Nuestra velocidad de pensamiento depende de la forma en que vemos las cosas, la forma en que nuestro cerebro realiza la actividad neuronal y conecta las experiencias del presente para que podamos pensar y concluir algo.
Básicamente, el pensamiento permite a los humanos darle sentido, interpretar, representar el mundo que experimentan y hacer predicciones sobre ese mundo. Por lo tanto, es útil para un organismo con necesidades, objetivos y deseos, ya que hace planes o intenta lograr esos objetivos.
Jean Piaget sugiere que “el entorno se entiende a través de la asimilación de los objetos en los esquemas de acción disponibles y estos se adaptan a los objetos en la medida en que los esquemas disponibles no cumplen con las demandas. Como resultado de esta interacción entre la asimilación y la acomodación, el pensamiento se desarrolla a través de una secuencia de etapas que difieren cualitativamente entre sí en el modo de representación y complejidad de inferencia y comprensión. Es decir, el pensamiento evoluciona desde estar basado en percepciones y acciones en la etapa sensoriomotora en los primeros dos años de vida hasta representaciones internas en la infancia temprana. Posteriormente, las representaciones se organizan gradualmente en estructuras lógicas que operan primero sobre las propiedades concretas de la realidad, en la etapa de operaciones concretas, y luego operan sobre principios abstractos que organizan propiedades concretas, en la etapa de operaciones formales “.
Este libro da una explicación detallada:
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