¿Lo que es divertido? Psicología y Vida

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La diversión es el disfrute del placer, especialmente en actividades de ocio. La diversión es una experiencia: a corto plazo, a menudo inesperada, informal, no cerebral y generalmente sin sentido. Es una distracción agradable, desviando la mente y el cuerpo de cualquier tarea seria o contribuyendo con una dimensión adicional. Aunque está particularmente asociado con la recreación y el juego, la diversión puede encontrarse durante el trabajo, las funciones sociales e incluso las actividades aparentemente mundanas de la vida diaria. A menudo puede tener poca o ninguna base lógica, y las opiniones sobre si una actividad es divertida o no pueden diferir. Una distinción entre diversión y diversión es difícil pero posible de articular, la diversión es un evento más espontáneo, lúdico o activo. La experiencia de la diversión tiene implicaciones psicológicas y fisiológicas.

Contenido

[esconder]

1Etología y uso.
2Actividades
3 psicología
4 fisiología
5 en la cultura popular
6Ver también
7. Referencias
8Más leyendo
9Enlaces externos

Etimología y uso [ editar ]

La palabra se asocia con el deporte, la alta alegría,

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y la diversión. Aunque su etimología es incierta, puede derivarse de fonne (tonto) y fonnen (el que engaña al otro).

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Su significado en 1727 era “trampa, truco, engaño”, un significado que aún se conserva en la frase “burlarse de”.

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La dueña iba a responder, pero fue impedida por el sargento de la paz, para disgusto de Partridge, que era un gran amante de lo que se llama diversión , y un gran promotor de esas peleas inofensivas que tienden más bien a la producción de Incidentes cómicos que trágicos.
Henry Fielding, La historia de Tom Jones, un fundador (1749)

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La forma en que se usa la palabra “diversión” demuestra su distintiva elusividad. Expresiones como “¡Diviértete!” y “¡Eso fue divertido!” Indica que la diversión es placentera, personal y hasta cierto punto impredecible. Expresiones como “Me estaba burlando de mí mismo” transmiten la sensación de que la diversión es algo que puede ser divertido y no debe tomarse en serio. El adjetivo “gracioso” tiene dos significados que a menudo necesitan ser aclarados entre un hablante y un oyente. Un significado es “divertido, divertido, divertido” y el otro significado es “extraño, peculiar, peculiar”. Estas diferencias indican la naturaleza evanescente y experiencial de la diversión y la dificultad de distinguir “diversión” de “disfrute”.

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La evanescencia de la diversión se puede ver cuando una actividad considerada como diversión se orienta hacia objetivos. Muchas actividades físicas y deportes individuales se consideran divertidos hasta que el participante busca ganar una competencia, momento en el cual, gran parte de la diversión puede desaparecer a medida que el enfoque del individuo se estrecha. El surf es un ejemplo. Si eres un “alma suave” (no en una competición o en un deporte extremo) “una vez que estés montando olas, te garantizamos que te divertirás”.

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El placer de la diversión puede verse en los numerosos esfuerzos por aprovechar sus asociaciones positivas. Por ejemplo, hay muchos libros sobre temas serios, sobre habilidades como la música, las matemáticas y los idiomas, que normalmente son bastante difíciles de dominar, y que se agregan “diversión” al título.

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Actividades [ editar ]

Muchas actividades físicas ofrecen oportunidades para jugar y divertirse.

Oportunidades para la diversión

Bola de nieve (Tallahassee 1899)

Niños en una fuente de juegos (Frankfurt 2006)

Jóvenes adultos jugando (Chicago 2006)

Lucha de almohadas (Varsovia 2010)

Psicología [ editar ]

Cartel de empleo sobre la importancia de la diversión.

De acuerdo con Johan Huizinga, la diversión es “una categoría de vida absolutamente primordial, familiar para todos a simple vista, hasta el nivel animal”.

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Los estudios psicológicos revelan tanto la importancia de la diversión como su efecto en la percepción del tiempo, que a veces se dice que se acorta cuando uno se divierte.

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Como dice el adagio: “El tiempo vuela cuando te estás divirtiendo”.

Se ha sugerido que los juegos, los juguetes y las actividades percibidas como divertidas a menudo son un reto de alguna manera. Cuando se desafía a una persona a pensar conscientemente, superar el desafío y aprender algo nuevo, es más probable que disfruten una nueva experiencia y la vean como algo divertido. Un cambio en las actividades de rutina parece ser el núcleo de esta percepción, ya que las personas pasan gran parte de un día típico realizando actividades que son rutinarias y requieren un pensamiento consciente limitado. La información de rutina es procesada por el cerebro como un “patrón fragmentado”: “Rara vez miramos el mundo real”, según el diseñador de juegos Raph Koster, “en cambio reconocemos algo que hemos fragmentado, y lo dejamos así. […] Uno podría argumentar que la esencia de gran parte del arte radica en obligarnos a ver las cosas como realmente son, en lugar de lo que suponemos que son “.

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Dado que ayuda a las personas a relajarse, la diversión a veces se considera como un “lubricante social”, importante para agregar “al placer de la vida” y ayudar a “actuar como amortiguador contra el estrés”.

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Para los niños, la diversión está fuertemente relacionada con el juego y tienen una gran capacidad para extraer la diversión de una manera espontánea e inventiva. El juego “implica la capacidad de divertirse, de poder regresar, al menos por un momento, para nunca aterrizar y disfrutar”.

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Fisiología [ editar ]

Algunos científicos han identificado áreas del cerebro asociadas con la percepción de novedad, que se estimulan cuando se enfrentan a “circunstancias inusuales o sorprendentes”. La información se recibe inicialmente en el hipocampo, el sitio de consolidación de la memoria a largo plazo, donde el cerebro intenta hacer coincidir la nueva información con patrones reconocibles almacenados en la memoria a largo plazo. Cuando no puede hacer esto, el cerebro libera dopamina, una sustancia química que estimula la amígdala, el sitio de la emoción, y crea una sensación placentera que se asocia con la nueva memoria.

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En otras palabras, la diversión se crea estimulando el cerebro con la novedad.

En la cultura popular [ editar ]

En el mundo moderno, la diversión se vende como un producto de consumo en forma de juegos, novedades, televisión, juguetes y otras diversiones. Sociólogos marxistas como la Escuela de Frankfurt critican la diversión fabricada en masa como demasiado calculada y vacía para ser completamente satisfactoria. Bill Griffith satiriza esta disforia cuando su personaje de dibujos animados Zippy the Pinhead pregunta mecánicamente: “¿Ya nos estamos divirtiendo?”. En la canción de los Beatles “She’s Leaving Home”, la diversión se llama “la única cosa que el dinero no puede comprar”.

[dieciséis]

Véase también [ editar ]

Diversión
Entretenimiento
Epicuro
Felicidad
Hedonismo

Referencias [ editar ]

Saltar ^ Bailey, Nathan (1775). Un diccionario etimológico universal de inglés: comprendiendo las derivaciones … R. Ware, W. Innys. pp. FU – FU. ISBN 978-1234363932.
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Saltar ^ Cousineau, Phil (2012). La palabra pintada: un cofre del tesoro de palabras notables y sus orígenes . Cleis Press. pag. 156.ISBN 9781936740253.
Saltar ^ Fielding, Henry (1749). La historia de Tom Jones, un fundador . Libros de pingüinos (1966). pp. 458 (libro 9, cap. 6).
Saltar ^ Alan Dix. “Diversión sistemática” (PDF). Consultado el 1 de noviembre de 2010.
Saltar ^ ^ Alderson, Alf (2008). Surf: una guía para principiantes . Chichester, Inglaterra: John Wiley & Sons. Prefacio. ISBN 978-0-470-51654-6.
Saltar ^ Matz, Carol (2003). Temas clásicos famosos y divertidos: 13 arreglos atractivos para pianistas de primaria a primaria . Alfred Music Publishing.
Jump up ^ de Guzmán, Miguel (2000). Los cuentos de Countingbury: diversión con las matemáticas . River Edge, NJ, Covent Garden, Londres: World Scientific Publishing Company. ISBN 981-02-4032-5.
Saltar ^ Akiyama, Nobuo; Carol Akiyama (1999). Aprende japonés (Nihongo): La manera rápida y divertida . Serie Educativa de Barron. ISBN 0-7641-0623-6.
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Saltar ^ Sackett, A .; Meyvis, T .; Nelson, L .; Converse, B .; Sackett, A. (2010). “Te estás divirtiendo cuando el tiempo vuela: las consecuencias hedónicas de la progresión temporal subjetiva”. La ciencia psicológica: una revista de la Sociedad Americana de Psicología / APS . 21 (1): 111-117. doi: 10.1177 / 0956797609354832.PMID 20424031.
Saltar ^ Glynn, Sarah (agosto de 2012). “Por qué el tiempo vuela cuando te estás divirtiendo”. Noticias médicas hoy. Consultado el 2013-02-06. El solo hecho de estar contento o satisfecho puede no hacer que el tiempo vuele, pero estar emocionado o perseguir activamente un objeto deseado puede hacerlo.
Saltar ^ Koster, Raph (2010). Teoría de la diversión para el diseño de juegos . O’Reilly Media, Inc. p. 22. ISBN 9781449314972.
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^ Mark Blythe, Marc Hassnzahl (2004), “La semántica de la diversión”, Funology , Springer, págs. 91–100, ISBN 9781402029660

Lectura adicional [ editar ]

Yates, Vicki (2008). Divirtiendose Biblioteca Heinemann-Raintree. ISBN 1403498326. Obtenido en febrero de 2013. Verifique los valores de la fecha en: |access-date= (ayuda)
Raph Koster (2011), Teoría de la diversión para el diseño de juegos , O’Reilly Media, Inc., ISBN 9781932111972