La sociedad es jerárquica. Los niños están en la base de la jerarquía.
‘Los niños deben ser vistos pero no escuchados’.
‘Los niños deben hacer lo que se les dice.’
Los niños a menudo no son respetados como personas con sus propios deseos, pensamientos e inteligencia. Pensar o actuar de una manera ‘infantil’ es visto como un insulto, que muestra cuánto valoramos los pensamientos de los niños.
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Al crecer en Singapur, encontré que este problema era el caso de nuestro sistema educativo. Es evidente en la forma en que los maestros tratan a sus estudiantes. ‘Callate y escucha.’
Tengo un conocido que está entrenando para ser profesor en Singapur. Un día, durante la cena, nos contó historias de su época como maestra en prácticas. Literalmente, la principal preocupación que parecía tener era, ‘¿cómo hago para que mis alumnos sean obedientes y me escuchen?’ Ella habló particularmente de manera admirativa de un maestro que fue al frente de la clase, puso sus manos sobre el escritorio y les gritó a los estudiantes: ‘¡¡¡CÁRGATE !!!’
En todas sus historias sobre la enseñanza, no hubo un solo caso en el que hablara sobre la alegría de conectarse con un estudiante, o el placer de guiar a alguien para que comprenda. Más bien, ella parecía ver la enseñanza como una especie de juego de poder entre los estudiantes y el maestro, un juego de poder que absolutamente tenía que ganar.
Es posible que la juzgue injustamente. Fue solo una cena, y no fue suficiente para hacer un juicio completo de su filosofía de enseñanza.
Sin embargo, ilustra un problema general en Singapur, y probablemente en las escuelas de todo el mundo: los niños deben ser disciplinados, no escuchados. Podemos hablar con los niños, pero no están autorizados a respondernos. Podemos enseñarles cosas; No nos pueden enseñar nada.
Es una relación terriblemente unidireccional, y creo que es hora de que empecemos a respetar a los niños como individuos con sus propias necesidades, sentimientos e inteligencia.