¿Cómo se sienten los asesores de doctorado acerca de contratar estudiantes con depresión diagnosticada o trastorno bipolar?

Answer 1

(A2A)
No tengo ninguna experiencia con el trastorno bipolar, así que no puedo hablar de eso.

Para los estudiantes con depresión diagnosticada, mi opinión sincera es que no deben estresarse con las presiones de un programa de doctorado a menos que tengan un plan de tratamiento en acción y la enfermedad esté bajo control. Para cualquiera de nosotros, y especialmente para los jóvenes, su salud debe ser lo más importante. Ningún grado es lo suficientemente importante como para arriesgar eso. Esta es una enfermedad grave y grave que, si se descuida, puede quitarte la vida fácilmente. He visto a los seres queridos luchar con eso, y verlos desgarrarlos desde adentro hacia afuera. No importa un doctorado, no deberían hacer nada más que centrarse en luchar contra la enfermedad y curarse a sí mismos. No necesitan las presiones y los altibajos de un doctorado y todo el estrés mental que conlleva.

[EDITAR]: Al principio no tenía claro qué debían hacer los estudiantes si no estaban activos en el doctorado (gracias por el recordatorio de Linda). Los estudiantes que lidian con la depresión necesitan ayuda profesional, generalmente en la forma de un médico que puede determinar la gravedad de la depresión y prescribir el tratamiento adecuado para controlarla. La depresión es una condición crónica que nunca te abandona, pero para la mayoría, existen tratamientos que pueden controlar la mayoría de sus efectos, siempre y cuando el tratamiento se mantenga.

Si y cuando lo tienen bajo control, hasta donde se resuelven con un plan de tratamiento de mantenimiento y se sienten lo suficientemente fuertes, entonces un doctorado debería estar bien. Al menos uno de mis estudiantes (que yo sepa) ha luchado contra la depresión durante el doctorado, e hicimos todo lo posible para asegurarnos de que tuvieran suficiente tiempo lejos de las presiones del trabajo para enfrentar la enfermedad. Lo tuvieron bajo control (creo que era una versión bastante suave, si es que existe), y han continuado en el doctorado sin problemas. En escenarios como este, es muy importante tener confianza y líneas claras de comunicación entre el estudiante y el asesor.

Answer 2

Aunque nunca he contratado a un estudiante así, he tenido varios estudiantes que fueron diagnosticados con depresión poco después de convertirme en asesor, y también los estudiantes de otros me han pedido que interceda porque tienen miedo de hablar con sus asesores. directamente sobre una condición diagnosticada. Siempre es desgarrador (al igual que lo es cuando un estudiante es descarrilado momentáneamente por cualquier otra situación difícil de la vida, como ser diagnosticado con cáncer, o ser hospitalizado en el curso de la separación de un cónyuge físicamente abusivo). Sé que uno debería dirigir al estudiante de manera simple y desapasionada hacia recursos para obtener ayuda profesional, pero rara vez he podido contener mi impulso de asumir un papel más pastoral.

Hay algunas buenas respuestas a una pregunta relacionada que pueden resultarle útiles para comprender qué tan conflictivos pueden ser nuestros sentimientos.

Answer 3

Gran pregunta He supervisado hasta completar 19 estudiantes de doctorado y, según mi experiencia, la depresión y el trastorno bipolar no presentan barreras para obtener resultados exitosos de doctorado. La clave es tener discusiones abiertas y honestas con su supervisor. También es importante para usted y su supervisor gestionar las expectativas con plazos razonables que tengan en cuenta el posible tiempo de espera. Finalmente, encontrará que las universidades se esfuerzan por proporcionar un entorno de apoyo para ayudarlo con su bienestar mental. Un doctorado es una asociación entre la universidad, el supervisor y el estudiante, y no tengo ningún reparo en encargarse de los estudiantes de doctorado con problemas de salud mental, siempre y cuando sean apasionados de su investigación y estén preparados para trabajar en los terrenos difíciles.

Answer 4

Me encuentro nuevamente en esta pregunta después de bastante tiempo, todavía no soy profesor (y probablemente nunca lo seré), pero mientras tanto, he aprendido mucho más de y sobre los profesores y los asesores, por lo que ahora puedo intentar responder. .

Para los asesores bien intencionados, comprensivos y compasivos (probablemente una especie bastante rara, pero existente), uno de sus mayores temores relacionados con la asesoría parece ser que sus estudiantes puedan morir siendo sus estudiantes, o en cualquier otro momento prematuro. Es terrible si un estudiante muere por enfermedad, accidente o asesinato, pero el suicidio también es especialmente horrible porque hace que el asesor se pregunte si él / ella podría haberlo prevenido (y posiblemente incluso bajo una acusación externa de “presionar al estudiante demasiado”) . Tantos profesores parecen asustados de tomar a un estudiante con una enfermedad mental que hace que sea mucho más probable que se suicide. Su compasión y esperanza generalmente prevalecen, por lo que probablemente no sea común rechazar a un estudiante solo o principalmente por eso, pero es probable que sea un factor. (Bueno, los estudiantes que eligen asesores también (deberían) por lo general eligen a uno que no es particularmente probable que muera durante su doctorado o poco después …)

Por supuesto, la mayoría de los asesores, buenos y malos, son (también) aprensivos de que el estudiante con una enfermedad mental no sea lo suficientemente productivo, por ejemplo, puede pasar demasiado tiempo acostado en la cama o en un hospital psiquiátrico para tener suficiente tiempo para la investigación y otros temas. Obligaciones de completar el doctorado en tiempo razonable. Especialmente si el asesor necesita financiar al estudiante. Aunque si el estudiante realmente está “lo suficientemente bien” más allá de cualquier duda, la mayoría de los profesores son lo suficientemente razonables como para suponer que el estudiante debe haber encontrado maneras de sobrellevar la situación y podrá seguir aplicándolos de manera suficiente (aunque a menudo asumen que no es válido para estudiantes internacionales, porque en realidad no lo es para algunos que confiaban principalmente en la proximidad física de familiares y amigos y / o medicamentos no disponibles en el nuevo país, pero cada caso es diferente).

Answer 5

Estoy un poco sorprendido por la actitud de que alguien con una afección de salud mental no debería comenzar un doctorado. Esto es un completo disparate. No tendría ningún problema en absoluto a un estudiante con depresión o trastorno bipolar.

Si yo fuera un posible estudiante con depresión o bipolar, buscaría el consejo del Decano de Estudiantes para averiguar qué tipo de apoyo debería estar disponible en la universidad y en el supervisor. También me aseguraré educadamente de que mi supervisor esté al tanto de cualquier problema probable y de la política o legislación relevante de la universidad.

Edit: El crédito se debe a Ben Y. Zhao por cambiar su respuesta.

Answer 6

Alto estrés y depresión no van bien juntos. Lo mejor es buscar ayuda profesional.

Sin embargo, he trabajado con una persona altamente funcional con un tratamiento bien administrado. Era muy productivo y no parecía tan diferente de los demás. De hecho, en realidad estará muy concentrado en su trabajo. Más que el promedio.

Answer 7

Es muy difícil tratar con estudiantes que tienen enfermedades mentales. La mayoría no completará su programa si la enfermedad mental es grave y se expresa temprano.

Como profesor, a menudo no ves las señales temprano. (Si lo hiciera, no aceptaría al estudiante ya que los grados avanzados se vuelven algo estresantes y tienden a acumular enfermedades mentales). Lo que ves es una incapacidad para completar las tareas asignadas y luego a medida que aumentas la presión, una mayor degradación y respuestas inapropiadas. En algún momento, creo que tiene la obligación de asegurarse de que el estudiante reciba asesoramiento profesional.

Pero, según mi experiencia, esto no resuelve el problema lo suficientemente bien o lo suficientemente rápido para que el estudiante continúe en el programa. A menudo es una decisión difícil para mí, pero tengo que tomar una decisión para detener la financiación del estudiante y, por lo general, su participación en mi programa de investigación.

Answer 8

Dios mío, algunas de estas respuestas me han sorprendido. Actualmente estoy estudiando para mi doctorado y tengo trastorno bipolar tipo 1, y puedo decir catorógicamente que sin mi pasión por la filosofía y el mundo académico estaría en un lugar mucho peor que el que tengo hoy. La idea de que una discapacidad debe prohibir a un agente emprender cualquier aspecto de la sociedad es nada menos que arcaica.

Además, una característica clave para ser un supervisor es el cuidado pastoral, sea cual sea la situación. Mis supervisores han sido increíbles durante mis momentos más turbulentos, lo que a su vez ha hecho que mis momentos turbulentos sean menos frecuentes.

Una cosa que presionaré es ser abierto y honesto, no solo con sus supervisores, sino con su universidad en general. Es esencial que los agentes con una discapacidad en la academia no se sientan presionados para ocultarlo. Solo tenemos el derecho de contribuir a la producción de conocimiento como grupo normativo (blanco, clase media, cis, heterosexual, masculino), de hecho, cuanto más promovamos a los grupos marginados dentro de la academia, mejor y más inclusiva será la academia. volverse.

Answer 9

Estoy bien con eso siempre y cuando el estudiante esté en tratamiento y la condición (es) esté controlada. Algunos de mis mejores estudiantes han sufrido depresión o trastorno bipolar.

Algunos de los mejores terapeutas que conozco son también algunas de las personas más dañadas que conozco.