Mi respuesta será poco específica para mi país: India.
Es una tendencia creciente en la India poner a los niños en la escuela media / convento de inglés, ya que se supone que el verdadero aprendizaje y el mejor nivel de educación solo se alcanzan en esas escuelas.
Vengo de un pequeño pueblo en Bengala Occidental. Fui a la escuela media bengalí local (bengalí, mi lengua materna) hasta la clase 12. Leí todas las ciencias y humanidades en bengalí, lo emparejé con lecturas extracurriculares de novelas clásicas (extranjeras) en sus traducciones bengalíes y buenos libros bengalíes de varios asignaturas. Escribí mi IIT-JEE y otros exámenes de ingreso de ingeniería y médicos en bengalí. Me dijeron que es arriesgado porque los guiones de respuestas en bengalí podrían no ser evaluados correctamente. Me negué a creer que la ciencia no se puede expresar en varios idiomas.
Obtuve un rango respetable en esos exámenes competitivos, continué mis estudios de pregrado en IIT, me mudé a los Estados Unidos para la escuela de posgrado, después de un doctorado, trabajé tanto en la India como en los Estados Unidos. También enseñé cursos de posgrado (en inglés, por supuesto: P) en la Universidad de Illinois y en IIT Bombay. Nunca me enfrenté a un desafío serio en la transición a la educación basada en el idioma inglés de mi educación infantil.
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Creo que lo que logré es aprender y asimilar todo el conocimiento que deseé, sin someterme a los límites del medio del idioma y a la mentalidad de que la educación buena y completa solo puede obtenerse en las escuelas de inglés medio / convento.
Podría lograrlo porque siempre creí que los principios fundamentales de la ciencia o la sabiduría de la historia se pueden enseñar, aprender y aplicar en cualquier idioma . Y también, si tiene aptitud para el lenguaje, puede hacer la transición entre ellos fácilmente en cualquier etapa de la vida .