¿Los sistemas tradicionales de educación están perdiendo relevancia a nivel mundial?

Answer 1

Los sistemas educativos tradicionales están funcionando bastante bien. Dicho esto, una pregunta clave para ellos es cómo avanzar a medida que las tecnologías como las que usted menciona estén disponibles.

Después de haber estado en y alrededor de la tecnología por más de 3 décadas, eso DEBE hacerse con precaución. La tecnología en estos días TODO se trata de aumentar las expectativas de los inversores y eso se hace prometiendo mucho más de lo que la tecnología puede ofrecer. Estamos viendo que, por ejemplo, con la mera idea de que la tecnología puede proporcionar el aprendizaje personalizado. No puede La tecnología podría ofrecer formas nuevas o diferentes que ayuden a los elementos del aprendizaje personalizado. Pero el VERDADERO aprendizaje personalizado requiere un maestro humano que conozca al estudiante lo suficientemente bien como para sugerir direcciones. Y, esto sucede en la mayoría de las aulas.

¿Por qué hay grandes reclamos que ha fallado? En los Estados Unidos, la sociedad se ha concentrado en las expectativas de las escuelas que son mucho más altas de lo que la educación puede ofrecer. Por ejemplo, como hemos recortado los programas sociales, las escuelas han tenido que ocuparse simplemente para ayudar a los niños a obtener un aprendizaje rudimentario. Eso deja a la sociedad afirmando que las escuelas son “demasiado caras” porque la SOCIEDAD no pagará la factura por lo que necesita. Exasperante.

Pero el resultado es que la sociedad falla y luego culpa a las escuelas (porque son fáciles de culpar).

Tomemos una respiración profunda y admitamos:

• La tecnología se suma apenas a la eficacia de las escuelas. (Mientras que algunos de LOVE Kahn Academy, mi muy brillante hijo de matemáticas lo encontró irritante de usar y lo rechazó).
• La educación es una actividad muy humana, que debe ser principalmente una interacción de los humanos.
• La educación es difícil y siempre se verá mal. (Solo revise la historia: hoy nadie dice nada que no haya sido reclamado hace 150 años. Los niños no son cápsulas de aprendizaje lineales controlables que se pueden programar fácilmente. Son frustrantes, se desarrollan de manera no lineal, se desarrollan a diferentes ritmos y Necesito otros humanos para que ese desarrollo suceda.

Answer 2

He estado trabajando con un grupo de niños educados en el hogar que tienen mucho tiempo para estudiar gratis. Todos están muy interesados ​​en la ciencia y muchos ven muchos videos de ciencia de YouTube y pasan tiempo en la Academia Khan. Hay mucho que decir sobre este tipo de aprendizaje autodirigido, pero tiene algunos inconvenientes que un estilo más tradicional puede complementar.

Con la educación tradicional se obtiene:

Interacción cara a cara alumno – profesor. Trabajo bastante con estudiantes adultos, algunos de los cuales están realizando cursos de educación a distancia (Open University), los estudiantes se benefician del contacto cara a cara. Un profesor puede manejar la dificultad y el ritmo de aprendizaje, sabiendo a qué estudiantes desafían y cuáles son fáciles. Pueden poner las cosas en contexto, responder preguntas, etc.

Cara a cara Estudiante – interacción estudiantil. Los estudiantes realmente pueden aprender mucho unos de otros, también les brinda a los estudiantes la oportunidad de probar sus habilidades de comunicación.

Orientación sobre el currículo. Un niño no sabe a priori cuáles son las cosas importantes que debe saber. Recientemente, cuando miraba la radiación y hablaba de radiación alfa, beta y gamma, un estudiante dijo cómo había leído sobre la tomografía por emisión de positrones cuando tenía 12 años, pero realmente no lo entendía. Sí, es genial saber este término, pero para controlarlo debe ser presentado en contexto; aprendiendo sobre las partículas más comunes, protones, neutrones y electrones y la radiación beta primero.

Disciplina: para aprender verdaderamente algo que necesitas para practicarlo. Es muy fácil ver un programa de televisión sobre un tema y pensar que lo entiendes, pero solo cuando haces una prueba realmente te pones a prueba. Si estás trabajando solo es fácil saltarte los ejercicios. Los maestros saben el valor de esto y tratan de asegurarse de que suceda.

Motivación: el índice de abandono en el curso en línea abierto masivo es famoso, algo así como un 90%. La escuela y la universidad proporcionan presión entre compañeros y la interacción entre estudiantes y maestros para aumentar la motivación.

Cualificaciones reconocidas: los empleadores quieren calificaciones como un primer paso de selección.

Soy bastante escéptico sobre el bombo que se usa para la nueva tecnología. Cuando trabajaba en la universidad, había un gran impulso para poner £ 7000 pizarras inteligentes en cada aula. Yo fui el único que lo usó más que un proyector de pizarra blanca.

También he trabajado en proyectos para juntar material interactivo, puede ser increíblemente lento de hacer, mucho más de lo que sería escribir el libro equivalente.

Ninguna educación tradicional está viva y bien. Tomará buenas partes de la nueva tecnología y las integrará en un sistema probado y comprobado.

Answer 3

Vas a tener que ser un poco más claro. ¿Qué quiere decir con “sistemas tradicionales de educación”?

La educación es dinámica. Ha cambiado desde los días de memorización de memoria, aulas segregadas, bajos estándares para las alumnas, entre otras cosas. La educación siempre ha existido para tratar de sacar a los ciudadanos del mejor valor de acuerdo con las normas sociales. Nuestro esquema social actual simplemente establece que los estudiantes mejor valorados están motivados, tienen un alto nivel de educación, son capaces de pensar de manera crítica y tomar decisiones racionales, así como de la falta de restricciones por características arbitrarias como la sexualidad o el género. En los años 50, los ciudadanos blancos que se convirtieron en estadounidenses más formulados con roles estrictos fue lo que se enfatizó.

Para cumplir con nuestro modelo actual de educación, nos centramos en algo que se llama aprendizaje del siglo XXI, que hace hincapié en poder realizar investigaciones individuales utilizando tecnología, facilidad de comunicación, diferentes modelos de recopilación y presentación de información, el enfoque en el talento individual para establecer el nivel alto de su campo (en resumen, si desea ser competitivo, debe estar a cargo de su propia educación en su tiempo libre). Estas no son habilidades con las que las personas nacen. Necesitan ser perfeccionados y enfocados. Ahí es donde entran las escuelas. Ya no necesitamos enseñarles a los niños hechos, necesitamos enseñarles cómo encontrar hechos y distinguir entre esos y la información errónea.

Entonces sí. Los sistemas tradicionales de educación están perdiendo relevancia, supongo.

Answer 4

Perdiendo relevancia? La relevancia de los sistemas tradicionales se perdió hace muchos años. Parte de esto es la desconexión entre lo que se enseña y lo que es aplicable / necesario en el “mundo real”. La mayoría de la gente citará esto.

La otra parte es su economía; El costo de la educación superior en su mayor parte sigue siendo el mismo, y en algunos casos está aumentando, y la cantidad de graduados que inundan el mercado está aumentando, disminuyendo efectivamente el valor del título universitario o universitario común. Los efectos de los cuales es la completa devaluación del diploma de escuela secundaria. 12–13 años de escuela para todos los propósitos y propósitos tienen un valor de mercado cero. En el lenguaje comercial del comerciante, eso se llama una mala inversión.

Incluso estadísticamente no tiene prácticamente relevancia. Desde hace muchos años, la gran mayoría de las personas en los países desarrollados y en desarrollo no obtienen un empleo remunerado en los campos que estudiaron en el sistema formal. Todos participamos en el “juego” cuando utilizamos los sistemas tradicionales de educación para ingresar al campo profesional deseado. Es un juego de hits y miss. Un juego uno no juega cuando están haciendo algo relevante.

Y cuando se trata de inducir el aprendizaje, el enfoque de la educación tradicional para fomentar el aprendizaje y la transferencia de conocimientos equivale a “tirar suficientes espaguetis en la pared y parte de ellos se mantendrán”. Este enfoque basado en la esperanza es lo que uno hace cuando no tiene un plan, o una pista de cómo funciona realmente la pedagogía. Tira a suficientes niños en el extremo profundo de la piscina y algunos de ellos podrán nadar hasta el final poco profundo.

Toda la metodología de “aprendizaje” que apoya a los escolásticos tradicionales es una torre centrista basada en la creencia de post hoc ergo propter hoc . Por supuesto, hay algunos buenos educadores: todos hemos tenido algunos. Pero al final del día, la mayoría de los maestros en la mayoría de las escuelas no tienen la habilidad o el ancho de banda para entender realmente por qué a veces el aprendizaje tiene lugar y otras veces no.

Answer 5

Los sistemas educativos tradicionales han sobrevivido al propósito para el que fueron creados, y como tales, están siendo superados por nuevos enfoques de la educación.

Dentro de los sistemas tradicionales de educación, los maestros transmiten una gran cantidad de información sobre diferentes campos y materias, y se espera que los estudiantes vuelvan a sentarse, escuchando cada palabra que el maestro dice, haciendo todo lo que el maestro pide. Por lo tanto, el rol del maestro en este sistema es activo, tiene control del flujo de información y se adhiere a un plan de estudios que indica qué, cuándo, por qué y durante cuánto tiempo se debe transmitir la información. Por otro lado, los estudiantes son pasivos, confían o esperan que toda la información recibida del maestro sea correcta, y carezcan de toda iniciativa y responsabilidad para su aprendizaje. Este sistema funcionó para un tipo diferente de mundo ya desaparecido: uno donde se esperaba que las personas que obtenían un trabajo por primera vez o en posiciones iniciales obedecieran, obedecieran órdenes y evitaran la iniciativa personal.

El mundo de hoy requiere un tipo diferente de educación. Debido a las recientes crisis económicas mundiales causadas por la especulación, el agotamiento de los recursos petroleros, el gran daño causado al medio ambiente, necesitamos nuevas soluciones que impliquen una evaluación crítica de cada situación, un uso cuidadoso o eviten el desperdicio y soluciones nuevas e innovadoras. Abordar problemas pequeños y grandes. Por lo tanto, la educación ahora apunta a desarrollar personas capaces de pensar por sí mismas, comprometidas con causas sociales, económicas y ambientales, y preparadas para enfrentar los problemas más graves del mundo actual de tal manera que no se desperdicie ni dinero en el proceso. . En este nuevo enfoque de la educación, el rol del docente es dar problemas reales a los estudiantes, supervisar sus proyectos de solución, comentar sobre su trabajo y dar consejos. Por lo tanto, el rol de los maestros es uno de orientación, dejando el control de las actividades de la clase en manos de los estudiantes. Por otro lado, los estudiantes trabajan en colaboración, discuten y toman decisiones sobre los problemas que se les asignan, investigan en libros y otras fuentes cuando sea necesario, y diseñan y crean dispositivos o soluciones para abordar problemas de la vida real. Por lo tanto, el papel de los estudiantes es mucho más activo y, mientras aborden los problemas que les asigna el profesor, pueden hacer lo que quieran e imaginen. Después de la graduación, se espera que trabajen en equipos y hagan lo que sea necesario para resolver problemas de manera eficiente y desarrollar innovaciones para hacer más con menos.

Los objetivos finales de la educación apuntan a vincular el mundo real con la escuela tanto como sea posible, permitiendo a los estudiantes decidir la forma en que desean aprender y trabajar en la escuela, haciendo que la educación sobre el mundo real sea relevante para la vida de los estudiantes, algo que tradicionalmente Los sistemas no pueden ofrecer.

Answer 6

En generalidades generales – Sí, IMO.

Obviamente, hay excepciones (todos aprenden de manera diferente) y no diría que el modelo tradicional no “induce al aprendizaje”. Yo diría que las consecuencias de Que Ningún Niño se Quede Atrás y el cambio a un modelo de prueba estandarizado ES menos efectivo para inducir la creatividad, pero ese es un nuevo desarrollo no tradicional.

Ken Robinson tiene un TED Talk que destaca varios problemas con la educación “tradicional” a través del enfoque de la creatividad aquí: ¿Las escuelas matan la creatividad?

Me gustaría agregar que debería haber más opciones para los estudiantes de secundaria y una mayor aceptación de la tecnología moderna (clases de codificación, clases de SEO, etc.) que realmente hablarán sobre la experiencia de la vida moderna que involucraría mejor a los estudiantes.