DIOS MIO. Definitivamente más lento. Los alumnos de 12º grado de hoy se parecen a los de 8º grado de mi generación, en términos de independencia, pasan tiempo sin supervisión, salen de sus habitaciones, están saliendo y muchas otras cosas.
Es una generación triste, solitaria y mal preparada. Aquí hay algunos gráficos no tan divertidos de Have Smartphones Destroyed a Generation? Si quieres saber más, definitivamente deberías ver el nuevo libro del Dr. Jean Twenge, iGen: por qué los niños superconectados de hoy se están volviendo menos rebeldes, más tolerantes, menos felices y completamente desprevenidos para la edad adulta, y lo que eso significa para el resto de nosotros.
(Es normal ver cambios de generación en generación. Lo interesante de estos es la dramática tasa de aumento / disminución después del lanzamiento del iPhone).
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Además, estos niños se atrofian emocionalmente al crecer en la era de los trofeos de participación y las políticas de identidad. Como escribí en Si mi reloj de $ 12,000 te hace sentir mal, probablemente necesites trabajar en ti mismo (lo cual estoy bastante seguro de que causó ataques de pánico entre los alumnos de mi escuela secundaria …):
La obsesión de hoy con la política de “identidad” contribuye a los sentimientos de victimización (en lugar de empoderamiento) . Las escuelas solían animar a los niños a pensar independientemente y llenar sus mentes con hechos e ideas. Ahora … les animamos a pensar en ellos mismos. Su “especialidad” y su “singularidad”. Su “identidad”.
Tal vez si apareciera en Exeter, un internado de prestigio cuyo cuerpo estudiantil incluye hijos de senadores y descendientes de Fortune 500, obsesionado con mi “identidad” como una campesina blanca y cristiana de Iowa … un reloj en la muñeca de alguien que Puede o no saber que podría haber herido mis sentimientos.
En cambio, me presenté como una niña con el corazón. Con determinacion Con ganas de ser independiente y perseguir desafíos más grandes que los que había tenido en casa. Alguien a quien le importaban más las características internas que las etiquetas externas. Incluso me propuse no usar ropa “cool” o “sexy”, porque quería ser respetada y amada por lo que era y no por lo que llevaba o parecía.
Nunca dejaré de sentirme agradecido de haber crecido antes de la política de identidad y del movimiento de trofeos de participación … porque, ¿quién sabe si hubiera desarrollado mi fortaleza y confianza de lo contrario?
Sería divertido, si no fuera tan triste, que el esfuerzo moderno de “enseñar” la autoestima en las escuelas haya resultado en una peor autoestima (pero más narcisismo) que nunca. Leer más>
Y, como escribí en Por qué los niños de hoy (y los adultos jóvenes) son más sensibles y frágiles que las generaciones pasadas:
La agresión, la competencia y la pérdida no dañan la autoestima de un niño. Pero sí enseñan a los niños valiosas habilidades de afrontamiento y resiliencia.
Puede pensar que está ayudando a su hijo aislándolo del rechazo social, la vergüenza o los sentimientos heridos el mayor tiempo posible. Pero la verdad es que estás emocionalmente paralizándolos.
La resiliencia no es algo que ocurre mágicamente una vez que cumples cierta edad. Es algo que desarrollas al lidiar con la pequeña decepción de ser el primer niño eliminado de las sillas musicales o el último niño elegido en el juego de kickball.
La determinación no es algo que sucede automáticamente. Es algo que se desarrolla a través de la pérdida, los contratiempos y la decepción. Es lo que sucede cuando obtienes un mal resultado, luego prometes practicar, mejorar y hacerlo mejor la próxima vez. Leer más>
Finalmente, como escribí en Helicopter Parenting, los problemas físicos, emocionales y cognitivos les dan a los niños:
Claramente, los niños no quieren lastimarse unos a otros. Pero no pueden evitarlo. Sus padres (y su tecnología) han atrofiado su desarrollo físico y cognitivo. No han desarrollado el mismo sentido propioceptivo (es decir, control muscular y articular) que los niños de antaño.
En el pasado, los niños solían salir a jugar. No solo fue una parte mágica de su infancia … sino que también fue una parte esencial de su desarrollo. Aprendieron a usar sus cuerpos para hacer un muñeco de nieve o lanzar una bola de nieve. Aprendieron a correr por las colinas, la barra de equilibrio en 2×4 y a bombear sus piernas para operar un columpio. Construyeron fortalezas y represas. Montaban en bicicleta y trepaban a los árboles.
Y si. A veces golpeaban o empujaban o “etiquetaban” a otro niño demasiado fuerte. Y verían que lastimaban al otro niño, y aprenderían de ello . Debido a que tenían un buen sentido propioceptivo, pudieron afinar sus movimientos y ser más amables la próxima vez.
Como un beneficio adicional, aprendieron cómo comunicarse, comprometerse y negociar cuando se reunieron con otros niños, inventaron juegos e inventaron sus propias reglas. (Ya sabes, a diferencia de un padre flotante que les dice qué iban a jugar y cómo, y luego procede a mediar en cada pequeña disputa. ¿Estás tratando de criar a un empresario … o un saltador de aro sin sentido?) Estas son habilidades que son Se sabe que aumenta el potencial de ganancias para toda la vida de su hijo, sin mencionar la felicidad, la salud mental y las relaciones …
La independencia y la toma de riesgos son una parte esencial del desarrollo de los niños . Es precisamente por eso que lo primero que hace Disney en todas sus películas es matar a los padres (o, al menos, convertirlos en osos).
Claro, es posible que los niños de hoy estén más “globalizados” y “socialmente conscientes” que las generaciones anteriores. Pero sin las habilidades de pensamiento crítico (qué escuelas y universidades están fallando bastante en la enseñanza) y las herramientas mentales y la fortaleza para promulgar el cambio, ¿realmente importa?