Esto fue escrito originalmente como un comentario a Peter Flom, pero decidí que era más útil en general y, por lo tanto, debería ser “una respuesta” por derecho propio.
La subprueba de vocabulario tiene una de las mayores descargas de g de todas las subpruebas en el WAIS . Eso significa que el rendimiento en la prueba de vocabulario es altamente indicativo de la g de uno, lo que explica la parte de la variación en el rendimiento cognitivo que todas las pruebas tienen en común.
Además, los puntajes de vocabulario han sido notablemente resistentes al efecto Flynn, lo que sugiere que los puntajes de vocabulario no tienen una carga cultural mayor que la de muchas otras pruebas, si en realidad no tienen una carga cultural menor .
También es digno de mención que las minorías como los afroamericanos tienden a tener un mejor desempeño en la parte verbal del WAIS que en la parte de desempeño, a pesar de que generalmente se afirma que esta última es más justa culturalmente. Además, es posible realizar análisis artículo por elemento del sesgo cultural, que es la forma en que los diseñadores de pruebas pueden realizar pruebas de vacío para preguntas injustas. Estos no han indicado sesgos culturales .
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Está bien establecido que si uno tuviera que elegir un factor para representar sucintamente la inteligencia general entre los factores de la memoria, el tiempo de reacción, el razonamiento verbal, matemático y espacial, el razonamiento verbal sería la mejor opción. Un componente importante del razonamiento verbal es el vocabulario, ya que es un excelente representante de la capacidad de distinguir entre diferentes conceptos, que es una capacidad de gran carga.
La mayor crítica de las pruebas de CI en general parece ser que no contienen la respuesta al universo . Las pruebas de inteligencia no están diseñadas para medir todo lo que la gente espera que midan. Definitivamente podemos estar de acuerdo en que la competencia emocional y social son factores materiales no solo para determinar los resultados de la vida en la educación y el mercado laboral sino, lo que es más importante, para determinar el bienestar individual. El hecho del asunto es, sin embargo, que no parecen ser predictores tan decisivos como la capacidad cognitiva de los resultados de la vida, interpretados en sentido amplio. Curiosamente, la llamada inteligencia emocional también se correlaciona positivamente con g , al igual que virtualmente todas las demás medidas de cualquier tipo de capacidad cognitiva, incluida la capacidad para responder a las pruebas de preguntas y respuestas.
En la teoría clásica de pruebas, existen dos criterios centrales por los cuales se debe evaluar la utilidad de un constructo: confiabilidad y validez. La confiabilidad es la consistencia de una construcción a través del tiempo e independientemente de las circunstancias. La validez es el poder predictivo del constructo, es decir, el grado en que mide lo que pretende medir. [1] Evaluado con respecto a estos criterios, la prueba de CI sirve como un estándar de oro de la psicología a la que deberían aspirar todas las demás pruebas .
¡Buena suerte!
[1] La validez de la prueba se puede dividir en varios tipos diferentes de validez, pero como es un concepto unitario, esas diferencias no importarán para los propósitos actuales.