¿Por qué soy tan mal estudiante?

Answer 1

¿Por qué no estás estudiando?

En serio, probablemente no lo estés. Podría decir lo más correcto, que todos son diferentes y adecuados a su manera y que cada uno tiene su propio tipo de inteligencia que los define y ellos han desarrollado.

Cual es verdad. Estoy muy bien académicamente, pero mi padre alérgico a los libros puede arreglar casi cualquier cosa que ponga sus ojos (y jura en un par de veces), mientras que me quedo perplejo. En serio, es un carpintero y hace que parezca fácil. ¿Sabes lo difícil que es cortar una simple y sangrienta línea recta en un trozo de madera?

Más difícil de lo que crees … no tan difícil como verlo mirarme con esos ojos decepcionados …

Pero ese es todo el punto que estoy tratando de hacer aquí. Cada persona tiene algo en lo que es bueno. Todo lo que necesita hacer es descubrir qué es y desarrollarlo, trabajar en ello hasta que pueda hacerlo correctamente.

Si eres un mal estudiante, probablemente sea porque no te interesa lo que se enseña, lo cual es comprensible. Aprender mierda que no te importa es asfixiante. Y si eres un mal estudiante, eso significa que tu energía y tu mente están enfocadas en otra parte, lo cual no es malo (a menos que estés traficando drogas al país llenando chihuahuas llenos de cocaína … mierda, no debería haber dicho eso)

Entonces, por lo que he estado aquí durante unos buenos minutos, puedes ver dos opciones: Opción Uno, entender que eres un mal estudiante y hacer lo que sea que quieras hacer. Te sorprenderías de los pocos especialistas de todo lo que hay en estos días.

Opción dos, trabajar en ello. Si se necesita trabajo para hacer algo en lo que ya eres bueno, entonces será mucho más difícil para algo en lo que no eres bueno. Lo que significará más trabajo de tu objetivo y tu pasión implica que aprendas una mierda que realmente no necesitarás. Hice ciencias matemáticas en la universidad y todavía no tengo idea de qué carajo son los logaritmos, o cómo pasé. Pero aquí estoy, estudiando historia en la universidad. Porque es lo que amo.

Opción tres, y sí, ya sé que dije dos antes, pero esto realmente no se trata de eso; Si no eres ninguno de los anteriores y solo estás lloriqueando en Internet, entonces saca tu cabeza de tu trasero y estudia, o haz fracciones o lo que sea.

Logaritmos de mierda. ¿Puede alguien decirme para qué sirve?

Ah, sí, si te estás preguntando qué diría cuando dijera que podía decirte … (lo que acabo de hacer), haz trampa.

Te atraparán, pero harás trampa si quieres. La mamá se sentirá decepcionada, tus compañeros te odiarán por eso y el profesor no te dejará hacerlo de nuevo.

¡Hacer trampa es la forma más brillante de ostracismo!

Answer 2

Si estás haciendo esta pregunta de manera honesta y abierta, sin intentar jugar a Quora.com, a Internet o al universo, entonces en realidad no eres un mal estudiante.

Significa que se ha dado cuenta de que es importante pedir ayuda, encontrarla, usar esa ayuda para mejorar. Manténgalo actualizado – amplíelo, repítalo: Mejore, Mejore, Mejore.

Tal vez eres un mal estudiante porque te estás limitando a un conjunto insuficiente de profesores. No se conforme con menos de lo que necesita para seleccionar a sus educadores.

Quizás eres un mal estudiante porque te estás limitando a un conjunto insuficiente de técnicas de investigación. Averigüe cómo optimizar su tiempo mediante el aprendizaje inteligente siempre que pueda. Aprende mucho sobre tantos temas como puedas. No todo lo que puedas sobre esos temas, solo mucho. Aprenda a reconocer cuándo está perdiendo el tiempo en detalles, y aprenda a mirar fuera de la caja.

Tal vez eres un mal estudiante porque te estás limitando a un conjunto insuficiente de técnicas de memorización. Busca a Harry Lorayne, y pronto podrás ser una computadora humana.

Nosotros, como humanos, no lo hacemos muy bien por nosotros mismos, sin primero aprender los entresijos de las cosas. Cuanto mejor preparado estés, mejor. No eres tan mal estudiante.

Answer 3

Desde que era a2a, ¿cómo lo sabría? Tal vez usted es simplemente estúpido. Sin embargo, he leído y creo que la vida no tiene que ver con las fortalezas o los límites de una persona, sino con el logro de lo mejor de nuestra capacidad.

Con respecto al aprendizaje, comenzar puede ser la parte más difícil de cualquier proyecto. Mentalmente o por escrito, divida el proyecto en elementos factibles. Luego comience a hacer uno de los elementos (incluso si solo está recolectando los materiales), que facilitará otros trabajos en el proyecto.

Conocer el material implica cometer gran parte de la información en la memoria. Creo que la mejor manera de aprender algo es leerlo, escribirlo y decirlo; las tres acciones diferentes ayudan a utilizar diferentes áreas del cerebro, y al hacer cada acción en estrecha proximidad, las une y fortalece la memoria. Cuanto más se repita esto, es más probable que uno recuerde el material. Y, hacer algunas investigaciones sobre técnicas mnemotécnicas.

Ariely (2009) escribió sobre la investigación de la dilación con respecto a los cursos académicos. Una clase estableció sus propios plazos para tres trabajos en cualquier momento antes del final del curso, una clase no tenía plazos y se requirió que una clase cumpliera con los plazos específicos que separan los papeles de manera uniforme en todo el curso (“tratamiento dictatorial”). Se encontró que aquellos con fechas límite dictadas obtuvieron las mejores calificaciones.

El problema con el establecimiento de los propios plazos era, aparentemente, una falta de objetividad en el establecimiento de esos plazos personales. Aunque aquellos en el segundo grupo que establecieron plazos razonables y objetivos para ellos mismos lo hicieron tan bien como aquellos con plazos establecidos.

Cualquier proyecto usualmente tiene elementos (recolecta materiales, lee el material, escribe, etc.). Oblígate a dar el primer paso, por lo general, esto lleva a un mayor esfuerzo.

“Bien empezado está a medio hacer.” Benjamin Franklin

Transcripción de “Una forma sencilla de romper un mal hábito”

http://www.quora.com/How-do-you-build-a-habit

En 1949, Hebb publicó una teorización sobre el proceso neurológico del pensamiento y también produjo una teorización, más tarde denominada efecto de repetición de Hebb , en la que se ha estudiado la evidencia relacionada con el aprendizaje y el desaprendizaje de tareas (como se cita en Couture, Lafond y Tremblay, 2008). La teorización de Hebb se centró en tres postulados: 1) que las conexiones neurológicas aumentan en proporción a su actividad sináptica correlacionada; 2) La actividad de las neuronas activadas como grupo después de un evento desencadenante tiende a persistir y representa ese evento; y, 3) El pensamiento consiste en la activación secuencial de estos grupos de neuronas de disparo, o conjuntos de conjuntos de células (como se cita en Klein, 1999). Este proceso ha sido descrito como neuronas que se disparan juntas y se conectan. El efecto de repetición de Hebb se examina principalmente mediante el recuerdo de secuencias numéricas; sin embargo, no se ha encontrado que el efecto esté restringido por la naturaleza de los insumos, ya que se ha encontrado que es válido para las palabras, la comunicación verbal y las secuencias espaciales (Couture et al., 2008). Los avances posteriores en bioquímica, tecnología y algoritmos computacionales han modificado la comprensión de los procesos, pero no han alterado significativamente las teorías de Hebb (Sejnowski, 2003).

Gagne, Briggs y Wager (1992) identificaron tres principios de diseño de aprendizaje con apoyo empírico que mejoran el aprendizaje y hacen que la retención sea más segura: 1) Contigüidad: estímulo y respuesta simultáneos; 2) Repetición; y, 3) Refuerzo: la satisfacción o recompensa sigue el acto.

Pero tenga en cuenta la necesidad de no exagerar, he leído que los segmentos de 20 minutos tienden a funcionar mejor (tome un descanso y luego reanude):

“Los experimentos han demostrado que las repeticiones más allá del punto de saciedad conducen a la variación, falta de atención, fatiga y, finalmente, a una desorganización completa; en otras palabras, a un ‘desaprendizaje’ en el sentido de incapacidad para realizar una actividad previamente dominada. ”Kurt Lewin, 1951

Referencias:

Ariely, D. (2009). Predeciblemente irracional: las fuerzas ocultas que dan forma a nuestras decisiones . Nueva York: Harper.

Gagne, RM, Briggs, LJ y Wager, WW (1992). Principios de diseño instruccional (4ª ed.). Belmont, CA: Wadsworth.

Couture, M., Lafond, D, & Tremblay, S. (2008). Aprendizaje de respuestas correctas y errores en el Efecto Repetición de Hebb: Dos caras de la misma moneda. Revista de psicología experimental: aprendizaje, memoria y cognición, 34 (3), 528-547.

Klein, RM (1999). El legado de Hebb. Revista canadiense de psicología experimental, 53 (1), 1-3.

Sejnowski, TJ (2003). La una vez y el futuro Hebb sinapsis. Psicología canadiense, 44 (1), 17-20.

10 reglas para un mejor aprendizaje

Gerard Danford, académico (PhD, Helsinki & Masters, London Business School)

Según la profesora Barbara Oakley

10 reglas para un mejor aprendizaje

1. Recordar : intente recordar con frecuencia las ideas principales de lo que está aprendiendo … o intente generar ideas desde su interior … “Me pregunto qué significa esto?”.

2. Pruebas : use cualquier método que pueda para probarse usted mismo todo el tiempo (recordar, aplicar, pedir opiniones a otros, etc.).

3. Chunking : Imagina que lo que intentas aprender es una canción … aprende a tocarla una y otra vez en tu mente. De esta manera, la información se combina en un trozo al que puede acceder cuando sea necesario.

4. Espaciamiento : tu cerebro es como un músculo y necesita un descanso de vez en cuando. No intente aprender todo de una vez … extienda el aprendizaje a lo largo del tiempo.

5. Alternando : Practica diferentes técnicas de aprendizaje. Un solo enfoque es sub-óptimo. Intenta escribir cosas, crear imágenes, construir un cuestionario, etc.

6. Rompiendo : Tomar descansos de un problema o un desafío permite que el cerebro se haga cargo y piense en segundo plano.

7. Preguntas : ¿Considerar cómo podría explicar un problema, un desafío, etc. de una manera que un niño de diez años pudiera entender? Usar analogías puede ayudar.

8. Enfoque : apague todas las interrupciones (teléfono, computadora, etc.), configure un temporizador durante 20 minutos y concéntrese en la única cosa en la que está trabajando.

9. Pensar : piense con mayor dificultad y resuelva los problemas al comienzo del día, cuando usted y su mente estén frescos.

10. Contraste : sueña con lo que te está llevando tu aprendizaje (resultados, ideas, soluciones, etc.) y luego crea una imagen o palabras para describir ese resultado. Recordarse periódicamente el resultado deseado (mirar la imagen, leer las palabras) lo motivará a lograr un mayor aprendizaje.

Prof. Barbara Oakley: http://www.academybridge.org/?vi …

“La vida es sin sentido. Tú le pones el significado. El significado de la vida es lo que ustedes atribuyen que es. Estar vivo es el significado. ”Joseph Campbell (1904-1987)

“La autocompasión es fácilmente el más destructivo de los narcóticos no farmacéuticos; es adictivo, proporciona placer momentáneo y separa a la víctima de la realidad “. John W. Gardner

“La diferencia entre una persona exitosa y otras no es la falta de fuerza, no la falta de conocimiento, sino la falta de voluntad”. Vince Lombardi

“La experiencia no es lo que te sucede, es lo que haces con lo que te sucede”. Aldous Huxley

“Toda vida exige lucha. Aquellos que tienen todo lo que se les da se vuelven perezosos, egoístas e insensibles a los valores reales de la vida. El esfuerzo y el trabajo arduo que intentamos evitar constantemente es el elemento fundamental en la persona que somos hoy. ”Papa pablo vi

Confucioso (551 BCE-479 BCE): “El éxito depende de la preparación previa y, sin esa preparación, seguramente habrá fracaso”.
“El conocimiento real es conocer el alcance de la ignorancia de uno”.
“No importa qué tan lento vayas, siempre y cuando no te detengas”.
“La voluntad de ganar, el deseo de triunfar, la necesidad de alcanzar su máximo potencial … estas son las claves que abrirán la puerta a la excelencia personal”.

“Las paredes de ladrillo están ahí por una razón. … Las paredes de ladrillo están ahí para detener a las personas que no lo quieren lo suficiente “. Randy Pausch, Última conferencia https://www.youtube.com/watch?v= …

Answer 4

MAL ESTUDIANTE..???? Quién te dijo eso.?

He oído en alguna parte que nadie es realmente malo, ni mucho menos hombre. Porque las situaciones se ponen mal, no nosotros. El tiempo nos cambia según la situación. Así que no te consideres un mal estudiante, nunca.

Como pasante del tiempo, he experimentado y sigo experimentando lo que pensamos, nos convertimos. Así que piensa con cuidado. Afectará tu todo de acuerdo a tu pensamiento. Nunca pienses que no puedes hacer eso, no puedes recordar las cosas que aprendiste en la clase. Nunca pienses que te falta algo. No puedes permitirte hacer algo. No eres capaz de hacer esa tarea. Tu puedes hacer cualquier cosa. Solo necesita dirigir su pensamiento en el lado positivo y moverse con persistencia y trabajando duro en algo.

Nadie se convierte en un mal estudiante solo porque no puede anotar el porcentaje de distinción en las Hojas de Calificaciones. Las marcas no importan en absoluto para ser realmente exitosas. Te lo digo porque tengo experiencia. Fui un erudito que me interesó en llevar más de 90 puntos cada vez. Todavía puedo hacer eso, pero ahora me he dado cuenta de que las marcas no importan en absoluto. Lo que importa es el conocimiento.

Obviamente, todos nosotros tenemos algunas malas cualidades como estudiantes o nos falta algo. Pero si lo intentamos, podemos superarlo. Sólo trabaja duro en ello. Y nunca te rindas hasta que alcances tu objetivo.

No te consideres un mal estudiante. Disminuirá su autoestima, confianza, cualidades que son necesarias para tener éxito. Nunca pienses en ese tipo de pensamiento. Cree en ti mismo. Puedes hacerlo. Hombre frío.

Espero que nunca te consideres un mal estudiante y consideres un buen alumno.

Gracias por darme la oportunidad de su consulta.

Answer 5

Rara vez menciono el déficit de atención porque está sobre diagnosticado y medicado en los Estados Unidos. Pero, para algunas personas es real. A una de mis hijas le va bien con una dosis baja de focalina, un medicamento que solo puede tomar cuando necesita concentrarse en lugar de hacerlo todo el tiempo, como ritalina.

Todos tenemos algún grado de dificultad para enfocarnos, y hay trucos que funcionan sin usar medicamentos. Tome descansos breves cuando esté frustrado y luego vuelva al trabajo en lugar de renunciar por completo o tratar de hacer la tarea sin un descanso. Si tiene otras cosas en mente, intente tomar un poco de tiempo para enumerarlas y tratarlas después de estudiar. Encuentre lo que funciona para usted, no lo que otros dicen que es la única forma correcta. Algunos necesitan silencio, otros necesitan música o ruido de fondo. Trate de trabajar en un escritorio o en una posición más relajada.

Un amigo psicólogo me informó hace algunos años que tuvo mucho éxito con los estudiantes que usaban sesiones cortas en videojuegos de alta actividad. Diez o quince minutos hicieron que la sangre fluyera en las partes correctas del cerebro y sus pacientes informaron mejores resultados al estudiar. Cuando llegaron al punto de no poder concentrarse, harían otra sesión corta de juego y luego volverían a estudiar. Afirmó que fue lo suficientemente exitoso para que a algunos a los que se les recetaron medicamentos les fuera bien sin tener que tomarlos más.

Para muchas personas, las sesiones cortas y repetidas de estudio funcionan mejor que sentir que debe dedicarse a hacer algo que no le gusta a la vez.

Answer 6

Porque te estás etiquetando como uno solo y eso es lo único que te está haciendo un estudiante “malo”. Lo más probable es que no seas un mal estudiante, pero te falta interés, motivación o simplemente tienes dificultades con el tema. Puede aprender mejores técnicas de estudio tal vez al escribir “Mejores técnicas de estudio” o leer artículos. ¿Tienes un objetivo establecido? ¿Cuál es tu juego final en mente cuando te gradúas? Tenga esto en cuenta mientras realiza cada tarea y nunca tenga miedo de pedir ayuda cuando la necesite. Averigüe qué es lo primero que lo hace decir que es un estudiante “malo”, ya que eso implica que tiene todo que ver con eso. Si es así, simplemente decide cambiarlo y hacerlo. Espero que tengas un futuro maravilloso y próspero. Así que ve a estudiar !! * S *

Answer 7

Le iría bien en un entorno que no está definido por pruebas y calificaciones. Por ejemplo, en la Escuela de Medicina de Yale, no hay calificaciones. Cuando las personas se esfuerzan por obtener una “A”, están trabajando lo suficiente como para obtener esa A. No están realmente aprendiendo por el bien del conocimiento. De hecho, podrían aprender MENOS porque saben exactamente lo que necesitan producir para superar el examen, y no irán más allá de eso. Sin embargo, con la eliminación de calificaciones, los estudiantes nunca saben cuándo han aprendido “lo suficiente para la A” y simplemente siguen aprendiendo. Eventualmente, están sobresaliendo.

Aprender por el bien del aprendizaje es la mejor manera de aprender. Solo eres tan bueno como lo que puedes producir. Ahora, debido a que la tecnología cambia muy rápidamente, si no disfrutas aprendiendo constantemente, fracasarás. Tu trabajo podría estar obsoleto mañana. ¿Qué puedes hacer? ¿Qué puedes mostrar por ti mismo? Esa es la respuesta que estás buscando.

Answer 8

Oye, escucha, no eres malo. Todos tienen algo mejor en sí mismos. Así que deja de pensar que eres malo. Ver bloquear internet o encerrarte en la habitación no te ayudará. Habla con tus padres o con tu amigo. Trate de estudiar en grupo lo que podría ayudarlo a desarrollar interés en los estudios. Puedes seguir algunos de estos consejos que pueden ayudarte:

1. Cuando comiences a estudiar, primero lee la lección o el capítulo una vez y subraya las cosas que son totalmente nuevas para ti.
2. Después de eso, tome notas de todos los temas importantes, lo ayudará a comprender mejor y también las notas son útiles cuando necesita revisar las cosas.
3. Una vez que haya terminado con estas dos cosas, tómese un descanso de 10 a 15 minutos, relaje su mente. Es muy necesario para una mejor concentración.
4. Entonces empieza a leer tus notas. Trate de comprender los conceptos, la lógica le ayudará a recordar mejor los temas durante los exámenes.
5. Puede tomar la ayuda de los ancianos. También puede consultar los videos en línea disponibles que lo ayudan a comprender mejor el tema.
6. Hay varias aplicaciones disponibles también como Udemy, academia Khan, etc.
7. Cuando haya terminado con una lección, escuche canciones o salga a caminar. Luego comience con la siguiente lección.
8. En uno o dos días revise las notas de las lecciones que haya completado.
9. Evite las distracciones, elija un tiempo de estudio cuando haya menos distracciones. Ponga su teléfono inteligente en silencio, apague los datos móviles para poder concentrarse mejor en sus estudios.

¡No te desanimes, confía y mantén la fe en ti mismo! Sigue sonriendo, todo lo mejor!

Answer 9

La pasión es un problema aquí .. Estoy hablando de la experiencia. Solo puedo especular porque no te conozco, pero si tu principal objetivo es aprobar tu curso y ser un estudiante dedicado y dedicado, puedo decir que hay toda una serie de temas que podrían ser, pero la pasión te ayudará a asistir y aprender. .

Dependiendo de cuánto tiempo te hayas sentido así, podrías estar bajo presión y sentirte abrumado, intenta crear un horario y apégate a él. Incluso un mal horario que le permita descansar más de lo que estudia le permitirá estudiar realmente en esos períodos. Ahora, si aprovechó la oportunidad para jugar más que para trabajar, puede que simplemente sea perezoso y encuentre excusas, y en ese caso Es posible que necesite un poco de orientación sobre la importancia de por qué está estudiando y los beneficios de aprobar la primera vez. Puede que te sientas aburrido si los sujetos no cumplen tus expectativas, elegí mi título porque quería crear y construir, pero mi título era todas las fórmulas y los números.

Pero si no asiste y aún está pasando los exámenes con calificaciones moderadas … no sea tan duro consigo mismo que no es un mal estudiante, solo un estudiante. Ser estudiante es más que solo ser un gusano de biblioteca al 100% y el hecho de que esté cuestionando sus métodos de estudio significa que posiblemente sea un problema de actitud. Así que lo mantendré real contigo … ¡Deja de jugar! Estás perdiendo tu propio tiempo. No tienes tiempo infinito. Tu vida te lanzará tantas cosas que están fuera de tu control, que las cosas que están bajo tu control, que realmente te benefician, deben hacerse correctamente. Trabaja duro para hacer lo mejor que puedas y estarás bien. Buena suerte

Answer 10

Sin más detalles, es difícil de juzgar, pero es probable que las personas que han respondido aquí con “no, usted no es” tengan razón. Se reduce a la motivación y al compromiso: se supone que la educación fomenta las cosas, pero en muchos casos no lo hace.

Puede deberse a que todavía no tiene un plan de carrera y, por lo tanto, no puede realmente decir ‘Debo hacer esto porque es necesario para mi objetivo profesional’. Podría ser porque sus maestros no están inspirados por lo que están enseñando, por lo que se le está transmitiendo esta apatía (sucede, yo mismo lo he hecho, aunque a menudo estoy muy entusiasmado porque a veces me da mucha importancia). Incluso podría haber una razón real por la que no entiendes el trabajo; tal vez tus talentos naturales se encuentren en otra parte (por ejemplo, la obsesión moderna por hacer que todos los académicos sean marginados de los que tienen buenas habilidades de artesanía) o quizás tengas algún problema como la dislexia. o dispraxia que dificulta la comprensión del trabajo. Incluso puede darse el caso de que en realidad tengas un talento y un talento increíbles, y las lecciones son demasiado fáciles para que te aburran.

Lo que puede ayudarte es sentarte y escribir una lista de cosas que crees que te hacen un mal estudiante. Luego considere cómo podría superarlos: más estudio, mejor asistencia, obtener ayuda adicional de algún lugar. También puede decidir una carrera y hacer un plan de acción de acciones INTELIGENTES para llegar allí. Este proceso le permite dividir sus metas en partes más pequeñas y marcar el progreso a medida que avanza y tiene el efecto secundario de mostrar qué tan relevante puede ser o no cierta calificación para su meta. Por ejemplo, la mayoría de los cursos del nivel 3 en el Reino Unido ahora requieren matemáticas GCSE e inglés de grado C antes de que le permitan comenzar el curso, por lo que una acción en su plan sería “obtener al menos el grado C en matemáticas o inglés”. Luego, puede desglosarlos aún más en metas más pequeñas: encuentre un tutor personal para ayudarlo con matemáticas e inglés, encuentre un trabajo de medio tiempo para pagar por un tutor, etc.

* INTELIGENTE significa específicamente medible, alcanzable, relevante y oportuno (aunque puede significar otras cosas). Básicamente, establece un objetivo que se ajusta a estos criterios y luego revisa el progreso a medida que los realiza. Entonces, por ejemplo, ‘convertirse en un chef’ no es un objetivo INTELIGENTE. Sin embargo, el ‘curso de catering de nivel 3 para julio de 2018’ es específico y mensurable (puede mostrar el logro presentando el certificado al final del curso), relevante para el objetivo profesional final, es algo que puede lograr dentro de la fecha establecida y tiene una fecha límite.

Answer 11

Gran pregunta de un genio que ha sido subestimado por sus maestros y su familia.

¡El Dr. Albert Einstein, Edison y el Dr. Albert Schweitzer fueron considerados como No Aptos para la Educación!

Vaya a YouTube y vea ‘Coraje de fallas famosas’. También vea cómo sobresalir en los estudios y en el mapeo mental de Tony Buzan.

Es el sistema lo que es malo / terrible por no poder sacar lo mejor de ti.

La pregunta que debes hacer es: ¿Cómo puedo ser un excelente estudiante?

¡El secreto es divertirse!

Answer 12

Creo que tienes algunos comentarios y sugerencias excelentes, pero ignora las palabras que te hacen daño.

Henry Ford dijo: “Si pensamos que podemos, o si crees que no puedes, ¡tienes razón!”

Comience por comprobar sus pensamientos. Estos pensamientos fugaces, si se procesan, se convierten en la base de tus creencias y en cualquier forma en que te inclinas, te conviertes. El hecho de que estés haciendo un examen de conciencia muestra que tienes conciencia de tu debilidad que puedes convertir en una fortaleza. Hiciste una pregunta básica pero genial. Las personas que dejan de lado sus pensamientos son los que nunca sabrán la respuesta a su pregunta.

Descubrí que uno debe tener interés en el tema para querer estudiarlo. Me cuesta mucho memorizar hechos. Así que para compensar esto, escribí las notas y sigo hablando de ellas para permitir que se internalicen. Nunca disfruté la historia, por ejemplo, pero ahora me interesa porque descubrí que la historia me ayuda a entender la situación en ese momento, por qué las personas toman las decisiones que toman ahora debido a lo que sucedió hace años. Eso explica nuestros comportamientos. Me estoy interesando en la biología (un tema que tuve que estudiar hace unos 30 años) porque me sorprende nuestro cuerpo y las células que conforman este ser.

Comience con el tema en el que tiene interés. Estudiar no es la búsqueda de un certificado para llevarlo a alguna parte. Cuando se intenta de esa manera, se convierte en una tarea y se establece la frustración.

Encuentra diversión en el tema que tienes que aprender. Por ejemplo, en biología cuando estudias las células. Aprende sus partes, los nombres, las funciones. Haga preguntas como si una de las partes no estuviera allí, qué podría pasar. Esto podría despertar sus intereses. La curiosidad te mantendrá en movimiento. Hacer preguntas te llevará a las respuestas. Antes de que te des cuenta, es posible que ya hayas almacenado esas respuestas en la memoria porque las aplicaste, en lugar de memorizarlas por el bien de ellas.

Animándote!

Answer 13

Descubre como ser un buen estudiante. La gente aprende de manera diferente. Aprende cuál es tu estilo de aprendizaje y ve desde allí. Ejemplo: los estudiantes visuales pueden ver un video de youtube y aprender algo muy rápido. Aprende cual es tu estilo de estudio. Olvido cómo lo llaman algunas personas para aprender más cuando estudian en la naturaleza o escuchan los sonidos de la naturaleza. Si estás sacando buenas notas … no eres un estudiante pobre. 🙂

Answer 14

Yo diría que eres un buen estudiante de muchas maneras. Simplemente no te fue bien en las clases tradicionales. El compromiso es el aspecto más importante del aprendizaje, por lejos, y parece que eres capaz de involucrarte. Debes seguir haciendo más de lo que estás haciendo. Sin embargo, si desea obtener un título, puede valer la pena recordar que a veces tiene que superar las cosas, sin importar lo aburridas o repetitivas que puedan parecer. Las personas como Bill Gates, que abandonan la universidad y crean sus propias compañías de tecnología exitosas, son más la excepción que la norma. Siempre es útil completar con éxito un grado. Sin embargo, al final, el tipo de interés y entusiasmo del que habla para hacer las cosas por su cuenta es algo que debe fomentar.

Answer 15

Lo que es más importante aquí, es el Porqué.

Si no estás disfrutando de tus estudios, pregúntate por qué.

¿Es el material aburrido? ¿El resultado final es insatisfactorio? ¿No estás haciendo esto por ti mismo?

Porque estos métodos que has estado empleando (bloqueando Internet, encerrándote en tu habitación) son para resolver tu escapismo.

¿Qué te está causando que te desconectes?

Trate de atacar el problema internamente, en lugar de aplicar consejos externos.

Una vez que tienes tu Why down, no es necesario que pongas medidas tan drásticas.

Porque ya no hay esa necesidad de escapar.

Answer 16

Todos estos son buenos métodos que funcionan para algunas personas. Sin embargo, obligar a algunas personas a estudiar algo que no han invertido o que no les importa lo suficiente es imposible. Algunas personas como yo no pueden concentrarse en estudiar, por lo que no estudian. Si no quieres estudiar, ¿por qué? Parece que a usted casi no le importa estudiar, pero tal vez sus padres lo estén presionando para que obtenga buenas calificaciones. Si este es el caso no recurras al engaño. Tampoco eres un mal estudiante. Simplemente no te importa el material

Answer 17

no se puede juzgar a nadie sobre la base de estudios. Por ejemplo, primero piensas que Bill Gates también fue despedido de su escuela secundaria por no ser un buen estudiante. Pero ahora, es un modelo a seguir para todas las personas que quieren sé exitoso .
Esta imagen puede mostrarte algo sobre ti

Answer 18

Manten tu cabeza en alto. No eres un mal estudiante, solo necesitas enfocarte en los aspectos positivos del aprendizaje. Si estás en la universidad y necesitas encontrar la carrera para ti. Vea el enlace para ver el tipo de carreras que hay.

http://www.bls.gov/ooh/

Answer 19

Ya sabes que tienes que poner en las horas. Primero, identifica tus razones por las que quieres tener éxito en la escuela. Haga una lista de ellos y cuélguelos donde los vea a menudo. Entonces empieza a poner las horas. Comience lentamente y construya sobre ellos.

Answer 20

¿Qué hay de comer? Tener un trabajo es la principal forma de comer y tener refugio. Apuesto a que si tu familia muriera hoy en un huracán, instantáneamente sabrás cómo sobrevivir porque no habría otra alternativa.

Bueno, usa tu imaginación. Nadie necesita malas noticias. ¿Cómo vas a vivir? Con un trabajo ¿Cómo consigues un buen trabajo y te pagan bien? Con un diploma. ¿Cómo vas a obtener el diploma? Al tragar algo de mierda. Hazlo.