La información es una diferencia que marca la diferencia.
Si miro por la ventana y está lloviendo, eso me dice algo. Mi estado de ánimo podría verse afectado. Y, si quiero salir, creo que, tal vez, es mejor traer un paraguas. Pero si donde yo vivo siempre llueva, eso no me diría mucho. No esperaría un cambio de humor, y de todos modos estaría tomando el paraguas, como el día anterior, la semana anterior, y así sucesivamente. En ese caso, si no lloviera, sería extraño.
Si un químico asistiera a una clase básica sobre “principios de la química inorgánica”, no sería muy informativo sobre el tema. Sin embargo, podría aprender cómo se enseña, cómo responden los alumnos, etc.
En un nivel muy básico, nuestra percepción funciona de esa manera. Si escucho un sonido fuerte y repentino, puedo saltar porque no lo esperaba. Pero un sonido continuo, si continúa por siempre, pasaría desapercibido. Sería parte del fondo, no una figura en mi atención.
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Cualquier cosa puede ser información. El contenido de un libro de texto, un mapa, el clima, un sonido, el comportamiento de las personas …
Ahora, un maestro nos da información y se supone que debemos aprender esa información. Entonces, ¿por qué no simplemente sacamos a la maestra de la imagen y ponemos la información a disposición de cualquiera que quiera aprender? Entonces tendría que preguntar: ¿podría darle a un niño un libro de texto de matemáticas, y esperar que él / ella aprenda lo que quiero que él / ella aprenda? La educación es una forma en la cual la información se da / intercambia (y es interpretada por ambos lados, pero esa es otra historia), y quién enseña y los estudiantes deben ser tomados en consideración. ¿Cómo puede una maestra realmente enseñar algo, cómo puede ella (digamos que es una mujer) comunicar con éxito lo que se supone que debe hacer?
Otra cosa a considerar es que el contenido de una clase es solo un nivel. La educación no se trata solo de aprender hechos, sino también de saber cómo conocer estos hechos nos ayuda a entender y hacer cosas y, en un nivel superior, aprender a aprender.
La educación es un proceso muy complejo, en el que la forma en que se maneja la información hace posible el aprendizaje.