¿Por qué los psicólogos son extremos en sus teorías?

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Lo que tu pregunta es algo así:

“¿Por qué los físicos son tan extremos en sus teorías? La teoría de la gravedad solo trata con una fuerza particular que se observa entre objetos con masa. La teoría del electromagnetismo solo se aplica a ciertos objetos y ciertas condiciones. Todas las ecuaciones que aprendí en mecánica tienen aplicaciones realmente limitadas. Cada una de estas teorías solo describe situaciones muy estrechas y específicas. Algunos de ellos ni siquiera explican los resultados experimentales que podemos demostrar, ¡porque dejan mucho que decir! ¿Y todas estas tonterías sobre los neutrinos? ¿Qué diablos tiene que ver con el comportamiento de una pelota de tenis en un partido real? Ninguna de estas teorías describe completamente el comportamiento de la materia en el mundo real. De hecho, incluso si restringo mi visión a las funciones de mi propio cuerpo, con sus movimientos musculoesqueléticos, funciones metabólicas y mi sorprendente proceso de pensamiento interno, ¡ninguna teoría única en física puede explicar todo esto!

Las teorías fundamentales que aprendes en tus primeros cursos de psicología son como los pilares en las esquinas de un edificio. Primero necesitas esos pilares, pero los pilares no son el edificio.

Los psicólogos son un poco como ingenieros. Se supone que tienen un buen conocimiento de las teorías principales. Los ingenieros deben comprender, en términos generales, cómo se comportan los materiales en una variedad de condiciones. Se supone que deben saber hacia dónde va la electricidad y qué tan rápido, y se supone que deben saber que el agua va cuesta abajo. Deben ser capaces de describir, predecir y controlar estos fenómenos basándose en el conocimiento establecido del campo. Los psicólogos son lo mismo. Ellos aprenden la teoría. Luego, aprenden cuáles han sido los hallazgos experimentales con respecto a cada teoría y bajo qué condiciones una teoría se aplica bien o mal. Cuando se trata de un problema específico y práctico, como mediar en un conflicto en el lugar de trabajo, apoyar a un estudiante que está aprendiendo mal o aconsejar a un adulto joven que está triste todo el tiempo y no puede disfrutar de las cosas que solía disfrutar, comienzan con un educado adivinar qué fenómenos, o leyes, o qué partes de las cuales se aplicarán las teorías. Usan herramientas desarrolladas en su campo para medir y experimentar para reducirlo con mayor especificidad, y desarrollan estrategias que probablemente funcionarán para esa situación.