Gracias por la A2A.
Estoy escribiendo para la educación de Singapur, porque eso es lo que he experimentado. Como país asiático, tienes el estereotipo de que los estudiantes son tan trabajadores y kiasu (temerosos de perder). En realidad, eso se aplica más a los padres, que presionan a sus hijos para que hagan lo mejor para los exámenes nacionales. Algunos de ellos realmente son trabajadores, pero la mayoría de la gente es demasiado perezosa para preocuparse por su educación, por lo que los estudiantes que trabajan duro son admirados y considerados “tan inteligentes”.
En tal ambiente, los Tres sin duda prosperarían. Solo tienen que hacer lo que ya hacen, y sobresaldrían en todo, desde las presentaciones hasta los exámenes. Sin embargo, con un gran enfoque en los logros, y la capacidad de desempeño de Threes, sus necesidades emocionales se verían enterradas bajo su estudio compulsivo y otras actividades. Mientras que la educación moral (CME o CLE) promueve la auto-reflexión, pero no es suficiente para estimular algunos tipos (por ejemplo, Sevens, Ones, etc.) para reflejar más, fuera de la escuela.
Sin embargo, para algunos tipos reflejar más es un trabajo muy difícil, por lo que necesitarían una cantidad bastante grande de persuasión para hacerlo.
Pienso que más sobre aprender a socializar y hablar adecuadamente sería bueno, especialmente para Fives. Los puntos de presentación pueden o no existir, pero las habilidades deben. Además, se deben enseñar las habilidades para hacer el discurso y la presentación, para que todos puedan aprender a expresar sus opiniones con mayor facilidad. Pero tales cosas no existen.
Las habilidades para la vida se enseñan, así que no tengo ninguna queja con eso. Pero tales habilidades para la vida que se enseñan son muy generales y, si bien son útiles, no pueden ayudar a cada tipo en sus propios problemas. Me gustaría que enseñaran más sobre cómo lidiar con cada tipo y cómo los ven los demás, lo que les ayudaría mucho a darse cuenta de sus compulsiones. En realidad, creo que esto se aplica a los sistemas educativos en general, no solo a Singapur.
La gente probablemente tendría puntos de vista bajos sobre Ones, Twos (si sienten que simplemente están creando dependencia) y Ocho (y Nueve, si otros piensan que son demasiado sensibles al conflicto) en general. A los compañeros les gustarían los setecientos como amantes de la diversión, pero la planificación de cada cosa, que puede ser demasiado para su gusto. Los seises pueden causar conflictos no deseados al ponerse del lado de los no favoritos, incluso si los no favoritos están equivocados. Los Fives, si su silencio es realmente tan extremo, pueden asustar a los demás porque los demás no saben mucho sobre ellos. Los cuatros pueden ser irritantes porque te quieren, de repente no te quieren. Pueden ser vistos como volubles y excesivamente melancólicos. Los tres son las personas perfectas y son amadas y odiadas al mismo tiempo, porque las personas se ponen envidiosas y celosas. etc.
Bueno, al menos, cuando te quedas callado, nadie te molesta tanto.
La gente intenta moldearse en el estereotipo, pero eso no funciona, porque son ellos mismos y no otras personas. Creo que este problema es más frecuente aquí, con tanto énfasis en buenas calificaciones y buena educación. No es tan fácil deshacerse de las compulsiones, a menos que los educadores (padres y maestros por igual) realmente hagan algo al respecto. Me doy cuenta de que algunas cosas que escribí son demasiado generales (para el Eneagrama), pero sigo pensando que incluso si las personas se aceptan por lo que son, sus padres tratarán de convertirlas en el Estereotipo. En medio de tal competencia, los Tres seguramente ganarán.