¿Cómo entiende nuestro cerebro un nuevo concepto difícil y qué parte de él trata con entender las cosas?

Answer 1

Digamos que quieres aprender a tocar el violín, puede que no sea la cosa más complicada del mundo, pero seguro que es cuando empiezas.

La primera vez que escoges un violín, tu cerebro está en acción:

• Se activan las funciones sensoriales (corteza somatosensorial) ; tacto, visión y audición
• Entonces tus funciones cognitivas (lóbulo frontal) ; pensando en cómo sostener, qué dedos usar y dónde.
• Después, tus habilidades motoras ; Moviendo el cuello, los dedos y cualquier otra parte del cuerpo que pueda estar involucrada en el proceso.
• Luego se activa su lóbulo parietal , ya que está aprendiendo un nuevo “lenguaje”.
• Entonces traducirás el lenguaje en movimientos.
• Aquí el cerebro se activa cuando escuchas lo que estás tocando y lo comparas con las notas (o experiencias anteriores)
• Finalmente, tu cerebro hace los atajos necesarios para facilitar las cosas.

Esto es lo que es la neuroplasticidad , y es lo que usamos para entender los nuevos conceptos.

Las vías neuronales que se crearon con la nueva información se fortalecen a medida que más practica, lee o hace algo relacionado con la información. Este proceso se denomina potenciación a largo plazo, en el que la estimulación repetida de dos neuronas al mismo tiempo fortalece el vínculo entre ellas. Si activa una neurona, activa la otra.

Básicamente, cuando aprendes nuevos conceptos, estás creando nuevos caminos neuronales, los fortaleces mediante la repetición de cualquier tipo. La parte del cerebro que se activa depende en gran medida del tipo de información que está recibiendo. Sin embargo, el cerebro siempre estará activo cuando comprenda un nuevo concepto, ya que es la parte que se ocupa de funciones altas como el tacto, la visión, el habla, el razonamiento, las emociones, el aprendizaje y algunos otros.