¿Cuál es el concepto principal de la psicología educativa?

Answer 1

El concepto principal de la psicología educativa, o la gran idea, es que el aprendizaje es un proceso constructivo activo. Esto significa simplemente que un organismo participa en el procesamiento de la información y en la creación (construcción) del conocimiento. El aprendizaje no se reduce solo a las adaptaciones ambientales. Esto distingue al constructivismo del paradigma conductista que lo precedió.

Un momento crucial en la revolución cognitiva o lingüística de los años sesenta y setenta fue la crítica de Chomsky del comportamiento verbal de Skinner en la que Chomsky argumentó que el lenguaje era un sistema combinatorio discreto que no podía aprenderse solo del entorno. La llamada tesis de pobreza de entrada implica que el aprendizaje del lenguaje humano debe ser hasta cierto punto innato y que los humanos aplican ciertas reglas de transformación para producir expresiones interpretables, en otras palabras, que el aprendizaje del lenguaje es un proceso constructivo activo.

Este paradigma de aprendizaje conocido como constructivismo viene en muchos sabores diferentes. Los detalles pueden diferir entre varias perspectivas diferentes, por ejemplo, en la medida en que el aprendizaje es un proceso social o individual, pero no hay un verdadero disgusto en la idea básica de que aprender es más que una adaptación al entorno.

Answer 2

La psicología educativa [1] es una rama especializada de la psicología que se ocupa del estudio del desarrollo cognitivo y del comportamiento en individuos, específicamente niños.

Los conceptos principales de la psicología educativa incluyen: Comportamiento, cognitivo y de desarrollo. Puede leer sobre ellos en los enlaces que aparecen en las notas a pie de página.

Permítanme elegir un concepto clave de la psicología educativa.

El condicionamiento operante se usa generalmente en todo el mundo en las aulas para motivar a los niños recompensándolos por su buen comportamiento y castigándolos por su mal comportamiento.

[2]

Nota: el condicionamiento operante es criticado por muchas personas que piensan que interfiere con el aprendizaje intrínseco. Estaba leyendo un libro del psicólogo social, el Dr. Timothy D. Wilson, llamado redirección [3] y argumenta que el respeto positivo condicional puede hacer que los niños solo se centren en las cosas que resultan en recompensas en lugar de la educación real. Si son recompensados ​​con buenas calificaciones, entonces solo se enfocarán en obtener buenas calificaciones en lugar de aprender realmente. Pero independientemente, se utiliza en las aulas de todo el mundo.

El Dr. Wilson sostiene que los padres deben usar el apoyo de la autonomía y tratar de ver las cosas desde la perspectiva de los niños. Se ha demostrado que es más eficaz gracias a una investigación realizada por un equipo en Israel .

Puedes encontrar el estudio aquí. [4]

La psicología educativa ayuda a dar forma al currículo y la tecnología utilizada para enseñar en las aulas, entre otras cosas.

Notas al pie

[1] Psicología educativa – Wikipedia

[2] Condicionamiento operante – Wikipedia

[3] Redireccionar: Cambiar las historias que vivimos Por: Timothy D. Wilson, Daniel Gilbert: 8806391101157: Amazon.com: Libros

[4] http: //selfdeterminationtheory.o…

Answer 3

Otros encuestados pueden responder con la lista completa, uno, dos, tres …

Para mí, no es una lista, son círculos concéntricos, con la cognición en el centro de todo. Se trata principalmente del acto / proceso mental de adquirir conocimiento y comprensión a través del pensamiento, la experiencia y la sensación.

Como sea que se llame el módulo, todo lo demás en EdPsyc es sobre cuándo, cómo y bajo qué circunstancias ocurre la cognición, qué moldea e influye en la cognición, qué obstaculiza la cognición y qué se puede hacer para facilitar el desarrollo óptimo de la cognición.

Si los profesores no comprenden la dinámica de la cognición, son meros especialistas en asignaturas.

Answer 4

Una escuela de pensamiento que se centra principalmente en la evaluación a través de la comunicación con padres, maestros y profesionales sobre cómo puede apoyar a un niño. Los niños que tienen dificultades para aprender, entender o comunicarse con otros o tienen dificultades de comportamiento; y los niños que van a la escuela, guarderías donde un niño necesita ayuda psicológica (cognitiva, conductual, psicológica duradera, aprendizaje y atención, crisis sensoriales, trastornos del lenguaje, etc.). La psicología educativa centra las estrategias de evaluación para mejorar. Aprendizaje y desarrollo del alumno.

Answer 5

Esta es una pregunta extremadamente generalizada. En general, la psicología de la educación es un análisis de las modalidades de aprendizaje. El objetivo principal de un maestro es llegar a tantos estudiantes como sea posible de tantas maneras como sea posible. Las modalidades que se aplican a la mayoría de los estudiantes es la pregunta en algunos casos, pero en otros casos, la pregunta es cómo llegar a la minoría de estudiantes.

La identificación de la modalidad de aprendizaje única de un estudiante nos permitirá llegar a ese estudiante individual. Una clase de psicología educativa ayuda a los alumnos a aprender a identificar la modalidad de un futuro alumno. La enseñanza es una búsqueda constante de cómo alcanzar las necesidades psicológicas de todos y cada uno de los estudiantes. Aprender es más una actividad psicológica que cualquier otra profesión.

Answer 6

Ed Psych es un campo enorme con muchas especializaciones. En pocas palabras, incluye aprender sobre cómo las personas aprenden, recuerdan, están motivadas y hacen conexiones. Ed Psych, como su nombre indica, combina información sobre el aprendizaje con sugerencias sobre cómo enseñar.

Answer 7

Hay 2 estándares que compiten.

Una es la idea detrás de Common Core, que los estudiantes deben recibir una cantidad determinada de datos para formar una línea de base continua de conocimiento básico.

El segundo es lo que se llama Educación Clásica, que aprendes CÓMO aprender, por lo tanto, crea un deseo de aprender que se traduce en una búsqueda por ti mismo para aprender más y más para siempre.

Answer 8

El concepto principal de psicología educativa deja un avance excepcional hacia cómo una persona aprende y retiene material. Ya sea que nos enfoquemos en el aprendizaje o la retención, o ambos, discutiremos varios planes y movimientos estratégicos diferentes pero, en última instancia, podemos organizar una realización vívida que constituya una aversión total de los aspectos de cada persona y la trayectoria del educador. ¿Es probable que esta persona capte un pensamiento connecto al leer el material y luego escupir lo que se lee más comúnmente a la persona que está enfocada en lo que está sucediendo dentro del interior del sujeto y tiene esta persona un aspecto más amplio de la lente de color rosa o tiene esto? La persona tiene lo que me gusta llamar minditis abierta, que garantiza que, con el afán de realidades conceptuales, la determinación final del aprendizaje y la retención disolverá suficientemente el genoma de la educación entre el estudiante y el educador.

Answer 9

Desarrollo integrado, aprovechamiento de poderes innatos, cambio de comportamiento del aprendiz y hacer que se ajuste a las condiciones ambientales en el contexto actual.