Bueno, no soy médico, sino un último año de ingeniería, espero que esto ayude:
1. Las calificaciones reflejan el conocimiento solo en pequeña medida, lo que representan las calificaciones es cuánto y qué tan rápido puedes aprender a presentarte en el examen, y obtener una buena calificación, qué tan buena es una calificación si no puedes recordarlo después del examen. por ejemplo, en mi primer año, si obtuve una calificación de “C” en un curso y otro tipo obtuvo una calificación de “A”, y ahora prueba nuestros conocimientos después de 2 o 3 años, será casi el mismo. términos de conocimiento. Especialmente en ingeniería, tiene que recordar muchas fórmulas antes del examen, la mayoría de los estudiantes que obtuvieron una calificación de “A” se olvidarán de ellos unos días después del examen. No es cierto para todos los cursos, hay algunos cursos donde las calificaciones reflejan el conocimiento real.
2.Sí las calificaciones predicen el futuro académico o el éxito del operador, pero ese futuro es solo a corto plazo, a largo plazo no importará en absoluto, lo que importa será cuál será su experiencia en el campo y cómo aplicó hasta su escaso conocimiento. haciendo algo grande. En el caso de los médicos, creo que el comportamiento de la persona también importa mucho, cuán afectuoso o amable es con los pacientes, etc.
3.El ambiente de aprendizaje se deteriora, los estudiantes no pueden estudiar un tema en particular de su interés. La competencia y el engaño aumentan, las actividades extracurriculares disminuyen.
La mayoría de las veces, los estudiantes no estudian para aprender nada, estudian solo para obtener una buena calificación, saben cómo resolver una pregunta paso a paso, pero no saben por qué lo hacen. Mata un poco la curiosidad y la capacidad de los estudiantes para pensar fuera de la caja.
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4. El rendimiento del estudiante depende mucho de las calificaciones, pero este efecto puede ser en ambos lados positivo o negativo. Una mala calificación puede cultivar una inspiración para que un estudiante estudie más, o, por otro lado, si una persona está obteniendo menos calificaciones en la mayoría de los cursos durante muchos semestres, entonces el estudiante crea una imagen de sí mismo inferior, se enfoca en cosas pequeñas, nunca sueña con obtener una calificación de “A”, se adapta para estar satisfecho con las calificaciones más bajas.
5. La consistencia de las calificaciones es de dos niveles: nivel de maestro y nivel de estudiante. En el primero, depende de los docentes hasta cierto punto, diferentes universidades tienen diferentes estándares de calificación, pero después de la universidad, todos son vistos por igual en términos de calificaciones, lo que es injusto. Lo segundo es que si se ha dado cuenta, que un grupo particular de estudiantes siempre obtiene una mejor calificación en cualquier curso, independientemente de la naturaleza del curso o su interés en ese curso, lo mismo para aquellos que no pueden obtener una calificación tan buena como la de tener un buen Interés en ese tema.