Gracias por la A2A, pero no tengo idea de un buen pianista.
Sin embargo, los medios para alcanzar la competencia o la excelencia en cualquier campo son en gran medida similares. La práctica concienzuda, cuidadosamente guiada y la comprensión de por qué esa práctica es adecuada para la etapa actual de progresión, eventualmente lo llevarán allí. El modelo de competencia de cuatro etapas debe ser familiar para todos los maestros y estudiantes, porque les dice a ambas partes exactamente cómo el estudiante necesita practicar la habilidad en la que se enfoca y el rol que el maestro debe cumplir.
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Incompetencia inconsciente: el estudiante ni siquiera sabía lo malos que son. El profesor tiene que alentar, convencer e introducir nuevos conceptos con suavidad, ya que su objetivo principal es inculcar el entusiasmo .
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Incompetencia consciente: el estudiante sabe lo que está haciendo mal. El maestro les da las técnicas que necesitan y les da tiempo para perforarlas. La disciplina y los hábitos de la misma son introducidos y fomentados.
Competencia consciente: el estudiante tiene éxito, pero solo con la planificación y el pensamiento antes de la acción. El maestro debe fomentar el progreso, desalentar los malos hábitos y demostrar el punto final de esa práctica.
Competencia inconsciente: el estudiante no necesita pensar para ejecutar la habilidad: viene cuando es necesario. El maestro debe exhortar al estudiante a que no se duerma en sus laureles, siga progresando y no esté satisfecho con detenerse ahora.
Todo eso se aplica a cosas técnicas específicas, que pueden estar en diferentes etapas.