La teoría de Albert Bandura se llama teoría cognitiva social o del aprendizaje social . “Social” porque enfatizó el papel de nuestras interacciones con los demás en nuestro desarrollo, y “Cognitivo” porque cree que mucho de lo que aprendemos y de cómo ocurre ocurre como funciones altamente cognitivas y no son simplemente reacciones al mundo exterior.
Propuso el Determinismo Recíproco (a veces denominado Causación Recíproca Triádica) que otorga el mismo énfasis a los roles de Persona (cualidades individuales, rasgos), Medio ambiente (otros y la situación) y Comportamiento para influir unos en otros.
Bandura reescribió el concepto de Skinner de un refuerzo y dijo que no siempre tiene que venir como consecuencia del comportamiento. A menudo, es un antecedente del comportamiento: anticipamos el incentivo y nos motiva a realizar el comportamiento.
Teorizó el aprendizaje observacional en el que una persona aprende indirectamente de un modelo. Eso significa que aprendemos cosas simplemente viendo a un modelo hacerlo y luego también notamos las consecuencias de tales acciones. Incluso podemos sentirnos recompensados simplemente al ver a un modelo recompensado por algo.
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Bandura también tiene una visión auténtica de la personalidad. Esto significa que las personas tienen la capacidad de controlar quiénes y en qué se convierten como resultado de lo que creen y lo que hacen. Central a esta visión es: la autoeficacia , la creencia en la propia capacidad de dominar algo con un esfuerzo suficiente.
Además de esto, Bandura también cree que tenemos la capacidad de observar, juzgar y regular nuestros propios comportamientos utilizando fuerzas externas e internas. Esto incluye comportamientos que tienen un aspecto moral ya que él cree en nuestra Agencia Moral .
Sin embargo, al igual que podemos regular nuestros comportamientos para convertirnos en buenos y morales, Bandura también describió las estrategias cognitivas que utilizamos para separarnos de los supuestos actos inmorales a través de la desconexión moral.