¿Cuál es la causa del trastorno de personalidad evitativo?

El Dr. Ralph Klein, MD, una autoridad líder en el trastorno de personalidad por evitación, ha dicho que la relación temprana entre padres e hijos es tal que el niño intenta todo para encontrar satisfacción en su relación con los padres. Y, al haberlo intentado todo y no haber podido encontrar satisfacción, pierde toda esperanza de tener una relación satisfactoria entre padres e hijos.

Contrasta esto con el límite o el narcisista que encuentra que si juegan bien sus cartas con el padre, hay al menos algo de satisfacción en la relación padre-hijo. No con el trastorno de personalidad evitativo.

El Dr. Klein escribe que el niño no experimenta ser un “engranaje vital en el sistema familiar, ya sea sano o patológico; más bien, la experiencia consiste en ser una función deshumanizada y despersonificada a la que se puede recurrir para cumplir un propósito, cualquier propósito, y luego se puede volver a consignar en el estante trasero hasta que se requiera otro servicio o función. ”

Guntrip, uno de los primeros en escribir sobre este problema, se refirió a la situación del niño como “el bebé en el cajón de acero”. Aunque a un observador fuera de la familia, el niño puede ser cuidado en términos de comida, ropa En cuanto a la educación y las necesidades médicas, el niño se siente desesperadamente solo, emocionalmente intacto, e incapaz de encontrar la manera de que los padres respondan positivamente a la expresión de deseos o necesidades del niño. Los padres cuidan al niño en su horario y de acuerdo con su agenda, no dependen de los sentimientos y deseos del niño.

Dado que la relación del niño con los padres no satisface las necesidades subjetivas o emocionales del niño, el niño recurre a relaciones de fantasía y puede desarrollar una vida de fantasía rica que está completamente desconectada de la realidad.

La relación padre-hijo es mencionada por los terapeutas como una relación “maestro-esclavo” y el autoconcepto de la persona como un “auto-en-exilio”. En la relación “maestro-esclavo”, la vida del niño está impregnada de miedo. Tanto que, al no poder ver el bosque por los árboles, es posible que el niño no sepa qué es el miedo.

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Las posibles causas son:

El trastorno evitativo de la personalidad generalmente se observa por primera vez en la adultez temprana, y tanto el abandono emocional infantil (en particular, el rechazo de un niño por parte de uno o ambos padres) como el rechazo de un grupo de compañeros están asociados con un mayor riesgo de su desarrollo.

Mientras que algunos científicos afirman que las causas exactas del trastorno son desconocidas, otros encontraron que “los padres de niños evasivos parecían tener dificultades con sus propias emociones negativas”.

Trastorno de personalidad por evitación – Wikipedia

En mi caso, fui acosado cuando era niño y la mayoría de los maestros me ignoraban. Cuando llegué a la escuela secundaria había creado un sistema donde no miraba ni hablaba con nadie.

Creo que mi madre tuvo problemas de evitación porque nunca tuvo amigos fuera de la familia.

Mi padre trabajaba principalmente todo el tiempo y nos ignoraba después de llegar a casa. La única vez que se involucraría con nosotros es cuando mi madre “lo obligaría” a hacer actividades con nosotros.

También tengo ciertos rasgos de personalidad (tímido con los extraños, fobia social y una falta general de habilidades interpersonales) que hacen que relacionarse con otras personas sea difícil.

Respuesta corta: patrón de timidez de por vida (extremo), miedo a ser rechazado (hipersensibilidad) y sentimientos de insuficiencia. Evitar lo que provoca ansiedad, situaciones sociales, trabajo.

Miedo de:

-rechazo

-desaprobación

-vergüenza

-crítica

– Conocer gente nueva que impide conocerlos.

-intimidad

ser ridiculizado

Las causas aún no se conocen.

El trastorno evitativo de la personalidad probablemente se debe principalmente a una combinación de naturaleza y nutrición. Alguna combinación de carga biológica y genética de disposición y aprendizaje social y fallas de apego en la primera infancia.