Se ha establecido que las habilidades de pensamiento crítico pueden mejorar la capacidad matemática. Sin embargo, no pude encontrar ninguna evidencia que demuestre lo contrario o que el hecho de que las matemáticas duren mucho tiempo puede cambiar la forma en que pensamos.
La conexión entre las habilidades de pensamiento crítico (TC) y los puntajes de matemáticas de los estudiantes de una unidad de matemáticas de ingeniería se explora en este artículo de investigación. Logros matemáticos y habilidades de pensamiento crítico en foros de discusión asíncronos.
Las publicaciones del Foro de discusión resultantes de la participación en dos sesiones en línea de resolución de problemas del Foro de discusión (DF) se analizaron en busca de habilidades de TC a través del modelo de Estrategias de interferencia de evaluación de clarificación (CAIS) y se otorgó una puntuación de TC ponderada a cada estudiante. El logro matemático se midió a través de los puntajes del examen final, y la capacidad matemática inicial se midió a través de una prueba inicial. Se observó una relación lineal significativa entre la TC y el logro matemático. La capacidad matemática inicial y los puntajes de TC mostraron una relación lineal significativa solo para un lote de participantes.
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El estudio concluyó que las habilidades de TC, cuando se las alienta adecuadamente, podrían mejorar el rendimiento matemático.
Demasiado lenguaje técnico, supongo. El resumen es el texto en negrita de arriba. Con suerte, si encuentro una investigación adecuada que responda directamente a esta pregunta, editaré esta respuesta.
Fuente: Logros matemáticos y habilidades de pensamiento crítico en foros de discusión asíncronos.