No hay ninguna razón para invocar el efecto Dunning-Kruger en este contexto.
Los estudiantes deben tener más confianza tanto en sus habilidades académicas como sociales a medida que envejecen sus años de inseguridad en la adolescencia. Esta es una función de mayor edad y experiencia. Los graduados de la escuela secundaria son Nellies nerviosos cuando pisan el campus por primera vez. Si no se volvieran más seguros cuando se adaptaron a su nuevo entorno, habría algo malo en ellos (posiblemente un trastorno de ansiedad) o en el entorno de esa universidad en particular.
Ahora, el efecto DK observa que es más probable que los expertos en la materia sean tentativos al hacer reclamos, mientras que las personas que ignoran un tema tienen más probabilidades de ser demasiado confiadas al hacer reclamos. Los estudiantes universitarios no califican como expertos en la materia. Estudiantes de posgrado, claro. ¿Algún niño trabajando en un título de BS / BA? No tanto. Obtienen una amplia introducción a varios temas y una inmersión superficial en el área de su especialidad. Ningún desprecio destinado a graduados universitarios; mi opinión es simplemente que estos estudiantes obtienen una educación general completa en lugar de una verdadera experiencia en un tema.
Tampoco los estudiantes universitarios como grupo son particularmente ignorantes. Han estudiado durante la mayor parte de sus vidas en el momento en que están listos para comenzar la universidad, y lo han hecho con tanto éxito como para ingresar a un instituto de educación superior.
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Como nota rápida, las anécdotas son una mala manera de llegar a conclusiones universales. Estoy seguro de que puede encontrar ejemplos de estudiantes universitarios ignorantes que sobreestiman su experiencia y prodigios que los estudiantes universitarios subestiman su experiencia, pero si observa a un gran grupo de población, esperaría encontrar ejemplos como este. El efecto DK es una observación estadística, no una ley.