¿Cuál es la relación entre la memoria de trabajo y la inteligencia?

Answer 1

La capacidad de la memoria de trabajo está altamente correlacionada con la inteligencia general, sin embargo, la relación exacta es objeto de cierto debate.

Los psicólogos cognitivos definen la “inteligencia general” en términos del llamado “factor g “. El factor g es una medida estadística de una aptitud imaginaria que se correlaciona con numerosas medidas de inteligencia, entre las que se incluyen: capacidad verbal, aprendizaje de idiomas extranjeros, matemáticas, razonamiento abstracto, resolución de problemas, música, comprensión de lectura y otros. (ver: Inteligencia fluida y cristalizada, factor g (psicometría))

La capacidad de memoria de trabajo puede ser el componente más altamente correlacionado de la inteligencia general, pero no lo es todo. [1] [2]

Estos diagramas dan una idea de la relación entre la inteligencia general (“g”) y la memoria de trabajo (izquierda, de [3]), así como algunos de los componentes propuestos para la memoria de trabajo (derecha, de [4]):

Si bien la naturaleza y el funcionamiento de la inteligencia general en el cerebro es turbio y solo se entiende poco, hay varios componentes propuestos que han surgido como temas recurrentes:

• Capacidad de memoria a corto plazo (STM): la capacidad de mantener un acceso rápido a la información: 7 ± 2 elementos [5]
• Capacidad de memoria de trabajo (WM): integra atención, control ejecutivo y múltiples sistemas de memoria a corto plazo
• Atención: la capacidad de bloquear las distracciones y reducir la interferencia de la memoria, entre otros efectos
• “Establecer cambios” y “flexibilidad cognitiva”: la capacidad de reconocer un cambio en el contexto ambiental y adaptar las reglas de comportamiento de manera adecuada. Lo opuesto a esta habilidad es la “perseveración”, que se queda estancada en un patrón incluso cuando ya no tiene sentido.

La corteza prefrontal principalmente (pero también otras regiones del cerebro) se ha convertido en la principal área del cerebro responsable de estas capacidades. [6]

Para separar las capacidades neuronales que pueden estar debajo de la inteligencia, los científicos cognitivos diseñan pruebas que miden cada capacidad propuesta en un aislamiento relativo. Otros estudios que utilizan el fMRI o las grabaciones neurales intentan correlacionarlos con las áreas del cerebro, la actividad neuronal y entre sí.

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[1] Conway ARA, Kane MJ, Engle RW (2003). Capacidad de memoria de trabajo y su relación con la inteligencia general. Tendencias en las ciencias cognitivas . (Página en Google)

[2] Ackerman PL, Beier ME, Boyle MO (2005). Memoria e inteligencia de trabajo: ¿Las mismas o diferentes construcciones? Boletín psicológico . (Página en Google)

[3] Diagrama de: Blog de inteligencia fluida del Dr. Mark Ashton Smith

[4] Diagrama de Wikipedia: Memoria de trabajo

[5] Miller, GA (1955). El número mágico siete, más o menos dos Algunos límites en nuestra capacidad para procesar información.

[6] Kane MJ, Engle RW (2002). El papel de la corteza prefrontal en la capacidad de la memoria de trabajo, la atención ejecutiva y la inteligencia fluida en general: una perspectiva de las diferencias individuales. Boletín psicológico y revisión . (Página en Google)

Answer 2

Aquí hay un enfoque no técnico para la respuesta. Trabajar más duro = ser más inteligente. Leer más y más = saber más. Es por eso que el trabajo duro a menudo paga dividendos que superan la memoria de trabajo alta abstracta y la inteligencia alta. Además, las personas excepcionalmente inteligentes a menudo aprenden lo esencial rápidamente, se aburren y siguen adelante, adquiriendo así un conocimiento menos profundo en ciertas áreas que las personas menos inteligentes y más trabajadoras. Dado que la inteligencia existe en el contexto de los objetivos y los logros percibidos, un aspecto importante de esto es la inteligencia aplicada a lo largo del tiempo. Y cualquier cosa con el tiempo, se ve afectada por el enfoque emocional y las influencias externas. Haciendo de hecho toda la sopa una mezcla compleja. Entonces, cuando la eficacia de la memoria de trabajo y la inteligencia se evalúan en el contexto de la vida real, es fundamental mantener el enfoque en el logro de los objetivos. Metafóricamente, la lección de la tortuga y la liebre viene a la mente. Tal vez la inteligencia de trabajo abstracta, la inteligencia práctica de los versos, también sea digna de un estudio detallado.

Answer 3

La memoria es mecánica al igual que la computadora / teléfono inteligente, etc. puede tener memoria y no inteligencia, pero la inteligencia no es mecánica. ¿Puede haber una relación entre mecánica y no mecánica? Tal vez.

Las computadoras pueden tener memoria pero no tienen inteligencia. Si hace una pregunta sobre las que no se les ha dicho antes, primero debe proporcionar la información, luego puede hacer la pregunta y la respuesta vendrá. AI está tratando de parecer un ser inteligente, pero si AI no está conectada a la memoria, fallará instantáneamente. Porque la memoria es solo una repetición. Saliendo de un recuerdo anterior, nada nuevo. Incluso un loro puede tener una memoria, puede seguir repitiendo toda la línea, la página o lo que le enseñes a un loro.

Si le preguntas a un loro, ¿quieres comer veneno, él puede decir sí o no, pero realmente no sabe qué es el veneno? Nueva pregunta o situación necesita inteligencia. La memoria es completamente inútil aquí. Si una persona desconocida nos da un veneno en una jungla para comer y no sabemos qué es, al menos intentaremos dárselo primero a un ave o animal y veremos qué les sucederá. Esto es inteligencia.

Si podemos vivir sin un recuerdo la vida puede ser muy bella. Al igual que un niño recién nacido no tiene memoria previa. Un bebé disfruta de todo sin prejuicios, incluso una vieja bolsa de plástico puede brindarle al bebé un inmenso placer solo por su crujido. La alegría de un bebé es una inteligencia que no es un comportamiento aprendido. La memoria puede mejorarla una y otra vez, pero la memoria sola o una ausencia de memoria o memoria de trabajo no puede hacer que una situación sea inteligente.

La memoria cuando no está en uso es como un sótano de la casa. Puede tener varios 1000 objetos o recuerdos. La inteligencia consiste en saber qué objetos son útiles para la supervivencia y para el uso diario para mejorar la vida.

La memoria que no se necesita durante mucho tiempo puede permanecer en este sótano, tal vez para siempre, pero la memoria operativa es algo que se necesita para sobrevivir y se desarrolla en la vida a diario, y la Inteligencia indica qué memoria no debe despertarse ni alterarse. Como la ira, el ego, la codicia, etc.

Answer 4

Intuitivamente, la memoria de trabajo debe ser un regulador distinto de lo preparados que estamos para pensar con precisión abstracta y, de hecho, la evidencia es una buena razón para pensar en qué medida nos comportamos de forma inteligente en relación con la memoria de trabajo. Los recuerdos forman la base de cómo concebimos nuestras ideas en relación con lo que percibimos. Sin embargo, factores como el control inhibitorio, el enfoque en la atención y el mantenimiento de objetivos influyen fuertemente en la naturaleza de cómo conceptualizamos la naturaleza.

Redes cerebrales funcionales relacionadas con las diferencias individuales en la inteligencia humana en reposo.

http://archive.sciencewatch.com/ …

La computación cerebral se organiza mediante la lógica de permutación basada en el poder de dos

Redes cerebrales funcionales relacionadas con las diferencias individuales en la inteligencia humana en reposo.

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc …

http: //www.decisionneurosciencel …

Answer 5

La memoria de trabajo y la inteligencia están interrelacionadas. Déjame explicarte cómo! Primero viene la INTELIGENCIA. Tomemos un caso de una importante conferencia sobre un tema en particular por una autoridad que está relacionada con el futuro de uno. Lo principal es qué tan inteligente es RECIBIRLO de la Fuente. Cuanto más inteligente es la persona, mejor recibe y comprende. Luego viene el RECUERDO. Con el recuerdo frecuente de lo que uno ha recibido, se supone que debe recordar, cuando sea posible. Esto es MEMORIA. Ambos juntos resultan en REPRODUCCIÓN, en el momento apropiado. Por lo tanto, para cualquier cosa relacionada con un estudio o conocimiento, los tres están interconectados. es decir, RECIBIR, (INTELIGENCIA) RECORDAR (MEMORIA) Lo que resulta en REPRODUCCIÓN – una forma de ÉXITO.

Answer 6

1. Los sabios son lo primero que viene a la mente cuando esta relación es necesaria.
2. Tal vez, inteligente … la mente requeriría buena memoria para liberar su potencial, sin embargo, la memoria excepcional puede no estar necesariamente alineada con la mente inteligente, ¿verdad?