He experimentado lo mismo que usted, y también he encontrado que a los estudiantes que ya he aprendido un idioma les resulta mucho más fácil aprender inglés. Desafortunadamente, la mayoría de ellos solo han aprendido su lengua materna e inglés, lo que hace que esto sea un poco redundante.
Lo que estás haciendo (y lo que no hacen las personas que aprenden idiomas desde la infancia) es encontrar formas de codificar información. Los niños pueden darse el lujo de recoger cosas de forma pasiva, y muchos de ellos se estancarán en un determinado momento porque ya no tienen esta habilidad y no están intentando avanzar conscientemente.
Por ejemplo, a la edad de 3 años, la mayoría de los niños pueden usar una variedad de palabras “concretas” como car, dog, etc., pero solo en la edad escolar pueden ramificarse en abstracciones como “amor”, que duplica su vocabulario. Desde los 6 hasta los 8 años, se calcula que los niños aprenden de 6 a 7 palabras y durante 8 a 12 años aproximadamente 12 palabras POR DÍA. ¡Imagínese si pudiera garantizar la capacidad de (pasivamente) recoger tantas palabras cada día!
Soy un fanático de Memrise (si no lo has usado antes de que lo recomiendo), y he descubierto que cuantas más palabras aprendo allí, más fácil se vuelve. Oh, habrá confusiones, pero en general, cuanto mejor imagen tenga de los idiomas más amplios, más fácil será insertar cosas.
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Por ejemplo, en japonés, comencé con el mismo tipo de sonido que me gusta que Memrise recomienda para ayudarte inicialmente. “Jyuudai”, por ejemplo, suena como “Judio muere”, y significa importante. El Holocausto fue un evento importante y muchos judíos murieron allí. * Esta es una especie de mnemotecnia muy consciente. Desde aquí, los métodos que utilizo para recordar palabras se han vuelto mucho más intuitivos a medida que me doy cuenta de las diversas partículas y frases que forman el lenguaje.
Si va a leer sobre las diversas formas en que se puede mejorar la memoria del lenguaje (contexto físico, conocimiento previo, contexto social, etc. – lea más Desarrollo de vocabulario), puede que descubra que está utilizando algunas o todas cuando intenta codificar nuevas. vocabulario. Para citar esta fuente:
“A medida que aumenta el conocimiento léxico, las representaciones fonológicas tienen que ser más precisas para determinar las diferencias entre palabras de sonido similares (es decir,” calma “,” ven “). En esta teoría, el orden específico o secuencia de eventos fonológicos se utiliza para aprender nuevas palabras, en lugar de la fonología en su conjunto “.
* Quisiera decir aquí que no creo que el Holocausto deba convertirse en una especie de dispositivo mnemotécnico para divertirse, pero nunca he olvidado esta palabra. Disculpas si alguien lo encuentra un poco de mal gusto.