Yo diría que no lo hace. Tengo entendido que un alto coeficiente intelectual significa que uno es muy bueno para pensar de manera lógica y abstracta, y diría que si bien es útil tenerlos en su haber, no son esenciales para tener éxito en el cálculo.
Para obtener buenos resultados en cálculo (al menos en el nivel AP), debe comprometerse a practicar por encima de todo. Deberá estar dispuesto a dedicar tiempo para aprender cómo resolver todos los diferentes tipos de derivados e integrales a una velocidad razonable.
Además (y aquí es donde el IQ probablemente ayudaría, pero no estoy del todo seguro), una parte decente de cualquier clase de cálculo introductorio se centrará en aplicaciones como la optimización, las tasas relacionadas, la obtención de fórmulas de crecimiento exponencial a través de ecuaciones diferenciales, etc.
Tuve la suerte de haber tomado la física basada en el cálculo mientras estaba tomando los cálculos AB y BC, y definitivamente ayudó mucho a profundizar mi comprensión conceptual. En cálculo, aprenderá todo sobre una primera derivada, segunda derivada, integrales, etc. En física, sin embargo, puede pensar en estos conceptos abstractos en situaciones del mundo real al estudiar cosas como la velocidad, la aceleración, el flujo, el trabajo.
- ¿Hay alguna forma de que un neurocientífico cognitivo siga una carrera como neurólogo?
- ¿Cuáles son algunos datos geniales sobre el cerebro que pueden ayudar a usar el cerebro de manera más efectiva?
- ¿Puede explicar cómo el cerebro de los individuos talentosos les dirige el enfoque correcto del problema más rápido?
- ¿Seguiría cometiendo el error de atribución fundamental si asumiera que alguien era generalmente inteligente basado en una capacidad cognitiva según g?
- ¿Cuándo se justifica la disonancia cognitiva?
En resumen, mientras esté dispuesto a hacer el esfuerzo, no veo ninguna razón por la que no pueda estudiar el cálculo con éxito.