¿Cuál es la base neurológica de la curiosidad?

Answer 1

¡Este hilo de preguntas se ha convertido en una discusión realmente interesante!
Gracias a Sergey Yegorov por resucitar esta discusión con sus A2As. Así que aquí está mi largo aliento, sin respuesta $ 0.02.

Originalmente, sentí que la respuesta de Bradley Voytek sigue siendo la mejor, ya que sirve como un buen ejemplo de la tendencia del pop-neurosci a hacer declaraciones confusas como “esta región específica / gen / receptor es cómo / donde tu cerebro te hace X “.

Ahora, sin embargo, se ha eliminado la subpregunta problemática de “¿Dónde reside la curiosidad en el cerebro?”. Pero preguntar por la “base neurológica” de algo tan amplio como la “curiosidad” no es una pregunta ideal desde el punto de vista de las neurociencias experimentales . Eso no quiere decir que una pregunta de este tipo no se pueda dividir en una pregunta de investigación comprobable, pero es valioso señalar los inconvenientes de suponer que actualmente se puede dibujar una progresión clara y sucinta desde la neurología (el cerebro) hacia el comportamiento.

Como explican Paul King y Adriana Heguy, existen numerosas formas teóricas para pensar y desglosar la idea general de la curiosidad. Una complejidad aquí es que la “curiosidad” se puede considerar tanto un estado (un tipo de comportamiento, es decir, una actitud expoladora) como un rasgo (como en una persona que es más propensa a la novedad, un individuo curioso), por lo que cualquier método experimental que elija , estás limitado a una cosa específica que será un aspecto específico de la idea general de “curiosidad”.

Otro enfoque sería comenzar con datos neuroanatómicos y neurobiológicos detallados, combinarlos con datos sobre redes funcionales, luego trabajar más allá del comportamiento o rasgos de personalidad o características psicológicas observadas. Nuevamente, esto nos limita a trabajar con una característica biológica a la vez en cualquier experimento dado: una imagen funcional frente a anatómica o molecular.

Se necesitan los enfoques de comportamiento hacia abajo y de biología para encontrar bases neurológicas para el comportamiento. Podría pensar que si se utilizan múltiples enfoques para el mismo problema, y ​​luego se analiza en conjunto, eventualmente obtendrá una clara progresión desde un proceso biológico iniciado en el cerebro hasta el complejo comportamiento humano. Esto podría ser lo que sería una respuesta de “base neurológica”.

Pero aquí está el truco: para muchos comportamientos complejos y estados emocionales, los datos de estos enfoques experimentales aún no convergen. Lo que tenemos en cambio son varios modelos que son todos plausibles y tienen diferentes grados de evidencia. En segundo lugar, estamos limitados por las técnicas experimentales actuales. Por supuesto, el hecho de que no tengamos una respuesta única y que necesitemos desarrollar herramientas experimentales más detalladas es lo que hace que las neurociencias sean tan interesantes.

Ejemplos técnicos detallados a continuación (pase al punto 3 para mi no conclusión):

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1) Correlación en forma de U invertida entre la disponibilidad del receptor de dopamina y la búsqueda de sensaciones (documento de acceso gratuito)
Este experimento comienza con las mediciones de la unión de [11C] raclopride (RAC), una “etiqueta” radioactiva o un marcador para el receptor de dopamina (subtipos d2 / d3). La unión de RAC es directamente proporcional al número de receptores sinápticos vacíos y desocupados en una región específica del cerebro. Además, dado que la dopamina endógena también compite con RAC por la unión a D2 / D3, la unión a RAC inferior puede reflejar una transmisión dopaminérgica incrementada. Se puede matemáticamente, a través del modelado cinético, separar los componentes de la señal de RAC que se deben a los cambios en el número de receptores frente a las fluctuaciones en la dopamina sináptica local.
Los autores del artículo comenzaron con la observación de que

“La búsqueda de sensaciones es un rasgo central de la personalidad que disminuye con la edad tanto en hombres como en mujeres, al igual que la densidad y la disponibilidad de los receptores D2 / 3 de dopamina en el estriado y las regiones corticales. Por el contrario, la novedad que se busca a una edad determinada se relaciona inversamente con disponibilidad de receptores de dopamina “.

(Las medidas de “búsqueda de sensación” y “búsqueda de novedad” están estrechamente relacionadas entre sí en este contexto, y ambas pueden considerarse medidas de una tendencia a explorar la novedad).

Los autores predicen que una relación en forma de U invertida puede existir aquí, y aquí están sus datos:
El eje y es el “Potencial de oferta no desplazable”, o BPND, y está matemáticamente relacionado con Bmax (el número total de receptores) y KD (la afinidad de unión del trazador).
Menor BPND = menos receptores DA desocupados / disponibles.
La puntuación de Zuckerman representa “búsqueda de sensaciones” como rasgo de personalidad. Entonces, lo que vemos aquí es que la menor disponibilidad de receptores se encuentra tanto en buscadores de sensaciones altas como bajas. Los autores argumentan:

La demostración es consistente con la afirmación de que la búsqueda de sensación elevada se asocia con una baja disponibilidad de receptores y una alta ocupación de dopamina en presencia de una alta concentración de dopamina y una densidad de receptores.

Es decir, mientras que el aumento de la densidad del receptor se correlaciona con la búsqueda de la sensación de higer, los individuos con las puntuaciones de rasgo de mayor sensibilidad también tienden a tener más actividad dopaminérgica, lo que conduce a una mayor ocupación de los receptores y esto reduce la disponibilidad total de receptores.

2) La búsqueda de novedad está relacionada con la preferencia de riesgo individual y la activación cerebral asociada con la predicción de riesgo durante la toma de decisiones (acceso gratuito)
Este es un ejemplo donde los autores comienzan con rasgos de comportamiento. Primero, muestran en su conjunto de datos que la búsqueda de novedad como rasgo se correlaciona con una preferencia de comportamiento para elecciones más riesgosas .

Los participantes en este estudio realizaron una tarea que implicaba predecir el riesgo, predecir la recompensa y luego hacer una elección. Dependiendo de la parte de la tarea, se observaron diferentes patrones de activación regional. Aquí están las regiones que fueron más activas durante la predicción del riesgo (estriado, la ínsula y el área motora) y cómo la activación en esas regiones se correlacionó con las puntuaciones de búsqueda de novedad:

Entonces, lo que los datos parecen mostrar es que los sujetos con una activación más baja durante una tarea de predicción de riesgo tuvieron puntuaciones de búsqueda de novedad más altas, pero esta correlación solo estuvo presente en el estriado derecho, la ínsula anterior y posterior y el área motora suplementaria.
Es decir, alguien con una personalidad en busca de novedad tiene una actividad más baja al evaluar el riesgo.

En resumen, el presente estudio se centra en dos relaciones, la relación entre NS y la preferencia de riesgo y la relación entre NS y activación provocada por la predicción de riesgo. Una correlación positiva entre la NS y la preferencia por el riesgo sugiere que una mayor NS está relacionada con una mayor preferencia por el riesgo. Alternativamente, el mecanismo de mayor preferencia de riesgo podría interpretarse como preferir el riesgo o ignorar el riesgo. Teniendo en cuenta el resultado de la neuroimagen que muestra que la correlación entre el SN y la activación en las regiones del cerebro relacionadas con la predicción del riesgo o el rsFC fue negativa, especulamos que un NS alto está relacionado con una menor sensibilidad neuronal o menos aversión al riesgo. Por lo tanto, ambas relaciones en conjunto sugieren que una NS más alta puede estar asociada con menos aversión al riesgo.

Por lo tanto, el documento afirma que la búsqueda de novedades también está estrechamente relacionada con la aversión al riesgo. Es decir, el rasgo de “búsqueda de novedad” tiene un efecto modulador sobre la actividad cerebral durante la predicción del riesgo. En este ejemplo, ya no pensamos en la curiosidad como un comportamiento generado por el cerebro, sino como un rasgo que afecta la elección de comportamiento.

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3) Mi punto final es que las ideas complejas, como la “curiosidad”, pueden examinarse de múltiples maneras de manera experimental. Dependiendo de dónde empieces, terminas viendo aspectos bastante diferentes de la personalidad y el comportamiento. Sin embargo, si observan los dos documentos anteriores juntos, quizás empiecen a ver que una red que involucra el cuerpo estriado, la ínsula y otras áreas corticales parece afectar la búsqueda de novedad, la búsqueda de sensaciones, la predicción de riesgos y la aversión al riesgo.

Y eso son solo dos papeles.

Entonces, al final, creo que la respuesta de Bradley Voytek sigue siendo válida: la pregunta no puede responderse, no en términos de datos experimentales específicos de la neurociencia actual. Sin embargo, hay una gran cantidad de datos por ahí, pero va a tomar mucha más teorización y experimentación para obtener respuestas que pueden ser, parafraseando mal Richard Feynman, entendido por un estudiante de neurociencia de primer año.

Así que supongo que será mejor que vuelva al trabajo …

Answer 2

Bien cielos Mi respuesta acaba de llegar a todos, larga y filosófica y con mucho talento.

tl; dr: esta pregunta (o más bien, la subpregunta) no tiene sentido, en un sentido neurocientífico.

La pregunta en sí misma es de un tipo que comúnmente se hace en neurociencia cognitiva: ¿dónde está en el cerebro?

Pero, ¿qué significa preguntar dónde está la “curiosidad” en el cerebro? ¿Cómo sería una respuesta?

Según el artículo vinculado por Myrne Stol:

“En un estudio tras otro, los científicos descubrieron que el estriado se iluminaba como un infierno de actividad cuando las personas no sabían exactamente qué iba a suceder a continuación, cuando estaban a punto de resolver su misterio y esperaban ser recompensadas; fue más activo entonces, de hecho, que cuando la gente recibió su recompensa y su curiosidad quedó satisfecha “.

“Entonces,” puedes preguntar, “¿qué hay de malo en esa respuesta? ¡Eso parece razonable, sensato y muy científico!”

¡Acabas de quedar hipnotizado!

Puedo demostrar, con una afirmación, que esta respuesta es incorrecta (si está impaciente, salte al punto 2 en la parte inferior).

No estoy metiendo con Myrne Stol; No tenían forma de saberlo. Estaban siguiendo el discurso de la narrativa de los medios sobre los hallazgos de la neurociencia.

Entonces, ¿qué hay de malo con esta explicación (dice, finalmente llegando al punto maldito)? Voy a romper estos dos puntos en detalle más adelante.

1. La pregunta está formulada de tal manera que presume que la “curiosidad” es algo singular.

2. La pregunta supone que un comportamiento complejo o una emoción se puede localizar en una región o regiones del cerebro. Hay varias trampas filosóficas incluidas en la respuesta, como el compromiso ontológico con la narrativa de la neurociencia cognitiva y la localización cerebral de la función.

Para ser claro, lo que no estoy diciendo es que los comportamientos no están en el cerebro. Lo que estoy diciendo es que la narrativa de la localización cerebral es demasiado simplista.

Déjame desglosar estos puntos.

1. “¿Es la curiosidad una cosa singular?”
Cuando se pregunta “dónde está la curiosidad en el cerebro”, se supone que los investigadores de alguna manera pueden aislar la curiosidad de otras emociones y comportamientos en un laboratorio y diseccionarla. Esto es muy, muy difícil, si no imposible. La neuroimagen (casi siempre) se basa en la noción de sustracción cognitiva, que es una forma de comparar su comportamiento o emoción de interés (curiosidad) con un estado de referencia que no es curiosidad.

O, como digo en el capítulo de mi libro de La mente y los lóbulos frontales:

“La suposición subyacente en estos estudios es que la actividad en las redes cerebrales se altera de una manera dependiente de la tarea que se hace evidente después de promediar muchas respuestas relacionadas con eventos y compararlas con una condición de referencia. Las desviaciones de esta línea de base reflejan un cambio en las demandas de procesamiento neuronal Requerido para realizar la tarea de interés “.

2. “¿Se puede localizar la curiosidad en una región del cerebro?”

No, no puede. Así es como lo sé: personalmente he trabajado con personas que tienen un estriado severamente dañado. Saber que Todavía tienen curiosidad. Si el cuerpo estriado es donde la curiosidad está en el cerebro, ¿cómo puede una persona a la que se le ha ido la striata todavía tiene curiosidad? Ellos no pueden. Sin embargo, lo hacen. Maricón. Hipótesis refutada.

Imagínate preguntando “¿dónde está el video ubicado en mi computadora?” Eso no tiene ningún sentido. Se requiere su monitor para ver el video. Se requiere su tarjeta gráfica para renderizar el video. El software es requerido para generar el código para el video. Pero el “video” no se encuentra en ninguna parte de la computadora.

Ahora hay una sutileza aquí. Puede ser que las personas con estrías dañadas tengan impedimentos de curiosidad (sea lo que sea lo que eso signifique), lo que estaría de acuerdo con el estudio de resonancia magnética funcional que se analiza en el enlace anterior, pero prueba que el estriado no se encuentra en el cerebro. Más técnicamente: el estriado puede ser una parte crítica de una red de regiones cerebrales que apoyan comportamientos de curiosidad, pero eso es diferente de decir que el estriado es donde está la curiosidad.

O, como digo en mi capítulo:

“… el método de sustracción cognitiva … proporciona [s] detalles de la localización funcional que luego pueden probarse y corroborarse utilizando otras metodologías, incluidos los estudios de lesiones. La interpretación de estos resultados de localización se confunde, sin embargo, por la falta de claridad en lo que se quiere decir. para que una “función” sea localizada. Por ejemplo, Young y sus colegas (2000) observaron que para que una función dada sea localizable esa función “debe ser capaz de ser considerada tanto estructural como funcionalmente discreta”, una propiedad que el cerebro es incapaz de asumir debido a la intrincada interconectividad neuronal a gran escala.

Por lo tanto, discutir las funciones de comportamiento fuera del contexto de las redes corticales y subcorticales más grandes involucradas con esa función es un problema mal planteado. Por lo tanto, el estudio científico de la cognición requiere información neuroanatómica y de conectividad detalladas para complementar los hallazgos de la actividad funcional “.

De todos modos, esto me llevó a escribir una publicación de blog completa con un enlace a artículos, etc. sobre este tema:
http://blog.ketyov.com/2011/01/h…

Answer 3

Como lo menciona Bradley Voytek, es difícil identificar las regiones cerebrales o los correlatos neuronales o la base de comportamientos complejos, y por lo tanto, no son fáciles de definir. Es difícil precisar qué es exactamente la curiosidad, aunque en términos vagos es el comportamiento de “búsqueda” lo que nos lleva al aprendizaje. Como explica Paul King en su respuesta, en la neurociencia este tipo de comportamiento se llama “búsqueda de novedad” y está presente en muchos animales.

Pero incluso si es difícil definir la curiosidad y es poco probable que solo una o dos regiones del cerebro estén involucradas en el comportamiento, en mi opinión, sigue siendo una pregunta válida, y su investigación puede llevar a información valiosa.

Para estudiar un comportamiento tan complejo, uno tiene que llegar a una definición operativa, al menos con el propósito de un estudio en particular, para que todos podamos estar de acuerdo en lo que se está midiendo.

En este estudio particular (acceso libre), los mecanismos neurales que subyacen a la inducción y el alivio de la curiosidad perceptiva, los investigadores utilizaron la curiosidad perceptiva, que es el tipo más básico de curisidad, que se encuentra en animales humanos y no humanos. Esta es la curiosidad que sentimos cuando no podemos ver algo con claridad, pero queremos saber qué es. Los investigadores usaron imágenes borrosas seguidas de imágenes clásicas y usaron IRM funcional (IRMf) para ver qué regiones del cerebro se “iluminaron” cuando los 19 voluntarios sanos vieron las imágenes borrosas y luego las imágenes claras. El estudio se basa en algunas observaciones en psicología que se han estudiado desde los años 50, por ejemplo, la incertidumbre perceptiva se asocia con un estado de excitación y que la reducción de la incertidumbre perceptiva (cuando “descubrimos”) es gratificante .

Los autores encuentran que (a partir de su resumen):

(1) la inducción de la curiosidad perceptiva, a través de la presentación de información visual ambigua, activó la ínsula anterior y la corteza cingulada anterior (ACC), regiones cerebrales sensibles al conflicto y la excitación; (2) el alivio de la curiosidad perceptiva, a través de la desambiguación visual, las regiones activadas del estriado que se han relacionado con el procesamiento de recompensas; y (3) el alivio de la curiosidad perceptiva se asoció con la activación del hipocampo y la memoria incidental mejorada.

También hay un estudio más antiguo en el que la prueba de curiosidad se orientó hacia la curiosidad epistémica , lo que significa una curiosidad intelectual más que perceptiva. La prueba que utilizaron fueron preguntas de trivia. La metodología también se basó en fMRI. También concluyeron que la curiosidad aumentaba la memoria, aunque la región más involucrada con la curiosidad era el caudado.

El artículo completo se puede leer aquí: http: //authors.library.caltech.e …

Creo que estos estudios son útiles porque proporcionan algunos datos experimentales para respaldar viejas teorías psicológicas de curiosidad y porque tiene sentido que nuestro comportamiento de “búsqueda” sea un estado de excitación (piense en su perro cuando la camine por el parque, está emocionada, olfateando todo, revisando el suelo en busca de ardillas) que sea adaptable : nos ayuda a aprender .

Answer 4

(Gracias por A2A)

Hay varios resúmenes destacados aquí, tanto científicos como filosóficos. Cuando trabajé como periodista de prensa y anfitrión de un foro ( Mind-Brain Sciences, CompuServe) , mi trabajo consistía en extraer la esencia de los diálogos como este y convertir el quid de eso en un lenguaje sencillo y un pensamiento práctico para no especialistas. Así que voy a hacer un intento por hacer eso aquí.

Mi centro y yo a veces nos cercamos en el campo de las ideas sobre preguntas como esta. Él toma el papel de un ingeniero (eléctrico y computacional), mientras que yo tomo la postura de un tipo filosófico con una inclinación biológica. Pero nuestros dos paradigmas alcanzan un límite cuando se trata de efímeros abstractos, como la conciencia, que desafía la ciencia empírica y el pensamiento reduccionista más allá de las comparaciones más simplistas.

Cuando alcanzamos ese límite, él declara cómodamente “fuera de mis parámetros” mientras recurro a la metáfora y la analogía para al menos ilustrar el problema.

Preguntando “¿dónde está la curiosidad?” Es como la foto del gato de la computadora en la publicación de Bradley Voytek. Podemos observar su existencia, pero observarlo solo revela mucho y reducirlo a ohmios, voltios o bits binarios solo duplicaría la imagen en una pantalla de computadora, no le daría acceso al gato real. Nunca puedes sostener al gato reduciéndolo a sus correlatos digitales.

Utilizo una metáfora similar con mi cónyuge. Quiere creer que algún día descodificaremos toda la información bio, química y eléctrica dentro de un cerebro humano, y que una vez que lo hayamos hecho, podremos reproducir una mente completa, incluidos sus recuerdos y su personalidad. Sonrío amablemente mientras sacudo la cabeza.

Le recuerdo que la ingeniería inversa de un fonógrafo no le da un disco para tocar. La ingeniería inversa de un registro y su reproducción solo reproducirá la música, no la forma en que llegó a ser o cómo suena para ti y para mí.

Hay demasiadas capas en esta cebolla para verla entera. Y, hasta ahora, cada nueva capa que aprendemos a visualizar y describir siempre conduce a nuevas cosas que no se ven. Kurt Vonnegut pudo haberlo clavado cuando habló de “tortugas hasta el fondo”. Puede ser que realmente nunca podamos saberlo de extremo a extremo por completo.

Por lo tanto, las consultas como esta, para mí, no pueden responderse según lo solicitado. Pero si desea definir un marco de referencia, como “correlatos neurológicos de (x)”, y preguntar qué podemos ver en ese plano, hay muchas preguntas excelentes y útiles para formular, responder y aprender.

Answer 5

A2A: Esta es una conjetura personal, y sin referencias.

Como organismo, usted vive con una secuencia de necesidades fisiológicas y psicológicas a las que se acostumbra a satisfacer mediante la exploración guiada. Siempre que sea posible, intente crear un modelo para el entorno que lo rodea, de modo que pueda satisfacer estas necesidades básicas de manera más eficiente. Una vez que haya construido un modelo del entorno, puede imaginar la repetición de actividades en este entorno como un intento de descubrir nuevas oportunidades. Estas imaginaciones se pueden reconciliar con la realidad probándolas a través de la actividad. Particularmente desea probar aquellos casos en los que el mundo real es inconsistente con su modelo interno para tratar de hacer un mejor modelo con la menor cantidad de “reglas” posibles.

Entonces, la curiosidad es la actividad de probar nuestro modelo interno de realidad para tratar de establecer el límite de nuestra comprensión.

La base neurológica de este fenómeno debe involucrar al menos al hipocampo en lo que respecta a la curiosidad espacial. Alguna neurociencia que respalda este pensamiento (disculpas por ninguna referencia pero puedo encontrar):

• Los cachorros de ratón comienzan a explorar lentamente el espacio alejado de la madre a medida que se desarrollan y las células en el hipocampo que se relacionan con la orientación de la diferenciación. Puede ver que las celdas de lugar y las celdas de cuadrícula comienzan a emerger en relación con la complejidad de la exploración.
• Los ratones repiten su navegación a través de un laberinto reactivando diferentes celdas de lugar mientras duermen. Vemos celdas activadas en una secuencia que es la misma que la secuencia que se produciría cuando navegan por el laberinto despierto.
• El sueño es evidencia como una fase requerida para el aprendizaje y la consolidación de la experiencia.
• Los ratones pasan más tiempo alrededor de objetos nuevos en un laberinto o en un espacio a medida que se familiarizan con la función modificada.

Otras áreas que estarían involucradas serían alrededor de la recompensa y los instintos de vuelo, ya que estos influyen en la curiosidad.

Answer 6

Si bien es poco probable que la curiosidad se localice en una región del cerebro en particular, la curiosidad encaja en el marco de la neurociencia teórica. Así es cómo.

Lo que se llama curiosidad en una conversación informal se estudia dentro de la neurociencia como “comportamiento de búsqueda de novedad”. O en el marco de la teoría del aprendizaje por refuerzo, se llamaría “exploración” (probar cosas nuevas), que es una estrategia de comportamiento que contrasta con la “explotación” (seguir con lo que sabe que funciona).

El “aprendizaje por refuerzo” es un modelo teórico para comprender cómo las personas aprenden cuando no se enteran hasta más tarde si estaban haciendo lo correcto o no. Por ejemplo, si su objetivo es encontrar comida en el bosque, pasará muchas cosas y dará muchas vueltas mientras realiza la búsqueda. No es hasta que realmente encuentras comida que sabes cuáles giros fueron buenos y cuáles de las cosas que viste fueron las pistas de que estabas en el camino correcto.

Encontrar comida al final es “recompensa”. Las cosas que viste en el camino fueron “señales”. Y los giros que tomaste fueron “acciones”. Cuando se alcanza la recompensa, el cerebro otorga mayor valor a las señales y acciones que precedieron a la recompensa. Esto es lo que es el aprendizaje por refuerzo.

Uno de los problemas en el aprendizaje por refuerzo es que si siempre toma lo que cree que es el mejor camino, tomará el mismo camino todo el tiempo y nunca aprenderá nada nuevo. Tomar el mejor camino se llama “explotación” porque está utilizando su conocimiento de la mejor manera posible (explotando su conocimiento). Sin embargo a menudo la “exploración “ es la mejor estrategia. La exploración es probar cosas nuevas solo porque es diferente y es posible que aprendas algo. En otras palabras, curiosidad .

El comportamiento de búsqueda de novedad se refiere a la tendencia a probar cosas nuevas, que es necesaria para la estrategia de exploración del aprendizaje por refuerzo.

La búsqueda de novedad también está asociada con la toma de riesgos, que está relacionada con la impulsividad.

Por último, hay un modelo teórico para el cerebro que generalmente dice que el comportamiento se debe en parte a maximizar la “ganancia de información”. En otras palabras, el cerebro está parcialmente conectado para tomar acciones que conduzcan al aprendizaje de algo nuevo, lo que podría abrir nuevas oportunidades para la supervivencia en el futuro.

Así que estas son algunas de las formas en que la neurociencia piensa acerca de la curiosidad.

Answer 7

La curiosidad es uno de los rasgos que definen a los animales inteligentes y adaptativos (en oposición a los adaptados).
La curiosidad permite a los animales descubrir cómo sobrevivir en situaciones novedosas. Como seres humanos, hemos llevado esto a un extremo y utilizamos la curiosidad para construir almacenes compartidos de nuevos conocimientos culturales.
Personalmente, creo que se encontrará que la curiosidad es un modo de procesamiento neuronal, en lugar de un conjunto de neuronas como tal. Esto se debe a que nuestros cerebros no solo son máquinas de reconocimiento de patrones, sino también máquinas de generación de patrones, que funcionan y se desarrollan mejor con diversos patrones y problemas de patrones como entradas. (comúnmente llamada educación)
Está conectado a nuestro sistema de recompensas debido a su ventaja evolutiva, y lo que me alegra de esto es que sigue siendo divertido, no importa la edad que tengas.
Es parte de nuestro complejo general de características de Neoteny.
Es por eso que estoy aquí haciendo esto …

Answer 8

Con mucho gusto me refiero a la respuesta de Bradley Voytek para una mirada adecuada a este problema. No es tan simple como se indica a continuación:

Según un artículo de Greater Good, se piensa que está ubicado en el estriado. Resaltado en verde en la imagen de abajo.

Cita relevante:

En un estudio tras otro, los científicos descubrieron que el estriado se iluminaba como un infierno de actividad cuando la gente no sabía exactamente qué iba a suceder a continuación, cuando estaban a punto de resolver su misterio y esperaban ser recompensados. más activo entonces, de hecho, que cuando las personas recibieron su recompensa y tuvieron su curiosidad satisfecha.

Esto es muy importante: nuestros cerebros nos preparan para la acción. No importa si nos acercamos a una persona atractiva en el bar y se nos dice que zumben, o si nos dan su número de teléfono, el estriado se ilumina antes de nuestro primer movimiento. La dopamina no solo se dispara cuando obtenemos nuestras recompensas; Los científicos ven esta actividad neuronal cuando tenemos curiosidad, mostrando una disposición para explorar y aprovechar las oportunidades.

El hallazgo tiene sentido a la luz de nuestras experiencias del mundo real. Cuando obtenemos recompensas, estamos saciados. Al igual que después de comer una comida abundante, ya no estamos motivados para hacer nada. Sin embargo, al anticipar las recompensas, nos vemos obligados a asumir riesgos y acercarnos y comprometer al mundo en su búsqueda. Este proceso es energizante y, a menudo, agradable. Cuando estamos curiosos y explorando, a menudo obtenemos lo mejor de ambos mundos: la emoción anticipada de buscar nuevas recompensas y el cumplimiento de consumirlas.

Esta investigación también muestra que no todas las recompensas son iguales en la liberación de dopamina del estriado. Vemos que la dopamina se produce y libera a un ritmo mayor cuando nos acercamos a algo que provoca más curiosidad, algo que es novedoso, incierto o un desafío que solo se puede manejar. Cuando la actividad es personalmente significativa o importante para nosotros (imagine a un niño de cinco años que no puede quedarse quieto, suplicando que abra los regalos de Navidad), hay una activación aún mayor en el cuerpo estriado y una mayor cascada de dopamina.

Tomado de http://greatergood.berkeley.edu/…

Answer 9

Aquí hay una teoría: http: //www.booksonline.iospress… .