes permiso social para abrir tu motor, ese estímulo trae quizás otros 10 puntos.

Los desafíos, la complejidad, los entrenadores y el entorno deben ser sostenidos e inmersos en.

Answer 3

Los dos tienen poco en común, a menos que consideres la inteligencia como una forma de enfermedad mental.

Hay muchos tipos de enfermedades mentales. Algunos pueden mejorarse, otros pueden curarse, algunos son prácticamente imposibles de cambiar. Algunas personas con enfermedades mentales pueden aprender técnicas o tomar medicamentos que los ayuden a controlar los * síntomas * de su enfermedad, pero esto no cambia el hecho de que estén enfermos mentales.

El coeficiente intelectual, si se mide correctamente, mide la capacidad de un individuo para pensar de ciertas maneras. (Para mí, parece que está estrechamente relacionado con la capacidad del individuo para manejar la complejidad). Parece estar relacionado con la construcción neurológica prenatal; los adultos que tienen un coeficiente intelectual muy alto a menudo alcanzan sus hitos muy temprano, incluso cuando son bebés, y muestran capacidades a una edad temprana que muchos adultos nunca alcanzan.

Por lo tanto, aumentar su coeficiente intelectual es muy parecido a tratar de aumentar su altura: básicamente está determinado genéticamente, a menos que haya algo en su entorno que le impida alcanzar su coeficiente intelectual completo (o altura máxima).

Dicho esto, sea cual sea el coeficiente intelectual que tenga una persona, su rendimiento en muchas áreas se puede mejorar significativamente mediante diversos tipos de entrenamiento y ejercicio mental. Pero su coeficiente intelectual no habría aumentado, solo su capacidad para aprovechar al máximo lo que tienen.

Answer 4

Usted puede mejorar su IQ muy fácilmente entrenando tanto por la matrícula como por el auto coaching (llamado práctica). Esa es una de las muchas razones por las que las pruebas de inteligencia son una tontería. En un mundo perfecto, el coeficiente intelectual se probaría en personas que eran pizarras en blanco sin experiencia previa que les ayudaría con la prueba. La realidad es bastante diferente. Es por eso que IQ es tan sensible al estatus socioeconómico.

Todos los que obtuvieron buenos resultados en las pruebas de CI cuando era niño y me enviaron a Opportunity School y Selective Highschools me dijeron que habían sido entrenados, algunos incluso hicieron comentarios sarcásticos de que mis padres no podían pagarlo. Ninguno de los que fueron transmitidos llegó a nada. Alcanzaron su punto máximo en la escuela secundaria como es la norma.

Un colega mío (Phics PhD) en sus 60 años nunca había sido evaluado, pero escuchó muchas BS sobre IQ en una reunión de la Junta de Educación de NSW. Curioso se puso a prueba. Estaba decepcionado, solo alrededor de 115. Así que regresó e hizo otra y otra y ………… Cada vez que hizo una prueba, su coeficiente intelectual aumentó aproximadamente 15 puntos o una desviación estándar. Perdió interés después de un tiempo. ¿Qué valor fue su verdadero coeficiente intelectual? Prueba # 1, prueba # 4 o un promedio?

Answer 5

El tipo de inteligencia medida por las pruebas de CI no cambia a lo largo de la vida. Cuando las personas obtienen un doctorado, su coeficiente intelectual aumenta solo un poco. La inteligencia emocional, EQ, es más importante para encontrar la felicidad y el éxito, y usted puede mejorar su EQ.

La inteligencia emocional tiene más que ver con la felicidad y el éxito que el coeficiente intelectual.

La inteligencia emocional es la capacidad de identificar y administrar sus propias emociones y las emociones de los demás. Generalmente se dice que incluye tres habilidades: conciencia emocional; la capacidad de aprovechar las emociones y aplicarlas a tareas como el pensamiento y la resolución de problemas; y la capacidad de manejar las emociones, que incluye regular tus propias emociones y animar o calmar a otras personas.

Inteligencia emocional

Answer 6

IQ se fija al igual que los expertos indican. Sin embargo, el problema es que los problemas de salud mental y un entorno abusivo o empobrecido pueden enmascarar el coeficiente intelectual en su máximo potencial. Una persona con un CI de 90 en las peores condiciones podría tener un gran salto en el CI si su situación cambia / la salud mental mejora, etc.