¿Las pruebas de IQ se limitan a medir el libro inteligente (y por lo tanto a comprometer la validez) al omitir la recuperación a largo plazo, Glr?

Las pruebas de inteligencia no miden nada porque se basan en una premisa muy estúpida: que la persona o las personas que realizan las pruebas pueden obtener las respuestas correctas por sí mismas.

¿Cómo saben esto? ¿Qué prueba pasaron que los calificó para juzgar la inteligencia? Si esa es la misma prueba que te están dando, ¿cómo saben que obtuvieron la respuesta correcta y, si obtuvieron la respuesta correcta, cómo saben que no fue solo una cuestión de suerte? ¿Y quién les dijo que habían pasado y cómo lo sabían?

La primera prueba de coeficiente intelectual que reconocemos como tal fue ideada por Alfred Binet en 1905. Esta prueba se convirtió en la plantilla para las pruebas modernas utilizadas hoy en día. Irónicamente, parece que Binet nunca tomó su propia prueba y, por lo tanto, no tenía un coeficiente intelectual. Sin embargo, todos los que lo han seguido lo han hecho y lo han “aprobado” con suficiente éxito como para sentirse justificados para modificarlo. Todo lo que tenemos es un espejo que se refleja.

¿Y puede realmente haber una respuesta “correcta” a cualquier prueba de inteligencia? Si algunas personas son en realidad más inteligentes que otras (algo que aún no se ha probado), seguramente debe haber niveles de respuestas “correctas” según la inteligencia de la persona. Seguramente ese es el punto central de la inteligencia: ¿encontrar la mejor respuesta cuando hay más de una respuesta o solución? Ese es el problema con la resolución de problemas: generalmente hay más de una solución para cada problema, algunos de los cuales son otros problemas por derecho propio.

Por lo tanto, las pruebas de inteligencia no se tratan de obtener la respuesta correcta. Se trata de obtener la respuesta que el evaluador cree que es la respuesta correcta. La razón por la que los dos no tienen que ser iguales es el contexto presuntivo. Cada pregunta se basa en un conjunto de presunciones que predican una respuesta particular. Esta misma pregunta es un ejemplo clásico de esto. Si alguna de esas presunciones es defectuosa, entonces la respuesta esperada no es la correcta.

Tomemos un ejemplo simple: dos amigos deciden visitar a un amigo mutuo que se ha mudado a la siguiente aldea y tienen la siguiente conversación sobre la forma más inteligente de viajar entre las aldeas:

Amigo 1: “Voy a tomar el camino que une nuestros dos pueblos”

Amigo 2: “Voy a tomar el camino opuesto al siguiente pueblo y tomar el barco desde allí”

Amigo 1: “Seguramente, mi solución es la más inteligente porque es la ruta más corta”

Amigo 2: “Tu solución puede ser la ruta más corta, pero hay un tigre que vive en el bosque entre nuestros dos pueblos. Por lo tanto, con su camino es probable que lo coman y ni siquiera complete su viaje, mientras que yo estaré a salvo en el bote y así llegaré a la aldea y a nuestro amigo. Esa seguramente sea la solución más inteligente ”.

Entonces, ¿qué amigo es el más inteligente?

Bueno, todo depende de si el tigre es real o no. Por otra parte, si el tigre es real, también depende de si el río está lleno de caimanes voraces o no. Ese es el contexto presuntivo y, como puede ver, diferentes suposiciones acerca de la situación conducirán a respuestas diferentes. ¿Pero cuál es el correcto? Si el Amigo 1 toma la ruta y llega a la siguiente aldea de manera segura, ¿eso significa que el tigre no existe o que tuvo suerte? ¿Y qué pasa si el Amigo 1 fue asesinado en el camino, eso prueba la existencia del tigre? No, porque podría haber sido otro humano el que lo atacó e hizo que pareciera que lo había hecho un tigre.

Ah, inteligencia. Es una anguila tan resbaladiza. Crees que lo tienes y simplemente se desliza a través de tus manos. Volvemos al espejo infinito.

Gracias por la A2A, Lee

Estás mezclando los términos IQ e inteligencia .

Una prueba de CI mide su capacidad para tomar pruebas de CI. Esta es la mejor aproximación que tenemos a la definición más común de inteligencia. No deben medir si usted es un libro inteligente: una buena prueba de CI no mide el conocimiento.

Un aspecto de la inteligencia es (o podría ser) la capacidad de obtener sabiduría, pero la sabiduría es diferente de la inteligencia. Puedes ser inteligente pero no sabio, y sospecho que puedes ser sabio para no inteligencia. Parte del problema (como podemos ver) es que nadie sabe realmente qué es la inteligencia, y nadie sabe cómo medirla, si saben qué es. Entonces, la definición de inteligencia se convierte en “su puntaje en una prueba de inteligencia” y creemos que una prueba de inteligencia es una medida de “su inteligencia”. Estamos entrando en el razonamiento circular aquí, y es difícil encontrar una salida.

Nunca he oído hablar de una prueba de inteligencia que requiera “notas, mapas mentales y diagramas”. Y no creo que pueda incluirlos en una prueba de CI, porque su uso se basa en el conocimiento y la práctica anteriores.

Tal vez la capacidad de recuperar el conocimiento a largo plazo sea importante, pero es imposible poner eso en una prueba de CI sin que sea una prueba de la experiencia de la vida. Entonces, si Glr es una característica de la inteligencia, es una característica que las pruebas de CI deben ignorar.

Libro inteligente es la recuperación a largo plazo, básicamente. Si no puede recuperar lo que lee, no está listo para leer.

El WAIS tiene una subprueba de información que tratará sobre cosas que aprendió, pero podría ser mediante la lectura u otros métodos. No tiene una subprueba que sea específica del tema (por ejemplo, nada sobre historia o lo que sea).

Para la mayoría de las personas que toman el WAIS, la subprueba aritmética también será la recuperación a largo plazo.

Esta es una gran parte de la razón por la que sigo diciendo que todavía no podemos medir la inteligencia real, porque no podemos estar de acuerdo en qué consiste.

Las escalas de Wechsler incluyen al menos una tarea de Glr en su tarea de información. Sin embargo, Glr siempre está relacionado con la exposición cultural. Por ejemplo, no tendría sentido para mí hacer preguntas de recuperación a largo plazo relacionadas con el clima invernal a un niño que vive en una región de la selva ecuatorial. Ahh, dices, ¡pero se les puede enseñar! Bueno, sí, pero entonces estás midiendo el rendimiento académico en lugar de la inteligencia.

Finalmente, recuerde el dicho de que la sabiduría está tomando buenas decisiones en la vida, y usted aprende a tomar buenas decisiones en la vida primero haciendo malas elecciones en la vida. La sabiduría y la inteligencia pueden ciertamente estar correlacionadas, pero es dudoso que una sea enteramente causal de la otra.