¿Cuáles son algunos ejemplos de habilidades cognitivas rudimentarias? Psicología y Vida

Existen muchas taxonomías y métodos para describir funciones cognitivas.

Voy a compartir información / modelos de mi trabajo como patóloga del habla y lenguaje con adultos con lesión neurológica adquirida.

Chris Hagen, PhD, un patólogo del habla y lenguaje, desarrolló esta escala para la recuperación de la función neurológica (cortical).

Otros modelos / básculas:

Esta infografía en particular es una de mis favoritas, y la uso para la educación de familiares / cuidadores / pacientes, al igual que otros terapeutas de rehabilitación.

Ejemplos de cada nivel:

Enfocar y mantener la atención en una tarea básica durante 5 minutos, como una clasificación básica de juegos de cartas por juego o por colores
Procesamiento de información auditiva o visual (sí / no preguntas, instrucciones de 1 paso)
Memoria: nuevo aprendizaje, poder transferir información nueva para realizar una tarea de inmediato o 5 minutos después
Solución básica de problemas: sacar las cosas del camino. Evitar la necesidad de cambiar las acciones cuando hay una variable inesperada, como entrar a la cocina y ver humo, o anticipar el peligro y aplicar una prevención básica (programar un cronómetro mientras cocina) Desarrollar objetivos, demostrar un comportamiento dirigido hacia un objetivo. Haga una lista, o enumere los pasos en una tarea como freír un huevo. luego completar los pasos para completar la tarea.
Insight y autocontrol es una función de nivel superior. Requiere no solo la conciencia de las habilidades, fortalezas y debilidades, sino también CÓMO esas cosas afectarán la vida diaria. Autocontrol del comportamiento de uno: gestión del tiempo, habilidades sociales, poder identificar y modificar el comportamiento en ese momento.

Desde una perspectiva de desarrollo infantil:

Objeto de permanencia [1]
Interpretación / respuesta a expresiones faciales e inflexión vocal / prosodia.
Pareo
Pensamiento convergente: ver rasgos comunes entre elementos, poder categorizar

Desarrollo de la comunicación (prelingüística, lingüística, discriminación auditiva / auditiva, lenguaje receptivo (lectura / símbolos visuales y comprensión auditiva) lenguaje expresivo (lenguaje oral / producción verbal y escritura) [2]

Etapas de Brown de desarrollo sintáctico y morfológico

La atención es un dominio cognitivo que tiene niveles de complejidad y tipos [3] [4]

La atención es una habilidad cognitiva que se superpone con otras. [5]

En las respuestas políticas, he tenido discusiones sobre qué tipo de habilidades cognitivas son necesarias en la comida rápida u otros trabajos etiquetados como “de baja categoría” o “baja habilidad”.

Contrariamente a la creencia común, no hay trabajos que no requieran NINGUNA habilidad de pensamiento o cognición.

Echemos un vistazo al trabajo de sacar la basura en un Burger King.

Una persona debe poder enfocar su atención en la tarea que tiene ante sí (recipiente de basura, lata, bolsa de basura y corbatas). Aunque este es un trabajo repetitivo, tiene entre 5 y 20 pasos.
El empleado necesita mantener / mantener su atención en la tarea por un tiempo específico (5 minutos)
El empleado tiene que hacer esta tarea, incluso si hay una interrupción de un cliente, luces parpadeantes, temporizadores / alarmas que se activan, personas que caminan alrededor
También se espera que los empleados informen a los clientes dónde están el baño, los condimentos y las servilletas. Tiene que alternar entre las dos tareas, que requieren habilidades diferentes.
Atención dividida: se espera que los empleados sigan cambiando las bolsas de basura, recogiendo la basura del piso, mientras el líder del turno le habla … Al mismo tiempo.

Notas al pie

[1] Permanencia de objetos | Enciclopedia de la psicología

[2] Desarrollo típico del habla y lenguaje

[3] http://www.nhsaaa.net/media/4227…

[4] Introducción a la rehabilitación cognitiva: teoría y práctica.

[5] Efectividad de un programa de capacitación en atención.