¿Pueden los cerebros en los pacientes de Alzheimer ser cableados si se les dice lo mismo repetidamente durante un largo período de tiempo?

Answer 1

Pregunta original y detalles:

¿Pueden los cerebros en los pacientes de Alzheimer ser cableados si se les dice lo mismo repetidamente durante un largo período de tiempo?

Si se puede hacer, ¿en qué se diferenciaría el proceso de los que no tienen Alzheimer? El neurocientífico David Eagleman explica que las acciones repetitivas pueden fomentar el cableado en los cerebros humanos en este video: El enorme poder del cerebro inconsciente

El enlace en los detalles del OP se refiere a un artículo que cita en gran medida a David Eagleman mientras analiza cómo practicar una tarea una y otra vez puede hacerlo de forma automática, como aprender a andar en bicicleta o golpear una pelota, y qué cambia en la forma en que El cerebro controla los movimientos requeridos para esa tarea. En el video, Eagleman analiza cómo, cuando hizo la tarea de apilar copas, tuvo que mirar las copas, pensar dónde iban, etc. Sin embargo, el campeón de replanteo de copas tiene todos sus movimientos automatizados. De hecho, puede hacerlo con los ojos vendados, lo que significa que, a diferencia de Eagleman, no usa indicaciones visuales para saber dónde mover las manos.

Esta diferencia se visualiza con los datos de EEG, un electroencefalograma, que mide la actividad eléctrica en el cerebro. Eagleman’s está mostrando mucha actividad eléctrica en muchas áreas del cerebro, posiblemente incluyendo a los responsables del procesamiento de información visual y táctil. Por otro lado, Austin, el campeón de la copa, tiene un EEG que muestra mucha menos actividad.

Biológicamente, lo que sucede en su cerebro cuando una tarea pasa de requerir un esfuerzo consciente a volverse habitual y automático, es un gran campo de estudio. Los estudios que examinaron los músicos de carrera mostraron que practicar una tarea produce cambios anatómicos y funcionales sutiles en el cerebro [1] [2]. Los estudios también han demostrado que la práctica mejora la “eficiencia” de varias regiones y redes cerebrales, es decir, el cerebro de alguien que tiene experiencia en una tarea requerirá menos energía y puede activar menos neuronas * para realizar la tarea que alguien que es solo aprender [3] Este interruptor es muy interesante para los neurocientíficos de todas las tendencias, y el campo todavía está resolviendo los por qué y cómo de este interruptor.

El Alzheimer es una enfermedad degenerativa, donde el resultado final es la pérdida de neuronas. A lo largo del camino, los pacientes muestran una pérdida progresiva en las capacidades cognitivas y mentales, que parece estar relacionada con el aumento del daño a las neuronas y las conexiones sinápticas entre ellas. Principalmente, esto se manifiesta como pérdida de memoria, tanto a corto como a largo plazo. Cada paciente de Alzheimer puede ser diferente en las partes específicas de la memoria o la función cognitiva que se pierde. En términos generales, el problema con los pacientes de Alzheimer es que su cerebro tiene, esencialmente, menos recursos a medida que avanza la enfermedad. Por lo tanto, sería bastante difícil “enseñar” nuevas habilidades o tareas a los pacientes de Alzheimer, particularmente en las etapas finales de la enfermedad, donde la pérdida de memoria puede afectar la función normal, por ejemplo, los pacientes que se olvidan de cómo vestirse o alimentarse ellos mismos. Básicamente, es difícil “conectar” una nueva habilidad cuando hay menos “cables”.

El OP podría estar interesado en el concepto de “reserva cognitiva” [4], que es la idea de que algunos pacientes pueden tener una resistencia natural al daño observado en la enfermedad de Alzheimer. Existe una creciente evidencia de que las opciones de estilo de vida, incluida la participación en actividades mentales, físicas y sociales, pueden aumentar esta reserva cognitiva. Sin embargo, estos datos están lejos de ser concluyentes.

* Debo agregar aquí que no está claro si “eficiente” es en realidad menos neuronas que disparan, o la misma cantidad de neuronas que disparan pero usan menos energía, o si esto significa que las conexiones y sinapsis entre las neuronas están mejor afinadas, lo que lleva a una mejor Coordinación y conectividad. Es un campo activo.

Notas al pie

[1] Conexión para crear: la experiencia en improvisación musical está asociada con una mayor conectividad funcional entre las áreas premotora y prefrontal

[2] La práctica extensa del piano tiene efectos regionales específicos sobre el desarrollo de la materia blanca

[3] https://www.sciencedaily.com/rel…

[4] Reserva cognitiva.

Answer 2

Esto suena como lo que solía ser conocido como aprendizaje de memoria: repetir lo mismo una y otra vez. El ejemplo con el que estoy más familiarizado es el piano clásico, en el que tocas los mismos ejercicios con los dedos repetidamente hasta que puedas hacerlo con la mente en blanco. Es excelente para desarrollar la coordinación mano / ojo y la destreza de la mente y los dedos, pero el desarrollo de la memoria es cuestionable. Decir o hacer lo mismo repetidamente es uno de los síntomas característicos de ciertas demencias. ¿Cómo sabría que no estaba provocando uno de esos?

Se han realizado investigaciones recientes que muestran que los recuerdos del paciente de Alzheimer se han perdido, pero el camino a ellos es. En su lugar, podríamos usar varias herramientas para invocar los recuerdos perdidos y ayudar al cerebro a encontrar un nuevo camino. Por ejemplo, cierta música puede desencadenar recuerdos. ¿Qué pasa si utilizamos los centros de los sentidos en el cerebro para tratar de redirigir a los recuerdos. El olor a nieve, a la tarta de manzana o al sabor a helado, a algodón de azúcar puede traer recuerdos de la infancia que se creían perdidos.

Answer 3

Es una idea interesante, pero no conozco ninguna evidencia, excepto que la reducción de pacientes a tareas simples y repetitivas puede ser beneficiosa.

Answer 4

¿Con qué propósito? ¿Quieres reparar sus cerebros? ¿Para que puedan ser como eran?

Suena increíblemente frustrante para el paciente. El niño de apilar tazas no estaba hecho para apilar tazas. Él estaba eligiendo hacer eso porque lo amaba.

¿Qué tan bien crees que hubiera funcionado si alguien le hubiera estado haciendo que apilara tazas repetidamente? ¿Qué tan bien funcionaría para ti?

No sé qué tan extendido está esto, pero leí recientemente que lo que puede hacer que la vida sea menos frustrante para los pacientes de Alzheimer es no corregirlos. Acepta lo que ellos crean. Si creen que su hermana vendrá más tarde, acéptalo. Si quieren salir a caminar por el bosque de su infancia, avancen un poco pero luego redirijan a otra cosa.

Answer 5

no opinión de expertos y no responde a su pregunta; Simplemente estoy compartiendo recursos si es de utilidad: Terapia no convencional pero efectiva para el tratamiento del Alzheimer: Dr. Mary T. Newport en TEDxUSF

Reversión del deterioro cognitivo: un nuevo programa terapéutico