¿Cuáles son algunos ejemplos de cualidades que generalmente no puedes obtener al tratar de ‘aprenderlas’, las que tienes o no tienes?

Voy a interpretar la pregunta de tres maneras diferentes. Me imagino que hay más formas, pero tengo la esperanza de que una de estas te ofrezca la respuesta que deseas.

1. ¿Cuáles son las cualidades que no puedes obtener al tratar de aprenderlas?
2. ¿Cuáles son las cualidades que puede obtener solo a través de una forma específica de aprendizaje?
3. ¿Cuáles son las cualidades que puede obtener en función de su definición de esa calidad, pero no en función de las definiciones de otros?

Para 1), estaríamos hablando principalmente de habilidades innatas, cosas que provienen de la genética o la epigenética. Particularmente buena vista, la capacidad de ver espectros UV cercanos, percepción de color, diferenciación de calor, doble articulación, y lo que tiene. Algunos de estos pueden entrenar hasta cierto punto: ha habido bailarinas exitosas que no nacieron con gran flexibilidad, y hubo jugadores de baloncesto pasables que no nacieron con los genes para ser altos. Sin embargo, en términos generales, estas son cualidades que no se pueden obtener al tratar de aprenderlas.

Para 2) estamos hablando más de alguna forma simple de existencialismo, la parte de esa filosofía que sugiere que debemos vivir las experiencias para aprenderlas y comprenderlas verdaderamente. Para citar algunos ejemplos: puedes leer acerca de cómo ser un padre, pero realmente no puedes afirmar que hayas dominado la paternidad hasta que la pases (y tal vez ni siquiera entonces). Puedes leer sobre la cultura china, pero no puedes decir que estás familiarizado con las costumbres chinas hasta que hayas vivido allí por un largo período de tiempo.

De manera similar, puedes leer mucha ciencia popular sobre química, pero eso no te convierte en un investigador químico. También puedes hacer un montón de experimentos químicos caseros sin necesidad de leer la literatura, todavía no.

3) es el más complicado y puede llegar a ser bastante político. Es similar a 1), pero en lugar de la falta objetiva de calidad, es la falta subjetiva de calidad. Digamos, por ejemplo, que ha leído y memorizado la Biblia, y ha aplicado sus enseñanzas a muchas personas, y que las vidas de esas personas han mejorado. Muchas de esas personas te ven como un sacerdote. Sin embargo, en tu corazón de corazones, no crees en Dios. Un día le dices esto a otro sacerdote, quien dice que no importa lo que hayas aprendido, todavía no eres un “verdadero” sacerdote.

Otro ejemplo podría ser alguna afiliación política o social. Es posible que te sientas feminista, pero si eres hombre y estás hablando con feministas separatistas / radicales, dirán que, por definición, no puedes serlo. Puede sentirse un republicano, pero puede que no sea lo suficientemente extremo como para que los Republicanos del Tea Party se sientan elegibles. Es posible que se sienta un jugador, pero como no tiene una computadora de juego dedicada y no forma parte de ninguna comunidad de juegos, esas comunidades pueden sentir que simplemente está posando.

De lo que estás hablando son las diferencias entre los comportamientos aprendidos y los inherentes o innatos.

Esas cualidades innatas tienden a ser cosas como sus reflejos, instintos de supervivencia e incluso rituales de apareamiento.

Además, la empatía, la pasión y la humildad son cualidades innatas, aunque puedes aprender a ser más empático, más humilde y más apasionado. Esto puede parecer un poco confuso como cualidades innatas, pero si nos fijamos en un “sociópata” que carece de empatía, esta es una cualidad innata para ellos y no se puede aprender. Pueden aprender a actuar con empatía para engañar a otros, pero esto no es lo mismo que la verdadera empatía.

Bueno, la gente que ve Oro y Blanco en el vestido, simplemente lo ve como Oro y Blanco, no pueden aprender a ver Azul y Negro …

Espontaneidad. Me imagino que sería bastante difícil enseñarle a alguien a ser espontáneo. No diría que está más allá de la enseñanza, pero ciertamente tomaría un enfoque diferente al método genérico de práctica disciplinada.