Si los bebés solo nacieran de padres sordos en una isla y estuvieran aislados del mundo, ¿desarrollarían un lenguaje? ¿Cuánto tiempo tomaría desarrollar un lenguaje con voz? ¿Desarrollarían un lenguaje de señas?

Obviamente, esto nunca ha sucedido, pero al buscar evidencia sobre lo que podría suceder, es importante reconocer que la ontogenia no recapitula la filogenia . La teoría de la recapitulación era una idea intrigante, pero refutada, de que el desarrollo de un adulto a partir de un embrión esencialmente reflejaba la evolución de los humanos a partir de organismos unicelulares:

En retrospectiva, una idea bastante ridícula … pero ciertamente creativa …

El mismo principio se aplica al lenguaje, de manera que no podemos buscar evidencia sobre la evolución del lenguaje en los humanos ca. Hace 200k años. Aunque todavía estamos hablando de seres humanos biológicamente modernos (homo sapiens), el contexto y el entorno que entró en la evolución del lenguaje no son lo que sería relevante para su escenario. (De la misma manera, cualquier evidencia que obtendríamos de un escenario como este no sería definitiva en términos de entender cómo evolucionó el lenguaje ) .

La evidencia que podemos usar dependería, en realidad, de un detalle en su escenario que no estaba claro, pero en realidad sería el quid de una respuesta, y esos son los padres.

Les debes mucho a tus padres. Y no solo por poner comida en la mesa.

Porque no solo necesita un cerebro infantil para aprender un idioma como hablante nativo, sino que también necesita información del idioma.

En su escenario, cualquiera de los padres está ahí, siendo padres, pero incapaces de comunicarse verbalmente. O no están realmente allí, excepto para hacer el equivalente a deslizar alimentos debajo de la puerta.

Algo así como algo similar ha sucedido que podemos mencionar.

Padres sordos
En el primer caso, ciertamente ha sucedido. Los padres sordos tienen hijos oyentes. Pero, usted podría decir, quiere decir que todos los adultos no pueden hablar.
Eso también sucedió, si le das la vuelta al escenario: imagina que un niño sordo nace en un mundo de habla donde no hay otros firmantes.

(Recuerde, todos estamos sesgados en el lenguaje hablado, suponiendo que el habla es de alguna manera más lenguaje-y, pero el lenguaje de señas es equivalente en todos los sentidos, excepto en la modalidad).

El niño y los padres desarrollarán un sistema llamado Signo de inicio , donde surgirá cierta cantidad de gramática y regularidad. También habrá alguna abstracción desarrollada en términos del léxico . En lugar de poner las manos sobre la cabeza de una manera determinada, significa que algo un poco más rápido y abstracto puede evolucionar, especialmente si es una forma frecuente.

¿Y qué hay de un montón de niños? ¿Qué pasa cuando se juntan? También hemos tenido ese escenario en la vida real. En los años 70 y 80, Nicaragua comenzó una escuela para sordos y, por lo tanto, los niños nicaragüenses sordos de áreas rurales podrían interactuar con otros niños sordos por primera vez. Todos se reunieron y los niños, al comunicarse con el letrero de su casa, comenzaron a desarrollar un lenguaje natural de pleno derecho , con una gramática aún más intrincada y un léxico aún más abstracto. Esto fue particularmente cierto para las últimas generaciones y para los niños más pequeños.

Niños enseñándose unos a otros NSL

Por lo tanto, para expresarlo en términos de pidgins, criollos y lenguaje, el primer contacto entre estos firmantes de casas probablemente arrojaría algo parecido a pidgin. Sin embargo, con los niños más pequeños, comenzarías a obtener el equivalente a un idioma / criollo.

No padres
En este caso, básicamente estás preguntando por Tarzán cruzado con el Señor de las moscas.
¿Documental?

Como evidencia, podemos recurrir a los casos desafortunados de los desafortunados niños Feral. El caso más notorio fue Genie, pero hubo muchos otros, por ejemplo, la chica de la selva camboyana o Ivan Mishukov, la mayoría de autenticidad cuestionable. Es difícil averiguar qué hacer al respecto, pero si hay una cosa que podemos deducir de estos casos es que el desarrollo del lenguaje, el desarrollo cognitivo y la nutrición van de la mano. No puedes separar una de la otra.

En este caso, es mejor dejar que los escritores y soñadores se imaginen lo que podría suceder.

Pidgins
La última pieza de evidencia interesante, que sería negligente al no mencionar, es de la aparición de Pidgins. Pidgins son los idiomas que evolucionan cuando dos idiomas diferentes entran en contacto entre sí y se crea uno tercero. La relevancia aquí es la cuestión del papel de los niños en un Pidgin que se convierte en criollo, o lo que algunos consideran un lenguaje real .

Una de mis consejeras, Carla Hudson Kam, ha investigado el papel de los niños en la transformación de un Pidgin en un Criollo. Ella hizo un experimento de aprendizaje de idiomas con adultos y niños.
Ambos estaban expuestos a un idioma, pero el idioma tenía cierta irregularidad. Una analogía sería que “él corre” se diría incorrectamente como “corre” parte del tiempo.
Lo que encontró fue que los adultos tendían a ser verídicos en su desempeño: si cantaban por tercera vez. Se usó el 80% del tiempo, luego el 80% del tiempo. Con los niños, sin embargo, se encontró que estaban sobre-regularizados: si cantaban por tercera vez. s se usó el 80% del tiempo (algunos) los niños lo usarían el 100% del tiempo.

Entonces, como en el ejemplo anterior de NSL, los niños parecen generalizar en exceso las regularidades que son parte del cambio a un sistema de lenguaje con lo que llamaríamos gramática. Eso es lo que supuestamente es parte del cambio de un pidgin a un criollo.


Por lo tanto, cualquier cosa que suceda definitivamente reflejaría algún tipo de propiedades interesantes del cerebro humano y su facultad de lenguaje . Basándonos en lo que hemos observado a través de experimentos naturales y algunos construidos, probablemente habría algún tipo de regularización de la comunicación que produciría algo que llamaríamos lenguaje.

Esto se llama el experimento prohibido, por razones obvias.

Sucede que los niños se crían individualmente sin acceso al idioma. Esto sucede (1) en casos de abuso extremo, como en el caso de Genie; y (2) en el caso de niños sordos que no tienen acceso al lenguaje firmado. Entonces, aunque no hay manera de que los científicos hagan este experimento a propósito, se ha realizado un estudio sobre este tema.

En su libro Seeing Voices , Oliver Sacks analiza a varios niños con dificultades lingüísticas (especialmente niños sordos) y examina su futura adquisición de lenguaje. Por lo que recuerdo, tuvieron diferentes tasas de éxito, aunque aquellos que aprendieron el lenguaje muy tarde quizás nunca lo hayan adquirido a la perfección.

Pero su pregunta pregunta acerca de dos personas que son criadas en aislamiento. Bueno, algo diferente a esto, pero similar, sucedió en Nicaragua. Un grupo de niños sordos fueron enviados a una nueva Escuela para Sordos. No tenían acceso a ningún idioma, pero cada uno tenía algún tipo de “signo del hogar”, una colección de gestos rudimentarios que usarían para comunicarse con su familia.

Dentro de una generación, se había desarrollado una especie de criollo. Dentro de dos generaciones, se había desarrollado un lenguaje de signos completo (lenguaje de signos nicaragüense). El objetivo de esto es mostrar que los niños son realmente aptos para adquirir el lenguaje y, incluso con la información más rudimentaria, lo harán.

Sin embargo, parece que hay un período crítico, por lo que las personas que están absolutamente privadas de lenguaje durante mucho tiempo nunca pueden adquirirlo. Es posible que esto no sea cierto en general, por supuesto, nos faltan muchos datos, pero en general puede ser el caso.

Los bebés y niños humanos tienen una capacidad asombrosa para aprender un lenguaje que no tiene parangón entre todos los seres vivos. Esto se aplica a los idiomas hablados, así como a la lengua de signos. Como adulto, sin embargo, es difícil aprender nuevos idiomas y es exponencialmente más difícil aprender uno si el adulto nunca aprendió un idioma cuando era niño.

Teniendo en cuenta lo difícil que es para un adulto que nunca ha estado expuesto a un idioma aprenderlo, es prácticamente imposible para ellos desarrollar uno. Solo piensa si el concepto de lenguaje no existe:

  • Alguien debe inventar el concepto de usar un sonido para referirse a un objeto.
  • Deben comunicar esa idea a los demás.
  • Los demás deben aceptarlo.
  • Debe ser lo suficientemente popular y útil para que sobreviva y florezca.
  • Ahora los sonidos deben avanzar para aplicarse a más que solo objetos.
  • Entonces los sonidos deben convertirse en palabras.
  • Luego tienen que generar el concepto de unir palabras y, finalmente, llegar a las oraciones.

La historia del desarrollo real del lenguaje en humanos prehistóricos se pierde y nunca se encontrará. Hay muchas teorías que compiten en él. Pero ninguno de ellos afirma que el lenguaje tomó nada menos que decenas de miles, tal vez incluso cientos de miles, de años para desarrollarse.

En el escenario descrito en la pregunta, algunos factores podrían acelerar el proceso.

  • Los padres sordos podrían exponer a los niños al lenguaje de señas, lo que aceleraría enormemente el desarrollo del lenguaje.
  • Si los padres sordos no conocen el lenguaje de señas, todavía pueden usar gestos y / o sonidos como una forma de lenguaje.

En cualquier caso, una lengua hablada tardará cientos de generaciones en desarrollarse y es poco probable que una isla pueda mantener aislada una civilización humana próspera durante tanto tiempo.

No tengo el conocimiento o los antecedentes para responder a esta pregunta, pero esto lo hizo para una lectura útil, por no decir interesante.

Respuesta del usuario de Quora a ¿Cómo habría hablado una persona con ella dentro de su cabeza antes de la llegada de cualquier idioma? ¿Cómo habría evaluado una situación (ya sea encontrar una presa o una fruta)? ¿Sólo por instintos?

Es seguro asumir que muchas cosas irían mal si las personas se crían aisladas.
También es seguro asumir que ni una madre soltera sometería a su hijo a un tratamiento de este tipo, y ningún científico pensará siquiera en realizar un experimento de este tipo en su sano juicio (esas éticas están vivas y sanas).

Aún así, aparte de la ética, esta es una pregunta interesante, y hubo casos en que los niños fueron abandonados (desconocidos por familiares y autoridades) y criados por animales, lo que nos proporcionó temas para diversos estudios y eliminó la necesidad de crear artificialmente una criatura humana. sufrir.

Si los busca en Google, encontrará un tesoro de información y estudios de apoyo.

Lo más probable es que los niños estén enculturados en el sistema de comunicación que usan sus padres, probablemente algún tipo de lenguaje de señas. Dado que serían capaces de producir sonidos vocales, es muy probable que algunos de estos sonidos vocales adquieran un significado, el primer paso en el desarrollo de un lenguaje hablado. Es imposible decir hasta dónde llegaría este sistema rudimentario, pero ciertamente no lograría la elegancia, la economía y la eficiencia de un lenguaje maduro usado en una comunidad de habla establecida.

Yo ofrecería esto para su consideración.

Y

No me digas que no somos primates. Jaja

Se da el caso de una persona equivocada que crió a su hijo sin aportar información o dirección pensando que si se crió “naturalmente” sería más saludable. Esto sucedió hace muchas décadas. Por supuesto, el niño sufrió graves daños, pero ya no tengo acceso al estudio y no sé cómo encontrarlo en Internet.