¿Por qué hay tantos administradores universitarios (como decanos / directores) en la educación superior hoy en día?

Answer 1

¡Esta es una gran pregunta! Como administrador en recuperación, tengo una opinión. El crecimiento en el número de administradores en educación superior sigue en gran medida el crecimiento en los requisitos de cumplimiento de las agencias estatales y federales de financiamiento y acreditación. Podemos discutir si estos requisitos son solo “burocracia” o si protegen a los estudiantes y los contribuyentes. Mi experiencia sugiere que estas regulaciones aumentan la transparencia y la responsabilidad de los contribuyentes (lo que es bueno) y crean protecciones para los estudiantes y quienes participan en actividades financiadas (por ejemplo, investigación).

¿Podríamos reducir la regulación (y por lo tanto la administración) sin comprometer las protecciones y la transparencia? Probablemente. Y estoy a favor de eso.

También es interesante observar que la industria médica ha experimentado un aumento análogo en la administración. Tiene que haber algo que la educación superior pueda aprender de eso, también.

Answer 2

Observé que los niveles de administración aumentaron increíblemente en mis casi tres décadas en la educación superior y siento que se relaciona con varios problemas:

• No hay administradores adjuntos. Si bien los departamentos académicos han sido prácticamente destruidos por la decisión de contratar adjuntos sin beneficios y de bajos salarios para enseñar en las clases, la idea de contratar administradores adjuntos para hacer algunas de las tareas importantes pero minúsculas nunca se ha implementado. El día que almorcé con el director adjunto de retención de estudiantes, al mismo tiempo que mi departamento contrató a ayudantes para que impartieran clases clave, me di cuenta de que lo que es perfectamente bueno para los espectadores no es lo suficientemente bueno para el ganso.
• Falta de profesionalización. Casi sin excepción, los administradores son seleccionados de los rangos académicos. Eso generalmente significa que no tienen experiencia o habilidad para dirigir una organización moderna. Al carecer de verdaderas habilidades de organización, los decanos académicos crearán sub decanos y eventualmente crearán una cultura de múltiples niveles para enmascarar la falta de talento real.
• Guerras territoriales. Un departamento agrega una función y otro usa eso para justificar su propia solicitud de financiamiento. He visto los departamentos de Construcción y Terrenos donde hay un administrador para cada carpintero, electricista o pintor.
• La financiación de Gravy Train. El hecho de que los fondos gubernamentales aumenten a través de préstamos estudiantiles ha inyectado millones de dólares en la universidad de Estados Unidos les ha permitido evitar los programas de austeridad que la mayoría de las empresas enfrentan en un entorno estancado. Los recortes son para enseñar la facultad primero.

Answer 3

Yo diría que hay dos tendencias que impulsan esto. El primero es el nivel cada vez mayor de especialización. A medida que más y más áreas temáticas únicas adquieren estatus de programa o departamento, necesitan personas que las supervisen. La segunda es que, con el tiempo, el acceso a la educación superior se ha disparado en los Estados Unidos. Esto significa que una sección más amplia de la población asiste a la universidad, incluidos algunos grupos no tradicionales y grupos que requieren algunos servicios adicionales de un tipo u otro. Esto ha llevado a programas especiales que también requieren supervisión. Si bien puede parecer que se está produciendo una acumulación administrativa, en algunos casos, es realmente importante contar con un administrador competente que supervise un programa que ahora es necesario debido a los cambios en la demografía de la escuela.