A fines del siglo XIX, Emile Durkheim (1858-1917) (citado en Cohen & Machalek, 1994/1997) propuso “que el crimen es un comportamiento” normal “realizado por individuos normales que viven en sistemas sociales no excepcionales” (p. 113). …
Él [Durkheim] razonó que un cierto nivel de crimen es necesario y beneficioso para la sociedad porque (1) la desviación individual de la norma social es una fuente primaria de cambio social innovador; (2) los aumentos en los índices de criminalidad pueden advertir o alertar a los funcionarios sobre los problemas dañinos existentes dentro de los sistemas sociales que dan lugar a tales crímenes; (3) la aplicación del delito ayuda a establecer y mantener límites de comportamiento dentro de las comunidades; y finalmente, (4) el crimen provoca un castigo que a su vez aumenta la solidaridad dentro de las comunidades. (Cohen & Machalek, 1994/1997, pág. 113) …
Lo que se propuso fue que, a través de la aplicación de un enfoque naturalista, el crimen se explicaba como el comportamiento de un individuo influenciado por la cultura. Además, dicho comportamiento fue el resultado “de la selección de la estrategia evolutiva en la que los individuos intentan aumentar su probabilidad de adquirir recursos” (Cohen y Machalek, 1994/1997, p. 114). La estrategia se definió como “una política de comportamiento, una de un conjunto de posibles comportamientos alternativos mediante los cuales los individuos o grupos logran fines, ya sea que estos fines sean intencionados y se reconozcan o no” (p. 120). …
Akers (2000) identificó varias estrategias de clasificación para las teorías de conducta criminal y desviada. Las teorías “macro” tratan sobre “las diferencias entre sociedades o grupos importantes en la sociedad”, mientras que la “micro” teorización “se enfoca específicamente en las diferencias de grupos pequeños o individuales” (p. 4). Una dicotomía similar está representada por “epidemiología” y “diferencias individuales”.
Otras dos clasificaciones de diferenciación potenciales son “estructurales” y “procesales”. Sin embargo, estas
Las teorías del comportamiento criminal no son estrictamente estructurales ni procesales, aunque cada una enfatizará una u otra. Las teorías que enfatizan la estructura social proponen que la proporción de delitos entre grupos, clases, comunidades o sociedades difiere debido a las variaciones en su composición social o cultural … Las teorías procesales afirman que un individuo comete actos criminales porque ha experimentado una historia de vida particular, posee un conjunto particular de características individuales o se encuentra con una situación particular. (Akers, 2000, pp. 4-5)
Otras de las teorías de clasificación criminológica más comunes incluyen
teorías biológicas que explican el crimen con una o más variables genéticas, químicas, neurológicas o fisiológicas; Teorías psicológicas basadas en la personalidad, el ajuste emocional, el retraso mental, los trastornos psíquicos o los rasgos psicológicos; teorías psicológicas sociales que explican el crimen por referencia al comportamiento, el yo y las variables cognitivas en un contexto grupal; y teorías sociológicas que explican el crimen con variables culturales, estructurales y sociodemográficas. (Akers, 2000, p. 5)
Las teorías criminológicas sobre la causalidad del crimen apoyadas por la investigación incluyen teorías de oportunidad y teorías de elección racional. Las teorías de oportunidad generalmente establecen que tres elementos deben coexistir: (a) la motivación, (b) un objetivo apropiado y (c) la falta de disuasión. Las teorías de la elección racional asumen un nivel relativamente constante de actividad criminal, con tasas de delincuencia fluctuantes debido al aumento o disminución de la oportunidad (Cohen y Machalek, 1994/1997). …
La teoría del conflicto considera al crimen como una ” etiqueta producida por los valores sociales y el poder político” (Maxfield y Babbie, 1998, p. 40). El marxismo es una forma de nivel macro de la teoría del conflicto. La teoría de los conflictos sostiene que la acusación es más probable cuando el infractor carece de poder y el público se despierta debido a la naturaleza de la violación (Henderson y Simon, 1994).
La teoría de la tensión comparte una perspectiva similar, en el sentido de que afirma que estamos socializados para buscar recompensas (en efecto, la imposición de objetivos), y cuando se bloquean las recompensas, se crea una tensión que puede ser aliviada por la violación de la ley (Henderson y Simon, 1994). Burton et al. (1994/1997) realizó una evaluación empírica de la teoría de la tensión en tres niveles: tensión creada por la diferencia entre aspiraciones y expectativas, oportunidad bloqueada y privación relativa.
Burton et al. (1994/1997) encontraron que solo la oportunidad bloqueada y la privación relativa tienen un efecto significativo en la desviación adulta, con la privación relativa teniendo la mayor correlación. Sin embargo, también midieron el autocontrol como una variable y encontraron que tenía un efecto mayor que cualquier otra variable.
La teoría de la tensión, la teoría del control social y la teoría de la asociación diferencial son teorías ampliamente aceptadas sobre la causa del comportamiento criminal. Agnew (1992/1997) abordó la delincuencia juvenil al explicarlos, pero se supone que el delito de adultos está afectado.
La teoría del tren [S] argumenta que los estados afectivos negativos presionan a los adolescentes a la delincuencia, especialmente la ira y las emociones relacionadas, que a menudo resultan de relaciones negativas … La teoría del control, por el contrario, niega que las fuerzas externas presionen al adolescente hacia la delincuencia. Más bien, la ausencia de relaciones significativas con otros individuos y grupos libera al adolescente para participar en la delincuencia … En la teoría de asociación / aprendizaje social diferencial, el adolescente comete actos delictivos porque las fuerzas del grupo llevan al adolescente a ver la delincuencia como una forma de comportamiento deseable o al menos justificable en ciertas circunstancias. (Agnew, 1992/1997, p. 49) …
Sampson y Laub (1993) afirmaron que su teoría del control social informal clasificada por edad “deriva de la idea central de la teoría del control social …: el crimen y la desviación se producen cuando el vínculo de un individuo con la sociedad es débil o está roto” (p. 18). Vieron este control social no solo como una regulación, una ley y una conformidad forzada, sino también como las reciprocidades informales y los vínculos interpersonales que contribuyen a la “capacidad de un grupo social para regularse de acuerdo con los principios y valores deseados … como el trabajo , familia y escuela ”(p. 18).
La tesis central de la obra de Sampson y Laub “ha sido que las primeras tendencias a la delincuencia juvenil, junto con los débiles vínculos sociales de los adultos, explican las variaciones en la delincuencia de adultos” (p. 200). Su teoría se clasificó según la edad en que “los factores son ordenados por tiempo y evaluados con respecto a las variables de resultado” (Laub y Sampson, 1993, p. 303). …
La tesis desarrollada por Sampson y Laub (1993) tuvo tres componentes:
(1) el contexto estructural mediado por controles familiares y sociales informales explica la delincuencia en la infancia y la adolescencia; (2) a su vez, existe una continuidad en el comportamiento antisocial desde la infancia hasta la edad adulta en una variedad de dominios de la vida; y (3) los lazos sociales informales en la edad adulta con la familia y el empleo explican los cambios en la criminalidad a lo largo de la vida a pesar de las tendencias de la primera infancia. (Sampson & Laub, 1993, p. 7)
Al describir la trayectoria de una vida útil, Sampson y Laub (1993) indicaron que ciertos eventos constituyen “puntos de inflexión” capaces de reducir la desviación social. Estos eventos pueden “incluir la escuela, el trabajo, el ejército, el matrimonio y la paternidad” (págs. 8-9). Se notó que la unión dentro de la relación era más importante que la relación sola. Además, “las vías para el crimen y la conformidad son modificadas por instituciones clave de control social en la transición a la edad adulta” (Laub y Sampson, 1993, p. 304).
“Los sujetos con grandes aspiraciones y esfuerzos para avanzar en la educación y la ocupación tenían muchas menos probabilidades de participar en conductas desviadas”, abusan del alcohol o son arrestados a cualquier edad (Sampson y Laub, 1993, p. 179). Una paradoja señalada por Sampson y Laub fue que “la criminalidad de los adultos parece estar siempre precedida por una conducta indebida de la infancia, pero la mayoría de los niños con trastornos de conducta no se convierten en adultos criminales antisociales” (p. 14). …
Laub y Sampson (1993) equipararon estos lazos sociales con el capital social. El capital social consiste en vínculos interpersonales e institucionales intangibles que facilitan logros que de otra manera no serían posibles. “Por el contrario, el capital físico es totalmente tangible, se materializa en forma material observable … y el capital humano se materializa en las habilidades y los conocimientos adquiridos por un individuo” (p. 310). La teoría de Laub y Sampson (1993) ha indicado que “los adultos no podrán cometer delitos en la medida en que con el tiempo acumulen capital social en sus vidas laborales y familiares, independientemente de su origen delincuente” (pág. 311).
Henderson y Simon (1994) han visto que la teoría del control está equivocada al no tener en cuenta los efectos de la sociedad en la causa del crimen, como se analiza más adelante en su crítica de Gottfredson y Hirschi. La estructura de la sociedad, los valores culturales y los efectos del entorno inmediato se han teorizado como que tienen un efecto. Otras deficiencias que citaron incluyen la inaplicabilidad de la teoría de control a la corrupción organizada y el crimen cometido en nombre de la organización (por ejemplo, falso testimonio para garantizar una condena).
“Edwin Sutherland, quien acuñó el término crimen de” cuello blanco “, desarrolló una teoría de asociación diferencial para explicar la criminalidad de nivel superior” (Henderson y Simon, 1994, p. 27). Esta fue la primera teoría en ver la criminalidad como un comportamiento aprendido de un grupo íntimo. Este aprendizaje incorpora tanto procesos criminales como valores motivacionales.
Un individuo recurre a la delincuencia cuando los valores grupales aprendidos que favorecen la delincuencia superan los valores desfavorables a la delincuencia, a pesar de los efectos de los valores y las necesidades culturales. Burton et al. (1994/1997), también midió la asociación diferencial como un efecto en la ofensa de adultos. Se encontró que la asociación diferencial tiene un efecto significativo en la delincuencia no comunitaria (no proporciona recompensa económica).
La teoría de la interacción es un refinamiento de la teoría del control social que afirma que se espera que exista alguna influencia negativa que surja junto con la pérdida de vínculos con la sociedad convencional que en realidad conduce al comportamiento criminal. Otro aspecto es que la disminución de los vínculos sociales y la criminalidad tienen un efecto recíproco, cada uno de los cuales aumenta el uno al otro (Thornberry et al., 1991/1997).
El interaccionismo simbólico es una perspectiva teórica del pensamiento sociológico que cae bajo el título de interpretivismo. El interpretivismo implica el
la reconstrucción de los significados intersubjetivos, la comprensión interpretativa de los significados que los humanos construyen en un contexto dado y cómo esos significados se interrelacionan para formar un todo. Cualquier reconstrucción interpretativa dada es idiográfica, vinculada al tiempo y al lugar; Las reconstrucciones múltiples son pluralistas, divergentes, incluso conflictivas. (Greene, 1990, p. 235) …
En 1990, Gottfredson y Hirschi publicaron Una teoría general del crimen , en la que sugirieron que el crimen se debe a la suma de oportunidades y al bajo autocontrol, y afirmaron que “las personas … difieren en la medida en que son vulnerables a las tentaciones de el momento ”(p. 87). La teoría asumió que el monitoreo de los padres sobre el comportamiento infantil, el reconocimiento de la desviación y el castigo consistente y apropiado de dicha desviación dentro de los primeros 8 años de un niño establece el autocontrol que conduce a respuestas socialmente apropiadas durante toda la vida. El fracaso en esta área conduce a un bajo autocontrol.
Gottfredson y Hirschi (1990) pretendían que su teoría “explicara todos los delitos en todo momento y, para el caso, muchas formas de comportamiento que no están sancionadas por el estado” (p. 117), que incluyen la delincuencia juvenil, el sexo basadas en diferencias, comparaciones entre culturas, delincuencia callejera y delincuencia ocupacional.
Robb, DL (2002). Una investigación del autocontrol y su relación con actitudes éticas en el personal de justicia penal . Dissertation Abstracts International, 62 (12), 4343. (UMI No. 3036984)