¿Qué está sucediendo a nivel neurológico en el momento en que un matemático / científico tiene un pensamiento o percepción muy profunda / profunda?

Answer 1

La respuesta más simple es que realmente no lo sabemos, ni tampoco sabemos cuál es la diferencia entre pensamientos “mundanos” y pensamientos “profundos” (o incluso si hay uno). Realmente no sabemos qué es un “pensamiento” todavía, a nivel neurológico.

Una respuesta más completa es que la pregunta que está haciendo es extremadamente difícil de responder a un nivel “neurológico”, y solo un poco menos difícil de responder a un nivel psicológico o “cognitivo”.

En el nivel “cognitivo”, podemos pensar en el cerebro en términos de procesos mentales abstractos que realiza. Una de las discusiones más accesibles sobre los diferentes tipos de “pensamiento” es Pensar, Rápido y Lento, por Daniel Kahneman [1]. Este libro analiza dos modos principales de pensamiento: uno llamado Sistema 1 que es rápido, instintivo y más emocional, mientras que el otro se llama Sistema 2 que es más lento, pero más deliberado y lógico. La dicotomía del sistema 1/2 de Daniel Kahneman es solo un ejemplo. También puede pensar en pensamiento creativo [2] frente a “resolución de problemas” [3].

¿Qué tipo de pensamiento usaría un científico al borde del descubrimiento? Podría ser una mezcla de varios modos de pensar, dependiendo del tipo de problema en el que se esté trabajando. Si restringe el tipo de pensamiento en el que está interesado, entonces podría hacer una pregunta como “¿Se involucran los procesos de resolución de problemas mentales cuando uno resuelve un problema muy difícil diferente al de resolver un problema simple?” Y hay mucha investigación (incluso libros completos [4]) sobre los aspectos psicológicos y cognitivos de la resolución de problemas, y parece ser que los métodos y enfoques para la resolución de problemas difieren ampliamente entre las tareas y los niveles de experiencia. Sin embargo, parece haber algunas “estrategias de resolución de problemas” comunes en las que los humanos recurren sin importar qué tipo de problema están resolviendo, o si son expertos o aficionados.

En el “nivel neurológico” podemos intentar encontrar “correlatos neuronales”, es decir, podemos usar técnicas modernas de neurociencia para observar un determinado aspecto del cerebro mientras un individuo (o modelo animal) está involucrado en una tarea específica. Sin embargo, esto es cuando nos topamos con límites severos. Un conjunto de técnicas populares (y, a veces, defectuosas) [5] es usar imágenes del cerebro para observar los patrones de actividad cerebral en los humanos mientras realizan diversas tareas. Sin embargo, estos experimentos están limitados por el hecho de que el equipo involucrado es grande y no portátil, y solo podemos “observar” un cerebro durante tanto tiempo.

Por lo tanto, para investigar incluso una versión más simple del OP a nivel neurológico, primero necesitamos avances significativos tanto en nuestra comprensión como en nuestro equipo.

Notas al pie

[1] Thinking, Fast and Slow – Edición para Kindle de Daniel Kahneman. Salud, forma física y dieta Libros electrónicos de Kindle en Amazon.com.

[2] La neurociencia real de la creatividad.

[3] El proceso de resolución de problemas

[4] La psicología de la resolución de problemas.

[5] Vaughan Bell: el problema con los escáneres cerebrales

Answer 2

No hay diferencias en cuanto a los tipos, no es como si hubiera un ‘genio solo para los pensamientos mágicos’. sección del cerebro. Más bien, lo que está sucediendo es que la persona ha concebido un modelo de algo mucho mejor que el que ella o los demás tenían antes. Y este mejor modelo ahora explica algo incluso mejor de lo que era posible antes. Es un tipo de avance de conexión. Pero la formación de las ideas tiene lugar tal como lo hacen las normales, en las neuronas de los mismos viejos y de los mismos. Solo que aquí, tal vez tomaron un nuevo camino que no tenían antes, juntan piezas que no habían hecho antes.
De hecho. Un milagro del cerebro que está madurando es que a medida que envejecemos y tenemos más experiencia, generalmente mejoramos en esto. Crecemos un pequeño genio poco a poco, cada uno de nosotros. Mejoramos en la comprensión del mundo, poco a poco, y usualmente usamos las mismas piezas neuronales que todos los demás tienen. Es cierto que algunas personas tienen partes y partes un poco más rápidas, pero en el fondo son las mismas piezas básicas.

Answer 3

En un curso de Coursera titulado “Cómo aprender a aprender: poderosas herramientas mentales para ayudarlo a dominar materias difíciles”, los instructores del curso describen los modos de aprendizaje enfocados y difusos.
Aprendiendo a aprender: poderosas herramientas mentales para ayudarlo a dominar materias difíciles – University of California, San Diego | Coursera

El modo enfocado se usa para obtener información más profunda sobre cómo aprender algo nuevo y el modo difuso ayuda a saltar a través del esquema de aprendizaje convencional y recordar los detalles importantes de lo que estamos aprendiendo. Puedo estar equivocado pero, creo que cuando un El matemático / científico tiene un pensamiento o visión muy profunda / profunda, usan su modo de pensar difuso más que el modo de aprendizaje enfocado convencional. ¡Es difícil explicar esto a nivel neurológico porque para eso tenemos que medir su actividad cerebral en ese instante! ¡E incluso si logramos hacer eso, sería difícil saber cuál fue el cambio que ocurrió lo que llevó a ese nuevo pensamiento! En general, los procesos de pensamiento cognitivo están vinculados a la región de la corteza prefrontal y los investigadores creen que la fuerza de las conexiones entre el cerebro frontal y posterior a lo largo de la línea media de nuestro cerebro nos permite realizar tareas complejas. Si tuviera que hacer un gesto con la mano y responder a su pregunta, verificaría esta teoría existente de las conexiones de la línea media desde las regiones frontal a posterior de nuestro cerebro para buscar pistas sobre qué regiones son responsables de matemático / científico cuando tienen muy profundas. / ¡pensamientos profundos!

PD: – Mis humildes disculpas si esta no es la respuesta que está buscando. Déjame saber qué más te interesa saber!

Answer 4

Hola:

Ya que no soy un doctorado. No puedo ser exacto, pero sí sé que la creatividad ha inspirado a muchos genios a conexiones y conclusiones más profundas. Cada vez que aprendemos se establecen nuevas conexiones neuronales, y podemos fortalecerlas buscando diferentes perspectivas y aprendiendo sobre cada faceta de la información que queremos conservar.

La conectividad tiene lugar cuando las ideas se emparejan para formar una referencia cruzada a las piezas de información ahora intersectadas, mientras que la creatividad combina la necesidad de resolver una necesidad / deseo con una idea para un método de entrega.

El paseo regular de Tesla por un parque inspiró la idea del motor de CA, ya que el Sol apareció sobre un grupo de árboles. Vio la estrella circular y poderosa como una idea de lo que todavía usamos hoy.

La carrera de Newton con una manzana lo llevó a su tratado sobre la gravedad. Este fue el bonk más importante en la cabeza … nunca:)

¡Podemos tener la misma magnitud de momentos ‘a-ha’ si nos podemos comprometer a un estudio más profundo, trabajo duro y una imaginación saludable!