Cómo cuidar a los hijos de otros si nunca he tenido mi propia experiencia de cuidado infantil a largo plazo

El escenario que voy a describir ahora sería ilegal aquí en Australia:

Cuando tenía 19 años y no tenía experiencia paterna, me encontré a mí misma como “responsable” de hasta una docena de niños, desde recién nacidos hasta adolescentes tempranos. Hice tantas botellas, cambié tantos pañales / pañales y preparé tantas comidas separadas que tomé la decisión de no ser un padre biológico, ya que pensé que había “hecho todo”. (Hubo otros factores en esta decisión que no son relevantes para esta discusión).

Debe ser una persona muy paciente y es muy importante que trate con cada niño como individuo. Cómo manejar a un niño no es necesariamente aplicable al siguiente. La forma en que disciplina el comportamiento de un niño no es necesariamente aplicable a otro, etc., es decir, uno necesitará abrazos, otro necesitará dormir y otro puede necesitar cualquier conocimiento médico que tenga.

Algo de eso vendrá a ti automáticamente. Como persona soltera, puedo juntar algo que “hará” para una comida. Cuando posteriormente me he encontrado responsable de otro niño, es una respuesta automática que prepararé una comida “adecuada”, en lugar de espaguetis con tostadas. Sólo noté este comportamiento en mí después del hecho.

He sido un padre suplente de muchos niños desde entonces, uno de los cuales considero un hijo adoptivo. No me siento en desventaja o incompleto debido a mi decisión de no ser un padre biológico. Al contrario, me ha permitido ser ese suplente sin compromiso y me gustaría pensar que he hecho una contribución general para mejorar la crianza de los niños en la sociedad.

Trata a todos los niños con honestidad.

Hay muchos cursos para padres sobre la iglesia o laicos, y si es una situación en la que de repente te encuentras sin preparación, también hay libros sobre la crianza de los hijos, ¡y muchos de ellos son mucho mejores que el maldito doctor Spockaster !

Al desarrollar la paciencia, el interés y la voluntad de aprender.