Como profesor, ¿cómo percibes la inteligencia? ¿Es un gran problema en tu trabajo?

Answer 1

Aunque no soy un profesor, pero todavía puedo darte una idea de la inteligencia.

En primer lugar, lo que quiero decirles es que NADIE nace genio en este mundo (excepto esos 0,1%). Todos tenemos el mismo cerebro y la misma cantidad de materia gris. Entonces, ¿por qué algunas personas son más inteligentes que otras? Te lo explicaré.

Generalmente hay 2 tipos de personas en este mundo:

1. Aquellos que tienen una “mentalidad fija” : tienen la firme convicción de que la mayoría de las personas recién nacen con un talento específico. Por ejemplo, los toppers de IIT, muchas personas asumen que tienen dádivas dotes académicas.
2. Aquellos que tienen una “mentalidad de crecimiento” Estos chicos son mis favoritos porque creen que TODA habilidad se puede aprender con el tiempo, ¡cuanto más tiempo pases con esa habilidad específica, mejor te volverás!

Entendamos esto en un lenguaje más simple, ¿vale?

Supongamos que hay un ingeniero de IIT y un médico altamente calificado. Ambos chicos son extremadamente inteligentes en sus respectivos campos.

Pero, ¿qué sucede cuando coloca a ese médico entre un grupo de ingenieros mientras están haciendo un proyecto? Todos los ingenieros se reirán del médico por no saber nada. Pero la verdad es que el médico nunca dedicó tiempo a la ingeniería, por eso lo apesta, pero también el mismo médico es el más inteligente. ¡Uno en el campo de la medicina porque ahí es donde pasó la mayor parte de su tiempo!

Y lo mismo le pasará a ese IITian cuando se coloque entre un grupo de médicos mientras se están realizando una cirugía.

¿Ver? Entonces, cuanto más tiempo pasas en una habilidad (Estudios), mejor te vuelves en eso. Por lo tanto, debe motivar a sus estudiantes para que cualquiera pueda ser uno de los mejores y no es un título destinado solo para unos pocos. ¡Solo necesitas un tiempo considerable para mejorar!

Espero que hayas entendido la perspectiva

Answer 2

La inteligencia para mí es cómo hacer que tomes lo que sabes y lo apliques al mundo real. Tener toda la información si su mente no significa nada si no puede hacer nada con ella. Tengo algunos estudiantes muy inteligentes que fallan una vez que necesitan aplicar el concepto al mundo real y otros que, aunque no obtienen las mejores calificaciones, pueden ver cómo aplicar ciertas ideas a su vida en múltiples facetas.

Para los maestros, es importante para nosotros poder tomar conceptos complicados / complejos y dividirlos en partes o conocimientos fáciles de entender, que pueden ser complicados y, a veces, requieren bastante inteligencia. Nuevamente, puede conocer toda la información, pero si no puede hacerla comprensible para aquellos a los que da instrucciones, ¿qué tan beneficiosa es realmente?

Answer 3

Por supuesto, la inteligencia es un gran problema. A algunos niños les resulta difícil aprender algo nuevo, otros tienen un recuerdo extremadamente agudo en el que al ver algo una vez lo dominan. Algunos niños están dotados en un área específica como matemáticas y ciencias, o literatura y narrativa, y otros tienen áreas en las que tienen grandes dificultades para mantenerse al día con el resto de los estudiantes.

Algunos estudiantes tienen una predisposición para el aprendizaje formalizado y son mucho más rápidos para comprender conceptos que otros y para poder visualizar la aplicación práctica de los conceptos. Otros tienen dificultades con las técnicas de aprendizaje estándar, pero son extremadamente rápidos para aprender de la experiencia o de observar una tarea realizada. Algunos estudiantes brillantes tienen dificultades con artes manuales simples.

No hay duda de que la persona promedio puede aprender casi cualquier cosa, pero puede requerir un poco más de esfuerzo en algunos temas. Sin embargo, aquellos con inteligencia menos innata simplemente no pueden captar algunas cosas, no importa cuántas veces se expliquen o cuántas veces las observen o participen en ellas.

Conozco a algunos estudiantes con una discapacidad de aprendizaje que tienen dificultades para leer después de muchos años de entrenamiento y práctica, pero tienen la habilidad de analizar un problema de la vida práctica y encontrar rápidamente una solución al problema, a menudo uno tan efectivo y simple que yo He pensado, “¿Por qué no pensé en eso?”

Fuera de la persona promedio, hay personas cuya inteligencia permanece en el nivel de primer grado, y otras que son super genio, pero para la gran mayoría de las personas, todos pueden aprender todo lo que se propongan.

Answer 4

Como profesor, no creo que la inteligencia de los estudiantes sea un problema para mí. En primer lugar, soy muy malo en identificar la inteligencia. Puedo decir si las personas entienden lo que les enseñé, pero eso no tiene nada que ver con la inteligencia o incluso con su verdadero potencial. Así que evito juzgar a los estudiantes en formas en que no soy apto.

En cambio, me concentro en presentar material de forma clara y múltiple. Nunca puedo tener un solo hijo; por lo general, tiene más de 20 años, así que en esas situaciones, en lugar de contemplar lo inteligentes que me las imagino, veo cuán inteligentemente puedo romper el concepto, y si lo hago bien, todos lo harán. Consíguelo, que es una tarea difícil de dominar, pero la más satisfactoria cuando puedes conseguirlo.

Answer 5

Hay más de una forma de inteligencia.

¿Sobre cuál de los nueve preguntas?

9 tipos de inteligencia – infografía