¿Usted o alguien que conoce solía ser malo en matemáticas pero se convirtió en bueno?

Answer 1

Después de mirar esta pregunta, recordé mis recuerdos y me di cuenta:

“Oh, sí, incluso yo fui un mal anotador en mi tiempo de escolaridad especialmente en la norma IX. Obtuve 2 puntos de cada 100 y fue más vergonzoso que me firmaran tus padres (mamá y papá).

Dicho francamente, lo guardé durante 2 días en mi mochila y le dije a mi maestro que mi padre está fuera de la ciudad y que el informe está con mi madre 🙁 🙁

Pero llegó el día, cuando tengo que ir delante de mis padres con el informe:

Y solo preguntaron

“¿Quieres dejar de fumar por miedo y quieres venir sobre esto?”

Ese día me di cuenta y me prometí: “Nunca renuncies a tu victoria Hambre hasta que encuentres satisfacción”

Después de eso, anoté 89 de 100 en la Junta Estatal de UP (una de las más duras).

Answer 2

En mi segundo año de bachillerato, obtuve un puntaje abismal de 13% en un simple examen de álgebra: el sistema educativo hasta ese momento me había fallado. En el transcurso de ese año, trabajé diligentemente para mejorar mis habilidades matemáticas. Esto implicó muchas horas de estudio independiente durante mi tiempo libre (incluidas las vacaciones escolares).

Al final de ese año, había logrado lo altamente improbable (según lo considerado por mis terribles maestros). Mi capacidad matemática era tal que pude tomar un curso de matemáticas basado en el cálculo moderadamente difícil (que incluía otro contenido matemático típico como probabilidad / geometría / trigonometría, etc.) para mi penúltimo año de escuela secundaria. Mi nota promedio final para ese tema fue del 94%. Los resultados de mi graduación de la escuela secundaria fueron suficientes para permitirme asistir a mi universidad de preferencia para estudiar ingeniería.

Desafortunadamente, debido a limitaciones de tiempo, el curso de matemáticas que había tomado en mi último año de escuela secundaria no me proporcionó los antecedentes necesarios para estudiar ingeniería. Bueno, no importa, simplemente me enseñé a mí mismo el componente de matemáticas más avanzado durante el intervalo de 3 a 4 meses entre la escuela secundaria y la universidad (además de asistir a un curso puente). Efectivamente, ¡alcancé mis metas!

Al ingresar a mi licenciatura en ingeniería, el componente de matemáticas ahora era completamente factible desde mi punto de vista gracias a mi perseverancia académica. Al final de mi primer año en la universidad, había alcanzado una calificación promedio de 89 y 98 en mis asignaturas de matemáticas de ingeniería, respectivamente, ¡unos años antes me hubiera parecido imposible, incluso para mis estándares!

La quita de esto es …

Las matemáticas son una habilidad que se puede aprender, ¡nada más! Piensa que es análogo a aprender un idioma. Inicialmente, el lenguaje de las matemáticas parecerá no ser más que un ruido blanco para usted, sin embargo, progresivamente comenzará a tener sentido y le otorgará su belleza a medida que trabaje con él. Eventualmente, se volverá fluido siempre que tenga una inteligencia razonable. ! Convertirse en un genio de las matemáticas es el único obstáculo que depende de su inteligencia intrínseca (su iq) y es algo que no puede lograr solo con el trabajo duro. Debe tener una iq muy alta para convertirse en un prodigio de las matemáticas …

¡Buena suerte con tu aventura matemática! Ten fe, y sigue siendo positivo!

Answer 3

Solía apestar en matemáticas.

Desde el 1º hasta el 6º grado solía tocar apenas las marcas de aprobación en matemáticas.

En 7mo grado, suspendí. 21/100. Y eso también la maestra dijo que estaba siendo generosa.

Yo era miserable en matemáticas. Los problemas de palabras eran mi mayor enemigo.

Luego, me uní a una clase de coaching donde el único objetivo de mi profesor era mejorar mis matemáticas. Fui bastante decente en otros temas.

Después de unirme a sus clases, mis matemáticas mejoraron. Yo anoté 96/100 .

Ella me hizo sentar y resolver cada suma al menos 5-6 veces. Ella me hizo sentir cómoda con las matemáticas, que no era algo de lo que tuviera que tener miedo. La recuerdo explicándome un problema verbal siete a ocho veces antes de que pudiera entenderlo. Otros maestros se movían demasiado rápido para mí, o no eran tan pacientes como para poder explicarme lo mismo una y otra vez, a menos que tuviera la confianza para hacerlo solo.

Después de eso no hubo miedo a las matemáticas.

No consideré un problema como un desafío, tomé todos y cada uno de los problemas de matemáticas como un desafío para resolver.

Dicho esto, una cosa que se debe recordar al tratar con las matemáticas es la práctica .

Cuanto más practique la resolución de sumas, mejor obtendrá. Practica lo más posible. Resuelve sumas que ya sabes, aumentarán tu confianza.

La razón por la que apesté en matemáticas fue porque también me enseñaron y no porque no fui bueno en eso.

Así que hay esperanza para ti. Hay esperanza para todos los que no les va bien en matemáticas.

Answer 4

Disfruté tanto de esta cita que pronto lo escribiré:

Lea el excelente artículo a continuación de Math Waite sobre cómo superó sus deficiencias como estudiante de matemáticas. En esta década de los 30, enfrentó sus temores al tomar varios cursos universitarios donde obtuvo un par de A y un B +. Inspirador

Matt Waite: Cómo enfrenté mis miedos y aprendí a ser bueno en matemáticas

Answer 5

Siempre fui uno de los tres primeros en mi clase desde la escuela primaria hasta la secundaria. Soy del Caribe y usamos el sistema de educación francés donde no puedes elegir asignaturas. Todo es obligatorio, desde las artes a las ciencias. Fui increíblemente buena en todo, excepto en Matemáticas. Lo odiaba porque no podía entenderlo. No pude realizar una fracción simple ni siquiera en el grado 11 donde supuestamente estaba tomando Cálculo. Obtendría una puntuación casi perfecta para todas las demás asignaturas y suspenderé Matemáticas horriblemente (la mayoría de las veces F). Mi incapacidad para aprobar Matemáticas siempre me colocó en el segundo lugar de mi clase porque el primer estudiante clasificado era un genio de las matemáticas. Tenga en cuenta que no tiene que pasar Matemáticas para aprobar la clase. Eso me hizo más resentido de aprender matemáticas. Odiaba tanto las matemáticas que me inclinaba a estudiar Sociología una vez que llegaba a la universidad. Me gradué como el segundo mejor estudiante de los 52, aún incapaz de obtener la ecuación más simple. De hecho, ni siquiera podía resolver una ecuación cuadrática sin cometer errores (ya sea un error de signo o cálculos). Debido a mi alto rango de mi clase, obtuve una beca para estudiar en los Estados Unidos. Estaba más que extasiado al saber que venía de una familia relativamente pobre de uno de los países más pobres del hemisferio occidental. Así que llegué a los Estados y me inscribí en un colegio comunitario indeciso y tomé el examen de ubicación de matemáticas. Me asignaron a una de las clases de matemáticas del desarrollo (por supuesto). Por alguna razón desconocida, comencé a interesarme un poco por las matemáticas. Para ser honesto, se sintió muy raro. Pensé que algo estaba mal conmigo. A medida que los semestres iban y venían, mi interés creció y comencé a tomar clases más altas de matemáticas y a todos ellos. Haría preguntas realmente buenas en clase y contestaría la mayoría de las preguntas que el maestro haga. Fui tan bueno que fui elegido por uno de mis maestros de matemáticas para convertirme en tutor en mi CC. Acepté el trabajo aunque nunca imaginé que algo así sucedería. Hice un excelente trabajo dando clases particulares a estudiantes de Álgebra y Cálculo que recientemente me nombraron “Tutor de Compañeros Sobresalientes del Año” debido a los comentarios de mis alumnos. Comparado con lo mal que apesté en Matemáticas hace 3 años, siento que soy Arquímedes. Y ahora me estoy especializando en Ingeniería en una escuela de EE. UU. Tomando todas estas clases de alto nivel que no creía que existían y dando clases particulares a estudiantes universitarios. Y también, el inglés es mi tercer idioma. Crecí en un país bilingüe

Answer 6

Solía ​​estar totalmente desinteresado en cualquier clase de matemáticas antes de la universidad. Todo fue tan sin sentido como fue enseñado. Ahora me encantan las matemáticas y me estoy especializando en ellas. No me atrevería a decir que estoy bien todavía, pero trabajando para eso.

Answer 7

Sí. Yo si. Reprobé casi todo en la escuela, especialmente matemáticas. Creo que obtuve un grado CSE 2 en el antiguo sistema educativo del Reino Unido. Si tomaba CSE, se pensaba que era demasiado débil para tomar el nivel más común de GCSE O. El CSE se entregó de modo que el que está al final de la pila tiene algo que mostrar durante años en la escuela.

De todos modos, con mi falta de educación entré en trabajos mal pagados en la industria de la seguridad. Me mantuve en forma, pude manejarme (aprendí boxeo) y después de algunos años de trabajo mal pagado me ofrecieron tareas mucho más difíciles. Finalmente, me convertí en guardaespaldas y, a principios de la década de 2000, mi especialidad era la gestión de riesgos físicos. Este fue un juego de pelota completamente nuevo. Ahora me pagaban mucho dinero y, para clasificar las amenazas, me introdujeron en el mundo de las computadoras. En primer lugar, las hojas de cálculo de loto luego sobresalen. Utilizamos estos para analizar el riesgo. Lo extraño fue que estaba bien con sobresalir. Me convertí en realmente bueno, las tablas dinámicas de fórmulas, lo que sea, yo era el tipo de persona a quien voy. Nadie estaba más sorprendido que yo. Yo era el único que podía usar Excel en un alto nivel. No fueron solo mis habilidades informáticas, sino mis habilidades matemáticas. No creí que tuviera ninguna, pero obviamente la tenía.

Creo que mirando hacia atrás, he madurado tarde. Esto sucede. Creo que hay una tendencia a que la gente piense que si no pueden obtenerlo antes, entonces nunca lo harán, pero eso no fue cierto para mí y puedo pensar en muchas otras personas como yo, un amigo mío, ex Royal El comando marino sin educación en absoluto acaba de escribir un libro de historia muy respetado. ¡En la escuela apenas podía deletrear su nombre!

Así que aguanta ahí. Ayuda si tienes un interés en el tema. Recuerdo que cuando produje por primera vez mis gráficos en lotus, me sorprendió lo increíble que estaba y también me sentí orgulloso.

Answer 8

Si yo.

En los años 11 y 12 tuve la suerte de aprobar o de obtener D en la clase normal de matemáticas. Por alguna razón, todavía estaba convencido de que era pura lógica, y que debería ser fácil obtener buenas calificaciones, así que lo seleccioné como mi menor en la universidad.

El primer año fue un desastre, apenas entendí el contenido, hasta que de alguna manera trabajé en un método para calcular el volumen de una esfera al cortarlo en “discos” cada vez más pequeños. Este fue un ejercicio asignado. Para cada disco, puede aproximar el volumen suponiendo que es un cilindro, y el diámetro se representa gráficamente con X2 + Y2 = 1. De repente, comprendí que cuanto más delgada era cada sección, más se aproximaba a un cilindro y, al sumar los discos, me acercaría más al volumen de la esfera.

Todo hizo clic. De repente, supe todas las respuestas.

La vida se volvió mágica y las matemáticas se volvieron como música, o la cerveza perfecta en un día caluroso, o algo así. Ningún problema me supera ahora. Tal vez no pueda resolverlo, pero puedo ver cómo podría resolverse o entender por qué no puedo resolverlo.

En mi último año, rutinariamente obtuve un puntaje de 95% a 100% en las tareas y exámenes en mi matemática menor.

NOTA: Sí creo que sufrí un episodio maníaco severo al mismo tiempo que tuve esta epifanía. Sigo sufriendo un trastorno bipolar, pero estoy medicado estos días. Tal vez mi automedicación se haya agregado a eso, pero de cualquier manera …

Answer 9

Creo que llegar a ser bueno en algo depende en última instancia del esfuerzo que pongas en ello. Ya sabes, las 10, 000 horas de práctica.

Sin embargo, ¿qué pasa si te falta lo que se conoce como “talento”?

Eso solo significa que va a ser mucho más difícil para ti. Probablemente no te convertirás en un genio, pero quizás seas lo suficientemente bueno.

Actualmente estoy estudiando para obtener un título universitario en matemáticas, aunque los psicólogos me han dicho (y me he dado cuenta de que no me gustan las competencias en lógica en la escuela secundaria) que mi inteligencia en ese departamento está por debajo del promedio. Tengo un año más para ir, así que todavía tengo que ver si tener “talento” lo es todo.

La cosa es que muchas cosas vienen más lentas para mí. Necesito más tiempo para resolver un problema antes de poder resolverlo.

En mi experiencia, se pueden aprender muchas cosas, mientras que otras (programación, combinatoria) aún serán difíciles para mí porque implican un pensamiento lógico más puro, por así decirlo.

Mi consejo es que si las matemáticas son difíciles para ti, pero aún te atraen porque son muy interesantes, vale la pena intentarlo. Haga muchos problemas, no tenga miedo de hacer preguntas, no importa cuán estúpidos puedan parecer. Por suerte, tenemos Internet, por lo que si tiene problemas para crear una intuición detrás de un concepto, intente buscarlo en línea, es probable que otros también enfrenten las mismas dificultades que usted.

Answer 10

Ya…

Fui malo en Matemáticas en mi tiempo de escuela, no obtuve> 60. siempre entre 45-60.

Pero en el examen de la Junta obtuve 92 de 100. Después de eso no obtuve una puntuación de <90.

Recordé, después de 8 std solía practicar la resta porque era demasiado débil. Pero 3 años de práctica diaria en matemáticas. Mejoré en matemáticas y obtuve 92 en la tabla y 90 en HSC.

La práctica es la única solución.

Recuerde una cita:

“El maestro ha fallado más veces de lo que el principiante incluso ha intentado”.

Answer 11

Absolutamente: apenas entendí una palabra de matemática desde el principio de la escuela (nunca pasé una prueba por lo que puedo recordar). A la edad de 16 años, estaba sentado para hacer mis GCSE, y tuve una sesión de 8 horas con un tutor (un chico que tenía un doctorado en matemáticas / física) y todo encajó en su lugar; Tengo un grado superior. El punto de partida de él fue doble: es solo un conjunto de herramientas (esto es discutible una vez que entras en matemáticas puras avanzadas, pero deberías hacerlo hasta entonces), y se construye paso a paso.

Por varias razones, no lo hice tan bien en la escuela secundaria, y mis calificaciones universitarias han estado en todas partes, desde mierda hasta asombrosas, pero en general no puedo ser tan malo en eso ya que ahora estoy terminando un título en matemáticas buena universidad ¡Todo lo mejor!