¿Qué pasa si a los niños no se les dice nada acerca de quién / qué es Dios, pero cada hora se toma una clase en las escuelas donde los niños hacen preguntas sobre Dios a las que responderán un teísta y un ateo?

Answer 1

Gracias por A2A. Al principio, la idea es interesante. Pero tendrá algunos desafíos y quizás, después de los refinamientos, podría funcionar.

1. “Qué pasa si a los niños no se les dice nada acerca de quién / qué es Dios …” Creo que está sugiriendo que nosotros, como padres, no hablemos de Dios en absoluto. Puede ser difícil obtener un consenso entre los padres teístas. Los padres ateos estarían bien con el acuerdo porque no son reacios a enseñar a sus hijos el concepto de dios. Además, después de la clase, los niños pueden querer hacer las preguntas a sus padres, lo que podría eliminar la neutralidad propuesta del ejercicio.

2. “… cada hora se toma una clase en las escuelas donde hacen sus preguntas sobre dios …” Creo que te refieres a una hora diaria, es posible que desees corregir el error tipográfico. De nuevo, los padres ateos no se preocuparían. Pero habría una pelea entre religiones, ¿cuál debería enseñarse? Incluso si dices “todos” relevantes para la ubicación geográfica, los teístas podrían discutir entre ellos, cuál primero. Todo esto sería muy favorable al ateísmo que ves.

3. “… ¿cuál será contestada por un teísta y un ateo?” Necesitarás un número de teístas de cada dios relevante. Tendrían que ser buenos en la mitología de su propia historia de creación y fábulas de moralidad, lo cual no es un lugar común, lo creas o no. Por otro lado, todo lo que el ateo debe hacer es hablar de un sentido común.

Soy ateo y agradecería que mis compañeros teístas padres (incluida mi esposa que es teísta agnóstica) acepten probar esto. Pero no tengo esperanzas de que lo hagan.

En mi propia casa, parece que esto es lo que va a pasar conmigo representando el ateísmo y el resto de mi familia representando el hinduismo. Pero aquí, tengo muchas esperanzas, ya que mi hijo me haría hablar; mientras que yo no tenía a nadie. 🙂

Answer 2

En primer lugar, si a los niños no se les dice nada acerca de los dioses, no tendrán preguntas sobre los dioses. Dudo que muchos niños desarrollen espontáneamente la idea de los dioses de la nada.

En segundo lugar, ¿quiénes serán estos teístas y ateos? Los ateos no están organizados de ninguna manera, por lo que no hay manera de encontrar un ateo oficial que pueda dar una respuesta oficial a otra cosa que no sea “¿Crees personalmente en los dioses?”, A la que ya se da la respuesta en esta persona ateo.

¿Y quiénes serán estos teístas? ¿De qué religiones? Incluso restringiendo esto a las religiones existentes que están algo representadas en el área, estamos hablando de cientos de iglesias en muchos casos (porque ni siquiera bromeamos acerca de que el cristianismo tiene una sola opinión acerca de su dios, ídem para todas las otras religiones principales)

Los niños necesitan ser educados acerca de la religión (diferente de recibir educación religiosa). El espacio adecuado para esto está en la clase de historia, ya que se están discutiendo los períodos relevantes. Esta instrucción debe provenir de su maestro regular, quien tendrá un sesgo personal, por supuesto, pero aún así deberá ser lo suficientemente profesional como para enseñar a la clase siguiendo el libro y el programa aprobados que habrían sido discutidos y desarrollados por un panel que idealmente incluye una diversidad de opiniones.

En el espíritu de la pregunta, sería bueno si los niños tuvieran un espacio seguro para hacer preguntas no sobre los dioses sino sobre las preguntas más importantes de la vida. ¿Qué pasa después de que morimos? ¿Qué es bueno o malo? ¿De dónde venimos? y obtenga respuestas de una variedad de personas con diferentes ideologías, pero los problemas logísticos son los mismos que los anteriores.

Answer 3

Primero, para que un niño aprenda la verdad, sus padres y los cercanos deben dejar que esté libre de ser influenciado por ellos. En lugar de transmitir su opinión como conocimiento al niño, deben alentarlo a que pregunte cómo se formó el universo, cómo surgió una gran variedad de seres vivos en la tierra, etc.

En el salón de clases, un teísta dará conferencias que incluyen historias en alabanza al Dios que él / ella cree. Un cristiano hablará sobre el dios cristiano, un musulmán sobre un dios musulmán y un hindú sobre varios dioses hindúes y, finalmente, afirmará que todos los dioses son uno. Un ateo solo expondrá las afirmaciones absurdas que el teísta haría y contrarrestaría al niño para que rechace cualquier afirmación sobre la existencia de Dios.

Por lo tanto, este enfoque no ayudará, ya que ni el teísta ni el ateo podrían pretender conocer la verdad absoluta.

El enfoque correcto es dejar que el niño piense y forme una opinión firme sobre lo siguiente:

1) este vasto universo no podría haber llegado a ser por sí solo. Tiene que haber una fuerza y ​​una razón detrás de ello. Ciertas condiciones causales deben haber iniciado la formación del universo.
2) esa fuerza detrás de la formación del universo es lo que un teísta afirma como dios. Sin embargo, la razón y explicación de un teísta acerca de por qué y cómo se formó el universo está llena de historias ilógicas y entretenidas. No reflejan la verdad.
3) la afirmación de un ateo de que el universo se originó por sí misma / ha existido siempre y nunca se creó / formó o uno no necesita preocuparse por ello, etc. son igualmente desconcertantes y ridículos.
4) a cualquier religión a la que pertenezca su familia o no, el niño debe saber que las meras prácticas religiosas, la adoración o la fe ciega nunca lo protegerán de situaciones potencialmente difíciles o desafiantes y no puede pedir la ayuda de Dios para todos y todo o culpar a Dios por cada mal evento que ocurre Se debe enseñar al niño que su vida es una suma de sus pensamientos, acciones y respuestas y está sujeto a un ciclo de causa y efecto, influenciado por causas aleatorias y condiciones causales.
5) el niño debe saber que el temor a Dios nunca lo ayudará a vivir sin obstáculos, sino que debe aprender a validar cada pensamiento, palabra y acción, reconocer sus omisiones y actos, ser responsable de sus actos y reacciones, comprender la interdependencia de la vida con otros, la necesidad de alinearse con los principios de la humanidad y vivir en armonía con la naturaleza.
6) debe aprender, apreciar y respetar la verdad de que su lugar bajo el sol es precioso y también lo son todas las cosas animadas e inanimadas en el mundo.

Un niño nunca debe crecer con el conocimiento prestado y debe ser alentado en cada etapa de su vida a investigar, discutir, deliberar, debatir y decidir asuntos de importancia por sí mismo, alentados y guiados por otros, incluidos los padres, ancianos y personas cercanas. y otros imparcialmente.

Answer 4

Con respecto a la parte de “no se nos dice nada acerca de Dios”, ya estamos allí. A muchos, si no a la mayoría de los niños, no se les dice nada acerca de quién / qué es Dios. Es probable que una pequeña minoría escuche acerca de Dios en el hogar, ya que muy pocas familias asisten regularmente a la iglesia (como verá en el siguiente párrafo), y es probable que los padres no hablen mucho acerca de Dios si no pueden molestarse en visitar su casa incluso una vez por semana.

Una encuesta de 2004 muestra que aproximadamente el 39% de los estadounidenses asisten a la iglesia con regularidad, pero la gente va menos a menudo de lo que informan. Los recuentos reales de las iglesias cristianas ortodoxas (católicas, principales y evangélicas) muestran que en 2004, el 17,7% de la población asistía a una iglesia cristiana en un fin de semana determinado.

La cifra del 39% es menor en la mayoría de las otras naciones. Si allí también ocurre un exceso de informes, es probable que la cantidad de niños que escuchan acerca de Dios sea muy baja:
Asistencia a la iglesia

Si a los niños de la escuela se les permite hacer preguntas acerca de Dios y recibir respuestas de ambas partes, espero que muchos se opongan al enfoque más equilibrado posible de este escenario en base a la separación de la iglesia y el estado. Una lectura estricta de la Primera Enmienda no parece prohibir esto, sin embargo, ya puedo escuchar el alboroto.

El Congreso no hará ninguna ley que respete el establecimiento de una religión, o que prohíba su libre ejercicio; o abreviando la libertad de expresión, o de la prensa; o el derecho del pueblo a reunirse pacíficamente, y solicitar al Gobierno una reparación de quejas.

Si tal propuesta lograra ser implementada, supongo que resultaría un porcentaje ligeramente mayor de personas de fe. La mayoría de las personas escuchan sobre la fe de una manera u otra al crecer y son capaces de decidirse por sí mismas, pero es probable que algunos más estén expuestos a las preguntas, por lo que algunos más de ellos pueden recurrir a la fe para obtener las respuestas. Probablemente no sea un cambio dramático.

Es probable que los ateos repitan el mantra de que los niños en hogares religiosos son “lavados de cerebro”. El hecho es que todos los padres responsables enseñan a sus hijos lo que creen que es correcto y lo mejor para ellos, no solo los teístas. Esto no es un lavado de cerebro, o si lo es, todos lo hacen, no solo teístas.

Así que volvamos a la primera mitad de su pregunta: ” ¿Qué pasa si a los niños no se les dice nada acerca de quién / qué es Dios … ” Mire a su alrededor. Cada vez más, ese es el mundo que obtendríamos. ¿Cómo está trabajando eso para nosotros?

Answer 5

Mis hijos van a un preescolar presbiteriano. Son una gran escuela para ellos. Tienen capilla una vez a la semana con el ministro, donde habla sobre el cristianismo y los valores de una manera vaga. Nada realmente religioso o jasús, ni siquiera discutiendo qué es Dios.

Todos los días antes de la merienda dicen una oración: ” Dios es grande; Dios es bueno; démosle gracias por nuestra comida “. Mi esposa le preguntó a nuestra hija de tres años quién es Dios?

Mi hija respondió: “ yo “

Ella lo dijo de hecho, sin culpa. Solo puedo especular sobre sus procesos de pensamiento, pero me pareció hilarante y seguimos adelante sin más explicaciones.

El punto es, ¿qué preguntarían los niños sobre un concepto que los niños nunca han sido presentados?

Answer 6

Quora Usuario lo clavó con su primer párrafo. No hace falta decir más, tan solo cítalo.

En primer lugar, si a los niños no se les dice nada acerca de los dioses, no tendrán preguntas sobre los dioses. Dudo que muchos niños desarrollen espontáneamente la idea de los dioses de la nada.