¿Cuáles fueron algunos de los incidentes en los que demostró su inteligencia cuando era niño?

Answer 1

En 1975, estaba en el grado 7 (12 años) e iba a la escuela en una pequeña ciudad en Canadá. Una mañana, cuando llegamos a nuestro salón de clases, nuestra maestra nos dijo que en lugar de nuestras clases normalmente programadas, estaríamos escribiendo una prueba de CI.

Ahora, esto fue mucho antes de los días de las computadoras. En lugar de una prueba en línea o incluso una hoja de burbujas, la prueba fue un folleto grueso, de aproximadamente 50 páginas, dividido en cuatro secciones. Cada página tenía alrededor de una docena de preguntas de opción múltiple, y usted colocó una “X” en la casilla correspondiente a la respuesta correcta.

Cuando la maestra comenzó a describir cómo completar el examen, por casualidad eché un vistazo a su escritorio. Y allí, sentado en el escritorio, había un dispositivo que nunca había visto antes. Era una lámina de plexiglás transparente teñido de rosa, con una serie de agujeros perforados. Y de repente, con absoluta claridad, me di cuenta de lo que era. Fue la plantilla de respuesta! Todo lo que el profesor tenía que hacer para marcar una página era colocar la plantilla sobre la página de respuestas y contar cuántas “X” podía ver a través de los agujeros.

Por supuesto, no había manera de memorizar el patrón de agujeros, no de manera rápida. Pero mientras seguía hablando sobre cómo hacer la prueba, comencé a pensar … y a pensar … y me di cuenta de que la plantilla solo podía colocarse en el papel de cuatro maneras:

1) lado derecho hacia arriba
2) Al revés (girado 180 grados)
3) lado derecho hacia arriba y volteado
4) Al revés (girado 180 grados) y volteado

En otras palabras … solo podría haber cuatro patrones posibles en “X” en cada página individual. Los creadores de la prueba probablemente se aseguraron de que no hubiera dos páginas adyacentes que tuvieran el mismo patrón, y como pasó las páginas cuando estuvo completo, las posibilidades de que un examinador notara esto eran escasas.

Esto me llevó solo unos segundos de proceso y me di cuenta muy rápidamente de que había una forma trivial de optimizar los resultados:

1) Baje cada página lo más rápido posible, completando solo las preguntas más fáciles.

2) Cuando llegué al final de la sección, retroceda al principio y mire el patrón. Luego, avance y encuentre una página con el mismo patrón o una transformación simple (volteada o reflejada).

3) Busque en esa página las preguntas respondidas y use esas para completar las preguntas que faltan en la primera página. Tuvo que hacer una pequeña transformación 2D en su cabeza, pero eso fue bastante fácil.

Tenemos algo así como 20 minutos para hacer la primera sección. La técnica funcionó a la perfección! El 100% de las respuestas se completaron, con un 50% de esfuerzo. ¡Hasta ahora tan bueno!

En la siguiente sección … y hurra, ¡ era la misma plantilla! Esto fue incluso más fácil, así que pasé la mayor parte de los 20 minutos dándome la vuelta y asegurándome de que la primera sección fuera perfecta (la maestra no estaba observando muy de cerca).

Las dos últimas secciones fueron más o menos anticlimáticas, fue una cuestión simple responder tres o cuatro preguntas, seleccionar el patrón, pasar de una página a la página anterior con un patrón que coincida, copiar las respuestas y repetir.

Finalmente, terminamos y entregamos nuestros folletos. Nos dirigimos a almorzar, mientras la maestra marcaba los folletos (¡Sí, ella estaba usando la plantilla!).

Después del almuerzo, quedó claro que la maestra estaba agitada. Varias veces me miró y luego miró su escritorio. A última hora de la tarde, la directora se acercó a la sala y ella salió al pasillo para hablar con él. Regresó, tomó algunos papeles de su escritorio y volvió a salir.

Solo puedo imaginar cómo fue su conversación, porque casi con seguridad obtuve la respuesta correcta para cada pregunta en una prueba de CI estandarizada de 50 páginas. No sé a qué se traduciría esto en términos de coeficiente intelectual, pero estoy seguro de que estaba en algún lugar en el rango de “WTF?”.

De todos modos, logré llegar al final del día y, después de la clase, lo confesé a mi maestra, que estaba muy bien con todo esto. Ella solo se rió y negó con la cabeza, dijo algo como “No sé si reír o llorar”, y me dijo que saliera de allí mientras la situación fuera buena.

Nunca supe lo que hicieron con mi puntaje de CI. Probablemente acaba de hacer un número al azar.

Answer 2

Inventé el display de heads-up.

Cuando tenía aproximadamente 8 años de edad, nos dirigíamos a casa después del anochecer, y debajo de cada faro que pasaba noté que hubo un momento en que pude ver la parte superior del tablero, reflejada en la superficie interior del parabrisas.

Le dije a mi papá que deberían poner un segundo indicador de velocímetro en la parte superior del tablero. De esa manera, podrías ver qué tan rápido ibas sin apartarte de donde ibas, en caso de que un perro saliera corriendo frente a ti.

Dijo que los números estarían al revés.

Dije que podías poner el medidor al revés de ese

Dijo que entonces los números estarían al revés, pero todavía estarían hacia atrás

Así que dije que podían hacer un calibre donde los números se escriben al revés y la aguja se fue hacia el otro lado. Si hicieron unos donde la aguja va en el sentido de las agujas del reloj, deberían ser capaces de hacer donde la aguja va hacia el otro lado … al revés

Dijo: “Bueno, eso es muy inteligente, pero lo siento, pero ya lo han inventado”.

Le dije que nunca lo había visto.

Dijo que lo hicieron con aviones de combate, no con autos.

Recuerdo que, al igual que Anonymous, quien resolvió un rompecabezas de palabras con un algoritmo, me decepcionó mucho cuando mi papá me dijo que mi invento no era nuevo. De alguna manera mi idea no parecía tan inteligente, ahora sabiendo que no era la primera.

Answer 3

Aprendí a leer a los dos años. Según mi madre, ella me llevó a la casa de mi tía, donde dijo: “[Tía,] ¡Sonnet puede leer! ¡Mira esto!” y me entregó un libro para niños, que leí en voz alta.

La tía dijo: “Eso es imposible, solo tiene dos años. Acaba de memorizar el libro. Mira, dale algo más”. Tomó el libro más cercano que tenía a mano, que desafortunadamente era el libro de bolsillo de mi mamá de Harlequin Romance, y me lo entregó.

Sonnet de dos años procedió a leer felizmente: “… su mano se deslizó sobre su triángulo dorado de rizos …”

“¡De acuerdo!” Tía grita, arrebatando el libro de mis manos, “¡Ella puede leer!”

Answer 4

Me paré en una mesa para poner en escena a los chicos en mi clase de trigonometría.

Siempre es un indicio de que el problema será complicado cuando el profesor lo escriba en la esquina superior izquierda de la pizarra, y tal vez tenía 13 o 14 años y era breve. Solo tengo un poco más de 5 pies ahora, cuando el Sr. Howell escribió un problema en ese rincón. Las chicas de mi clase ni siquiera lo intentaron, y los chicos subieron, uno tras otro, solo para darse por vencidos en la mitad del tablero.

Pensé que “vi” la respuesta, así que me aventuré a subir al tablero, detuve una mesa para pararme para poder llegar a la parte superior donde estaba la pregunta y empecé a escribir.

Mi respuesta ocupó todo el tablero, y fue correcto.

Answer 5

Una de mis primeras pruebas de inteligencia fue en realidad un momento de Darwin.

En el momento de este suceso, yo tenía 12 años. Pero no es un niño grande de 12 años. Tenía una estatura mediana para 12 personas, delgada como un látigo y peluda.

Estaba nadando en la orilla, en el océano, y me vi envuelto en una marea rápida que me arrastraba hacia el mar. Era como si toda la playa de agua se moviera hacia afuera, un río en el océano.

Un viejo también estaba atrapado en la marea conmigo. Estábamos nadando de lado para salir de la corriente (paralela a la playa). Su idea. Inteligente. No sabía que la muerte nadaba con nosotros ese día si nos dirigíamos directamente a la orilla.

Nadamos durante mucho tiempo, avanzando poco. Se hundió, se levantó farfullando y dijo: “No puedo … no puedo hacerlo …”. y se hundió de nuevo. Ya estaba cansado de perros, pero nadé hacia él de todos modos, lo agarré, lo levanté e intenté nadar sobre mi espalda con él a cuestas.

Nadé hasta que mis piernas se rindieron. Los dos fuimos bajo. Lo empujé a tomar aire usando la última fuerza en mi brazo libre. Subí por el aire a su lado. Las olas nos golpeaban. Sabía que debía estar cerca de la costa si había agua blanca, pero el agua todavía estaba sobre nuestras cabezas.

No me quedaban fuerzas. Me hundí de nuevo. Intenté nadar, pero estaba demasiado cansado. Me quedé corto a 6 pulgadas de la brillante luz del sol (y la vida) en la superficie del agua sobre mí.

Solté al anciano, luché con fuerza, tanto como pude, nadando con todo lo que me quedaba, pero mis brazos y piernas no respondieron, y simplemente no pude hacerlo. No pude llegar a la superficie. Y la constatación, que no importa cuánto lo intenté, no pude llegar a la superficie, fue devastadora.

Una extraña calma se apoderó de mí. Congelado, miré hacia arriba. Vi cómo la luz del sol bailaba en la superficie del agua sobre mí. Pensé “Qué hermoso”. Me giré y observé cómo el anciano luchaba débilmente, y pensé: “Esto es todo”.

Pero cuando me quedé sin lo último de mi aire, me di cuenta de que todos mis esfuerzos se habían gastado en intentar subir, en alcanzar el aire. Pero tal vez podría hacer otra cosa, ¡tal vez podría profundizar más! ¡Bajar! Podría subir, bajando!

Al borde del desmayo, extendí la mano y agarré al anciano. Utilicé su peso. Lo empujé hacia arriba, ¡donde respiró! Y me envió hacia abajo, rápidamente, hasta el fondo, donde enrosqué mis piernas, y salté hacia arriba.

¡Estallé a la superficie! Tomé una gran bocanada de aire que da vida. El viejo estaba de nuevo bajo el agua. Mi impulso ascendente cambió a la baja, y cuando me hundí, me llevé al anciano. Bajamos al fondo, donde me enroscé de nuevo y salté hacia arriba, pero antes de hacerlo, la inspiración me golpeó de nuevo.

En lugar de saltar hacia arriba, salté en un ángulo hacia arriba, hacia la playa. La corriente era mucho menos fuerte ahora, y avanzé. Los dos salimos a farfullar y toser. Grité “¡Otra vez!” Entonces abajo, bobina, primavera, arriba!

Comencé a cronometrar mis manantiales con las olas que pasaban sobre nosotros (nos llevaron con ellos) y parecían negar la corriente que nos arrastraba. Y cuando subimos, no fuimos inundados por el agua blanca. Una y otra vez, hicimos esto hasta que llegamos a un área donde podía caminar.

Arrastré al viejo hacia arriba y fuera de las olas. Los dos nos caímos en la arena. Le pregunté “¿Estás bien?” Él dijo “sí”.

Pasaron unos minutos en silencio, ambos estábamos respirando con dificultad. Se arrastró por la playa. Todavía no podía mover nada, mi cuerpo se sentía como plástico congelado. Este es el más cansado que he estado.

El viejo me dejó allí. Nunca se despidió, ni siquiera gracias. Creo que estaba en shock.

Esta es la única vez que realmente puedo decir que hice un esfuerzo hercúleo. Pero este acto muestra mi inteligencia. Usé los pocos recursos que tenía, me adapté y vencí. Esto fue más de una prueba de pasar / fallar. Creo que Darwin estaría orgulloso de mí.

(Post pensó: lo que realmente sucedió es que el viejo nos salvó a los dos primero al ordenarme que nadara paralelamente a la marea fuerte, dejándome vivo para salvarlo cuando su fuerza fallara)

Answer 6

No estoy seguro de si esto cuenta, pero aquí está de todos modos.

Tenía 4 años y me estaba bañando. Odiaba que el baño se llenara de vapor. Entonces, decidí que tenía sentido abrir el grifo frío del fregadero mientras me bañaba. Pensé que el agua fría “comería el vapor”. No tengo ni idea de dónde obtuve esta idea.

De todos modos, lo hice varias veces y mi madre entraba y me atrapaba. Apagaba el agua y me decía que no “se comería el vapor”. Por supuesto, después de que ella se fue, lo volví a encender. Se deshizo del vapor.

Una noche, escuché a mi madre decirle a mi padre lo “difícil” que era y usar el ejemplo de mí para correr el agua para deshacerme del vapor. Mi padre le dijo a mi madre que yo tenía razón. Parece que los materiales fríos atraen vapor. Mi padre parecía orgulloso de mí, pero mamá todavía estaba perturbada. Por supuesto, la ventilación es la mejor respuesta.

Entonces, no es exactamente una ciencia brillante, pero no está mal para un niño de 4 años.

Answer 7

Mi familia y yo (yo tenía 10 años en ese momento) fuimos a un centro comercial que estaba en Pennsylvania. Era mi familia y la familia de mi tío. Todos miraban la ropa y yo, siendo el niño travieso que era, estaba escondido en el perchero para poder asustar a la gente que pasaba.

Mi familia se olvidó totalmente de mí y se mudó a otra tienda cercana. Después de unos 5 minutos, comencé a buscar a mis padres, aunque no tenía miedo ni lloraba. Mi mamá me dijo que también comenzaron a buscarme y que mi papá comenzó a emocionarse.

Caminé por la tienda hasta que encontré el servicio de atención al cliente y les dije que había perdido a mis padres. Me pidieron el nombre de mis padres y pusieron sus nombres en el altavoz de cabeza.

Después de 5 minutos, mis padres y mi tío vinieron corriendo hacia mí, me abrazaron muy fuerte y agradecieron a los empleados de servicio al cliente.

Mi tío estaba totalmente impresionado y hasta el día de hoy él me sigue alabando

Tengo que darle crédito a mi mamá. Recuerdo que mi mamá siempre me metía en la cama y me hacía repetir sus nombres, mi nombre, mi dirección y mi número de teléfono. Ella siempre me decía que nunca le diera esta información a extraños a menos que fuera la policía. Ella también me decía escenarios en los que me dejaría sola y tendría que averiguar qué hacer. Este cierto escenario fue mencionado también. Ella siempre me enseñaba a mantenerme calmada en situaciones en las que la gente solía entrar en pánico. Funcionó entonces y también me ha ayudado mucho recientemente.

Gracias maa 🙂

Answer 8

Cuando estaba en el jardín de infantes me introdujeron por primera vez en el alfabeto. Estaba tan emocionada de aprender mis cartas y pronto me enojé porque nos estaban enseñando muy lentamente.

Después de escuchar las explicaciones sobre las letras, parecía bastante simple que una letra tuviera un número limitado de sonidos asociados.
Una sola letra puede tener varios sonidos diferentes, pero algunas letras solo tienen un sonido.

Comencé a hacer una tabla en papel. Hice una lista de todas las letras del abecedario y luego empecé a escuchar frases como “A como en Apple”.
Cuando escuché un ejemplo para una letra, dibujé una imagen del ejemplo al lado de la letra. Mi historial estaba casi completamente completado cuando terminó la escuela.

Fui a casa y sometí a mis padres pacientes a una serie de preguntas. Afortunadamente, apoyaron mi nuevo proyecto y se sintieron orgullosos de mi iniciativa, así que nos sentamos juntos y, antes de que terminara el día, tenía una tabla del alfabeto con fotos.
Algunas de las letras tenían varias imágenes. Estas imágenes coincidieron con los múltiples sonidos que una letra podría hacer.

Esa noche, estaba emocionada de probar mi nueva tabla. Mis padres me habían estado leyendo “Little men”, de Louisa May Alcott, capítulo a capítulo. Me molestó la lentitud con la que me lo estaban leyendo.
Así que saqué una linterna, un papel en blanco, mi tabla del abecedario y “Little Men”.
Abrí el libro al marcador, y comencé. Escribiría la palabra más grande en mi papel en blanco para poder verla, y luego sumergirme en mi tabla del abecedario.
Fue lento el progreso al principio. Algunas palabras que nunca había escuchado antes, y ninguna combinación de sonidos del alfabeto los hacía sonar bien. Estas palabras las salté y di un círculo.
Sin embargo, el progreso se aceleró cuando encontré mi primera palabra repetida. ¡Yo estaba muy emocionado! ¡Ya sabía lo que decía esa palabra!

Ocho horas después, mis padres entraron en mi habitación a una escena caótica. Había papel en blanco esparcido por todas partes, y todavía estaba despierto, con círculos oscuros debajo de mis ojos.
Se sorprendieron cuando vieron que yo estaba a dos capítulos completos más adelante en el libro, ¡y también supe lo que había sucedido en los capítulos! Estaba charlando sobre los desarrollos de la trama, y ​​les pedí que me contaran sobre palabras circuladas.

Cuando fui a la escuela ese día, estaba leyendo fácilmente las palabras cortas que estaban escritas en la pizarra. Mi sed de palabras era insaciable. Estaba diseccionando, con mi tabla del alfabeto, cada palabra que podía encontrar. Mi profesor estaba estupefacto.

Esa noche, nuevas reglas aparecieron en mi casa. Mis padres me dijeron: “Las noches son para dormir, no para leer”.
Me habían comprado algunos libros nuevos. Uno de ellos era un diccionario. Me mostraron cómo buscar una palabra, y me emocionó que hubiera un libro completo hecho simplemente para descifrar palabras desconocidas.

Esa noche me fui a la cama, cansada, feliz y en un nivel de lectura de primer grado.

Y esa es la verdadera historia de cómo me enseñé a leer en dos días.

Answer 9

Esto sucedió cuando estaba en la primera semana de kindergarten. Nos estaban enseñando a escribir números. Por supuesto, el primer número que se cubrió fue 1. A menudo, es la práctica en la India (¡al menos en ese momento fue …!) Que los niños escriben cada número repetitivamente en una página como una forma de práctica. Así que aquí estaba con un nuevo cuaderno, un lápiz y una goma de borrar en el primer día de clases cuando se me pedía que escribiera filas del número “1” en la primera página de mi nuevo cuaderno.
Noté que el número 1 no era más que una línea recta que debía dibujarse verticalmente.
Pensé para mí mismo que en lugar de escribir “1” en la fila por qué no dibujo líneas (verticales) en cada columna y las borro a distancias regulares para dar la impresión de que en realidad las había escrito en la fila.
Desafortunadamente, el profesor me vio y captó mi truco (¡un tipo me sacó de la cuenta …!) Y me obligó a borrar todo lo que había hecho y escribir la fila número 1 como los otros niños.
Ahora, cuando lo pienso, me sorprende que haya podido reunir tantos conceptos (¡a los 5 años …!). Pude reconocer un patrón y pude diseñar una forma óptima de hacer mi trabajo aprovechando ese patrón.

Answer 10

Clase de fisica junior

Tema : La ley de Newton de la refrigeración.

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Maestro: la ley de Newton de enfriamiento [1] afirma que la tasa de pérdida de calor de un cuerpo es directamente proporcional a la diferencia en las temperaturas entre el cuerpo y sus alrededores.

Maestro: Pregunta, tienes dos vasos de agua; uno está en [math] 60 \ circ [/ math] y el otro está en [math] 50 \ circ [/ math], y los coloca en el congelador. ¿Cuál se congelará primero?

Clase: (Menos molestado, en algún otro mundo)

Maestra : Prashant, responde la pregunta

Yo: El segundo vaso, el que está en [math] 50 \ circ [/ math]

Maestro: ¡Mal! Aquí hay un dato divertido. El primer vaso en [math] 60 \ circ [/ math] se congelará primero. Eso es lo que dice la ley.

Yo: (Sin pensarlo dos veces) ¡ No es posible!

Maestra: ¿Entonces sabes más que Newton y el libro?

Clase: –riendo–

Yo: (pensando mucho) Señor, la ley establece que la tasa de pérdida de calor es más para los objetos más calientes. Eso significa que el tiempo requerido para que el agua caiga de [math] 60 \ circ [/ math] a [math] 50 \ circ [/ math] será menor que el tiempo necesario para que el agua caiga de [math] 50 \ circ [/ math] to [math] 40 \ circ [/ math]

Maestro: No discutas. Así es como será. Si estás seguro entonces demuéstralo.

Yo: (CPU del cerebro al 100% de uso) OK señor,

Asumamos que

T1 = tiempo necesario para que la temperatura baje de 50 a 0

T2 = tiempo necesario para que la temperatura baje de 60 a 50

Por lo tanto, el tiempo total que se tarda en congelar el primer vaso es T1 + T2.

Como T2 es siempre positivo, entonces T1 + T2 será mayor que T1

Maestra: (cara en blanco) volveré a eso

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Todavía estoy esperando que el profesor regrese durante los últimos 15 años.

Notas al pie

[1] Ley de enfriamiento de Newton – Wikipedia

Answer 11

No diría que es un movimiento de genio, pero a mi madre le encanta decir que cuando tenía 3 años una vez la alcancé y, con mis pequeñas manos gorditas juntas y cada una mostrando 2 dedos, dije algo como:

Mira, mamá, 2 + 2 es igual a 4, ¡ahí está!

Tanto para las habilidades matemáticas a una edad temprana, parece haber impresionado a mi madre.

Más tarde disfruté ayudando a mi hermana (3 años mayor) con su tarea. No le gustaban las matemáticas, así que la ayudaría a cambio de que me prestara parte de su material de lectura científica.

Parece que esta asociación funcionó, ya que ahora es veterinaria y yo soy una
médico. A esta fecha todavía disfrutamos de buenas conversaciones sobre el tema de la ciencia.

Yo diría que tener un ambiente agradable y alentador trae excelentes resultados para los niños.

Answer 12

Después de la escuela, mi maestra de cuarto grado me llevó a la oficina del director. Ella tenía una serie de quejas. “Rara vez entrega la tarea y, cuando lo hace, no está completo. No presta atención en clase, pero se sienta en la parte posterior de la lectura. Cuando intenté comunicarme con sus padres, alguien que siempre hablaba un teléfono hablaba el teléfono”. El director pensó por un momento y luego preguntó: “¿Tus padres no hablan inglés?” “No, mi madre murió justo después de que yo naciera y mi padre me tiene viviendo con una familia rusa que no habla mucho inglés”. “Ya veo. ¿Y qué lees en clase?” La maestra dice “No el libro de texto”. Respondí con una lista de libros como The Hardy Boys, Oliver Twist, Sherlock Holmes, una aventura misteriosa, etc. “” ¿Alguna no ficción? “” Sí, a veces. Me gusta leer libros sobre astronomía, estoy leyendo Una crítica de la razón pura por Emmanuel Kant, y acabo de terminar un muy buen libro sobre estadísticas Cómo mentir con las estadísticas de Darrel Huff “.
El director parecía algo incrédulo, “¿estás leyendo la Crítica de la razón pura de Kant?” “Sí.” “¿Y entiendes este libro?” Yo respondí: “Ni una palabra”. “¿Por qué leerlo entonces?” Dije que “entendí algo de eso, pero que fue difícil porque Kant creó muchos de sus propios términos como antimonías y a priori sintético. Muchos de estos ni siquiera están en el diccionario”. De todos modos, el director le dijo a la maestra que podía volver a sus deberes. No hubo castigo y él y yo nos llevamos bastante bien después de eso. El profesor y yo nunca nos llevamos bien.

Answer 13

• Cuando estaba en 1er grado, a los siete años, mi libro de texto de ciencias decía “El sol es una enorme bola de gas quemado”. Estaba casi llorando porque sabía que no había oxígeno para quemar nada en el espacio y que el libro de texto estaba muy mal.
• Me presenté a mi profesor de geometría en 3er grado: era una prueba verdadera o falsa en el libro de texto y preguntaba: “La suma de los ángulos adyacentes de un paralelogramo es 180: ¿Verdadero o Falso?”
  El maestro dijo falso, yo dije verdad, me parecía muy obvio . Me pidió que explicara cómo, pero estaba demasiado nerviosa y no podía. Al día siguiente, ella me llamó a la pizarra, le dijo a toda la clase cómo tenía razón y reprendió a los demás por estar de acuerdo ciegamente con su respuesta incorrecta.
• Estaba en segundo grado cuando escuché a algunos alumnos de séptimo grado que discutían una pregunta: “Escribí ‘Los lápices están hechos de plomo y madera’ para la tercera pregunta”, dijo un niño larguirucho y recibió la aprobación de sus amigos de que era lo correcto. Me estaba burlándome de mí misma y pensé en mi cabeza: “¡ No te diré nada, es grafito! ”
• Conocí a un profesor de matemáticas en la oficina de mi padre cuando tenía 7 años. “¿Cuántas veces escribes 9 cuando escribes de 1 a 100 ?, él preguntó”. Lo calculé rápidamente como 20.
• Solía ​​leer los viejos libros de texto electrónicos de mi papá de sus estudios de licenciatura, cuando tenía unos 9 años. Nunca entendí correctamente las cosas de AC que involucran números complejos, pero dominé prácticamente todo lo digital, álgebra de Boole, mapas de Karnaugh y demás. Haría matrices aleatorias de 1s y 0s y calcularía el circuito lógico para generarlas usando mapas de Karnaugh.
• Estaba jugando con algunos niños de nuestro edificio, cuando tenía 6 años y decidimos hacer un estanque. Cavamos un buen hoyo e insistí en que deberíamos encender un fuego enorme para que el barro se hornee y se vuelva impermeable. Lamentablemente solo hizo una gran cantidad de humo horrible e impacientemente echamos agua en el agujero “a medias” e hicimos un terrible lodo fangoso, lleno de humo y humo.
• Casi memoricé y entendí las identidades trigonométricas cuando estaba en 3er grado, porque estaba interrogando a mi hermano de su libro de texto de 8vo grado para una prueba, y aclaré todas mis dudas al respecto preguntándole.
• Yo y mi hermano juntos construimos antorchas, electroimanes, zumbadores, galvanómetros y infinitas variaciones de circuitos con el IC 555 cuando tenía 8 años y él tenía 13. Incluso hicimos enchapado de cobre y grabado de PCB.

Answer 14

En momentos como este, extraño a mi madre incluso más de lo habitual. Ella era la custodia de todos los recuerdos sobre lo inteligente que era cuando era niña. ¡Recordó mucho más de mi infancia que yo! Y a diferencia de los recuerdos más recientes, nunca los olvidó.

Recuerdo que en segundo grado, a los 6 años, escribí una historia corta (utilizando todas las palabras de ortografía de esa semana) imaginando una civilización subterránea de lombrices de tierra, sus relaciones entre ellos y su temor justificado a los humanos. Ese mismo año, durante una unidad de salud dental, edité y escribí la mayoría de un periódico de cuatro páginas titulado The Tooth Times .

Aprendí a leer cuando tenía dos años. Era hija única y mi madre no tenía idea de que esto era particularmente inusual. No teníamos jardín de infancia, así que estuve en casa hasta que cumplí los 6 años. Mi madre me llevó a la escuela primaria del vecindario para inscribirme en el primer grado y la maestra en la mesa de registro le entregó un montón de formularios y mencionó algo sobre cómo programarme para una prueba de preparación para la lectura. Mi madre dijo: “¿Y si ya puede leer?” La maestra dijo: “Estoy segura de que puede reconocer algunas palabras, pero eso no es lo mismo que leer”. Mi madre me entregó uno de los formularios que se estaban entregando a los padres y comencé a leerlo en voz alta. En este punto, la maestra se excusó y unos minutos después estábamos todos en la oficina del director. Me dio una pelota de goma roja para jugar, del tipo que hace ese maravilloso ruido cuando rebotan. Unos días después, mis padres me llevaron a un gran edificio de ladrillos rojos (más tarde supe que era la sede de la junta de educación del condado) donde me dieron algunos bloques para jugar y luego algunas pruebas. Ojalá hubiera sabido que los bloques también eran una prueba. La idea era que los niños pequeños bien ajustados construyeron torres y las niñas pequeñas bien ajustadas construyeron recintos. (Dr. Freud, ¡teléfono blanco de cortesía!) Construí una sala de estar con muebles. Si hubiera sabido que era una prueba, habría construido una maldita torre.

Me saltaron al segundo grado.

Answer 15

Tenía 5 años cuando estaba aprendiendo la tabla de 9. Descubrí que después de 9 × 5 = 45, los resultantes simplemente invierten los dígitos. 45 se convierte en 54, 36 – 63, 27 – 72, 18 – 81 y 09 se convierte en 90. Así que solo tuve que memorizar hasta 45, y seguir el patrón a partir de entonces.

Mi padre nunca lo había notado, y se lo jactó a los demás durante años.

Answer 16

Antes de que pudieras ir al jardín de infancia hicieron algunas pequeñas pruebas psicológicas.

Me dieron un enorme trozo de papel blanco de construcción y me dijeron que dibujara lo que quisiera.

En la esquina inferior derecha dibujé una mujer diminuta. Ella mide aproximadamente 1 1/2 “de altura. Dejé el resto del papel en blanco.

Cuando el psicólogo me preguntó qué había dibujado, les dije que era mi madre. Y cuando le preguntaron por qué era tan pequeña, mamá dijo que les dije: “¡PFT! ¡Porque mi madre es pequeña! ¿La miraste?”

Ni siquiera tengo 5 pies de altura. Mi mamá es VARIAS pulgadas más corta que yo.
Ella es pequeña.

Me hace enojar que yo era un poco como ese.

Answer 17

Tenía una tendencia a tomar el control de la clase, haciendo la enseñanza, a partir del segundo grado. En lugar de verme como un problema disciplinario, el maestro y la escuela pensaron que podría estar muy por delante de la clase. Acordaron que me dieran una prueba de CI que regresó, “inconmensurable”. La escuela recomendó que me asignaran a una escuela para niños inteligentes, pero el ingreso de mis padres no lo permitió.

La escuela, después de trabajar con mis padres, creó un programa de distracción (ahora aparentemente llamado “aprendizaje lateral”) para mí. Fui excusado de las matemáticas y de aprender un instrumento musical; excusado de leer y poner en una clase de lectura de octavo grado; y me dieron un tutor de matemáticas para que me ayude a aprender Álgebra

Desafortunadamente, nos mudamos a otra parte del país cerca del final del año escolar y la nueva escuela no fue tan complaciente. Me aburrí realmente rápido, pero aprendí a soportar la rutina y seguí aprendiendo por mi cuenta.

Finalmente, también aprendí a no corregir a los maestros (al menos durante la clase) cuando estaban equivocados.

Answer 18

En los últimos años de la década de los 90, cuando estaba en el 10º grado (unos 15 años), realicé una introducción a la clase de física donde la mayor parte del trabajo consistía en memorizar ecuaciones y luego hacer un simple plug and play. Si alguna vez olvidé la ecuación, solo hice un análisis dimensional y eso usualmente me refrescó la memoria.

Pero hubo una prueba en la que no podía recordar la ecuación y el análisis dimensional no estaba funcionando.

Tenía que ver con calcular cuánto se había movido algo dada su aceleración. Pero no había trabajado antes con la aceleración, y como las cosas anteriores eran tan fáciles, tampoco me había molestado en estudiar.

Me salté el problema y, una vez finalizado el resto de la prueba, volví al problema. Recuerdo que pensé “bueno, sé lo lejos que va en el primer segundo, y luego se acelera y va más lejos en el siguiente segundo, y luego …”, así que simplemente lo dividí en un montón de piezas pequeñas, porque tenía muchas Con el tiempo, hizo aproximaciones de la distancia recorrida para cada segmento y las sumó todas.

“Lo suficientemente cerca” pensé.

Avancé unos días después y mi maestra me pidió que me quedara después de clase. Me preguntó si tenía alguna experiencia con el cálculo … Le dije que no sabía qué era eso.

Recuerdo que estaba totalmente impresionado por esto, y me dijo que esencialmente había reinventado la motivación básica para el cálculo.

Cada vez que hago algo realmente inteligente, recuerdo eso y realicé un poco de googlear en Google antes de darme una palmadita en la espalda por haber encontrado algo “totalmente nuevo e inteligente”.

Podemos sobreestimar fácilmente nuestra propia innovación. Vea el “Método de Tai” para un ejemplo similar de esto: el investigador médico redescubre la integración

Answer 19

Alrededor de los 3 años (en 1993), como muchos padres, los míos solían comprarme juguetes, aunque con menos frecuencia debido a un cierto hábito. Tenía este martillo que solía “robar” de la caja de herramientas de mi padre y romper todos los juguetes en el momento en que llegaban a casa.

Mis padres estaban (un poco) enojados cada vez, pero sabían lo que vendría después. Quitaría todas las partes frías del interior y tiraría todo lo que quedara. Conectando y ensamblando estas partes entre sí, hice estos juguetes modificados muy geniales.

Por ejemplo (de la que estoy particularmente orgulloso)

Rompí un pequeño juguete recién comprado del coche (como este)

Retiré su motor de resorte (uno muy pequeño) y conecté el eje con una hélice (tuve muchos de ellos: D). Monté el motor con una banda elástica en un bote Pop Pop, enrolle la hélice e hice un bote motor súper genial.
Me tomó muchos intentos para estabilizarlo, pero aún así es bastante limpio para un niño de 3 años. (Soy ingeniero ahora)

Este es un barco Pop Pop (a la mayoría de los niños de los 90 nos encantaron)

Aunque tengo recuerdos muy vagos de ello, mi madre me cuenta todos los experimentos que hice.

También aprendí a conducir un rodillo de camino (real) cuando tenía 5 años, pero lo guardamos para otro momento 🙂

Answer 20

Se me ocurrió el concepto de Pi antes de que me lo enseñaran.

Yo estaba en el quinto nivel.
Estoy acostumbrado a llevar un anillo (brazalete) en mi mano y tengo la costumbre de jugar mucho con él. Ya que lo quité de mi mano muy a menudo, era bastante propenso a soltarlo fácilmente. Mi madre me compraba una nueva cada vez que perdía una. Cuando encontré a los perdidos, los guardé en mi colección. Así que tengo muchos anillos con diferentes diámetros.

Un día, estaba dibujando círculos de todas las formas y tamaños usando esos anillos en mi cuaderno. (No estoy seguro de lo que estaba dibujando)
Tenía más curiosidad por ubicar el centro de esos círculos. Intenté todo tipo de tácticas. Intenté medir el largo y el ancho con una escala (una regla), en ese momento, para mí, el círculo era recto si se dibujaba en línea recta con respecto a los bordes de la página. No estaba satisfecho con eso. Luego traté de medir la circunferencia del círculo moviendo la escala alrededor del círculo dibujado. Notó el patrón de cómo las circunferencias aumentaron con la longitud y la anchura (¡por supuesto el diámetro!) De todos esos círculos en proporción similar. También me di cuenta de que también era cierto para círculos más grandes como el neumático de ciclo y círculos más pequeños como el anillo de dedo.

Le dije esto a mi maestro de dibujo. Ella fue muy cool Ella me dijo que aprenderás todo esto en los próximos años en Matemáticas. La medición (la ortografía es correcta) estuvo en el programa el próximo año.