¿Cuáles son algunas de las historias y sentimientos que los adultos con TDAH recuerdan de ser muy pequeños?

Answer 1

En 1956, cuando empecé la escuela, se hicieron muy pocas pruebas o clasificaciones, y la idea de que los niños tenían diferentes estilos de aprendizaje aún estaba lejos en el futuro. Tuve algunas discapacidades de aprendizaje importantes: mis habilidades de lectura estaban fuera de lugar, pero no podía hacer matemáticas. Podía imprimir con claridad y rapidez, pero la escritura cursiva era un misterio: apenas podía leerlo y nunca había podido usarlo bien. Claramente recuerdo momentos en los que simplemente me quedaba en blanco: cuando los temas eran demasiado complejos para mí, los desconectaba y simplemente los echa un vistazo. Afortunadamente, yo era un niño bondadoso y agradable. Podía hablar con fluidez y claridad sobre cosas que me interesaban: libros, historia y diferentes culturas. Pasé tres años en una escuela de base en Filipinas: incluso en el segundo grado, pude conversar en tagalog, conocía los nombres comunes y latinos de conchas marinas y me encantaba la cultura japonesa. A la mayoría de los maestros les caí bien y me dieron muchos descansos. Me convertí en una adolescente muy rara; No encajé en ningún lado y no lo intenté. Frustré a todos los consejeros vocacionales, sobresaliendo en las clases de historia y literatura de colocación avanzada, pero fallando repetidamente incluso en las clases de matemáticas de recuperación. De alguna manera me desvié al “equipo audiovisual” de la escuela, y fui la única chica entre un grupo de muchachos que claramente iban a la escuela de comercio, si tenían suerte. O el borrador. O la prisión. Pero eran buenos chicos, y aprendí cómo configurar y descomponer los sistemas de sonido, cómo empalmar películas y cómo reparar casi cualquier cosa. Ingresé a una universidad que valoraba la educación experiencial y pude estudiar toda la historia que quería, era una de las primeras personas que practicaban el folkie, y todavía puedo reparar cosas. Me alegro de nunca haber sido diagnosticado como un niño con necesidades especiales, y valoro lo que aprendí de ser un estudiante con dificultades de aprendizaje.

Answer 2

Me gustaron mucho los aviones y los cohetes. Solía ​​pensar y hablar de ellos todo el tiempo. Tenía una enorme colección de modelos de aviones y cohetes. Me encantaba ver cómo las cosas vuelan de pequeños insectos a cohetes. Tenía 3 años cuando vi a Neil Armstrong caminando en la luna en la televisión y pensé que era la cosa más genial de la historia.

No, espera…

Todavía hago todo eso … excepto que soy piloto de helicóptero, ingeniero y tengo una maestría en ingeniería aeroespacial (científico espacial).

Estoy muy contento de que mi TDAH no me permitiera distraerme de mis pasiones.

El juego y la pasión podría ser el título.

David Boswell
Entrenador de TDAH
Acerca de

Answer 3

Cuando ingresé a la escuela primaria en 1960, el TDAH no era realmente una cosa. No me diagnosticaron hasta que tenía más de 50 años. Mi diagnóstico explicaba mucho y me permitió poner en perspectiva gran parte de mi vida adulta. Me diagnosticaron TDAH-Mixta. Eso significa que me enfoco demasiado y estoy sujeto a falta de atención. (Lo que a menudo se debe a que se enfoca demasiado en algo, mientras que yo debería estar atento a otra cosa).

Pasé por la escuela primaria, la escuela secundaria y la universidad con resultados mixtos. Me fue bien en temas que me parecieron interesantes, y no tanto en otros temas. Lo hice extremadamente bien, pero obtuve un promedio de B a través de la escuela secundaria y mi licenciatura. Regresé a la escuela de posgrado a los 55 años, y me fue mucho mejor, así que ya había aprendido a lidiar con mis peculiaridades de TDAH. Aprendí, con el tiempo, a abrazar mi pensamiento no lineal.

Aprendí a vivir con mi TDAH mucho antes de saber que era TDAH. No fue fácil, y es posible que crecer con el diagnóstico podría haber ayudado si el sistema educativo supiera qué hacer . Pero no estoy seguro de que lo haga. Creo que etiquetar mis peculiaridades como TDAH cuando era niño podría haber hecho mi vida más difícil ; me habría costado resistirme a usarla como una excusa para cualquier comportamiento extraño que hiciera que me metiera en problemas. En cambio, terminé teniendo que aprender a vivir con y responsabilizarme por mi comportamiento . No siempre fue fácil, pero con el tiempo aprendí a lidiar con eso.

En general, recuerdo haber crecido que mis procesos de pensamiento eran algo aleatorios. Ahora entiendo que es “no lineal”. No siempre pienso o me expreso en una secuencia habitual, y puedo saltar un poco. Tiendo a saltar, sacar conclusiones e interrumpir las conversaciones con entusiasmo en el momento equivocado, me parece. Y, podría perderme franjas enteras de conversación si estoy saltando, así que parece que no estoy atento. Mi mente puede estar en otra parte, mientras hago una pausa y parece estar escuchando. Este tipo de atención puede ser alarmante en las conversaciones, y solo manejable por escrito mediante una edición cuidadosa.

Tuve que aprender, con el tiempo, que a otros no les gusta que los temas cambien rápidamente, a veces a mitad de párrafo. Mi diagnóstico de TDAH me permitió comprenderlo, y fueron un par de años trabajando con asesores y leyendo sobre el tema lo que me ayudó a aprender a lidiar más fácilmente con la conversación. Durante muchos años tendí a comportarme de manera ruda, y se necesita mucha fuerza de voluntad consciente y, a veces, agotadora, para no interrumpir de manera grosera durante las conversaciones.

Las conversaciones son un lugar donde los medicamentos para el TDAH ayudaron, pero dejé de usarlos por razones no relacionadas con el TDAH (presión arterial) después de algunos años. En cambio, debo concentrarme intencionalmente en la conversación, que es muy agotadora. El café ayuda, pero me mantiene despierto toda la noche y, finalmente, también me disparó la presión arterial. Así que estoy libre de estimulantes a los 59.

Cuando era niño, no tenía idea de lo que pasaba por mi cabeza, solo sentía que era un poco excéntrica. Mis padres me ayudaron manteniéndome involucrado en actividades estimulantes, como la electrónica, la música y Boy Scouts, donde me convertí en Eagle en 1969. Me llevaban a la biblioteca cada pocos días hasta que conseguí mi bicicleta y me llevaba a mí mismo cada pocos días. Necesitaba internet antes de que hubiera uno.

Cosas que recuerdo cuando recuerdo mi infancia:

• Leí vorazmente , uno o dos libros a la semana desde lo más temprano que puedo recordar, hasta el comienzo de la era de Internet. Todavía leo vorazmente, pero Internet también está habilitando mi procesamiento de pensamiento multihilo ADHD. Comencé a leer pesadamente en la escuela primaria; mis padres me llevaban a la biblioteca al principio; Comencé a andar en bicicleta a la biblioteca muy joven. (Hoy, estoy seguro de que mis padres serían clasificados como negligentes por dejarme conducir mi bicicleta tan lejos, solo).
• A menudo leía más de un libro a la vez. Mi mesa de noche tendría varios libros abiertos. Comenzaría y detendría diferentes libros en diferentes momentos, tal vez poniendo uno abajo por algunos días o semanas si empezara a aburrirse, pero lo retomaré más tarde y continuaré. Esto continuó como adulto: podría tener tres o cuatro libros técnicos que estoy leyendo, junto con media docena de novelas. Internet ha eliminado la necesidad de la mayoría de los libros técnicos en papel, pero todavía salgo dentro y fuera de las novelas. A menos que me enganche, entonces puedo leerlo en una sola sesión … igual que un adulto que cuando comencé a leer a principios de los sesenta.
• Tenía una letra abismal : una vez obtuve una “F” en caligrafía. Siempre tuve demasiada prisa para controlar mi escritura. Todavía tengo letra abismal. Los teclados de computadora son un salvavidas.
• Probé extremadamente bien, rara vez estudié, hice la tarea en el último momento, podría procesar las cosas rápidamente . Obtuve buenas calificaciones en las materias seleccionadas que me gustaron (y me parecieron desafiantes). Si me aburría, me costó un poco de presión por parte de los padres para incursionar. Recibí evaluaciones de que “no estaba rindiéndome a mi potencial”. (Esto está en sintonía con mi desempeño en el trabajo, excepto en el trabajo, he tenido la fantástica capacidad de elegir trabajos que me interesan. El desarrollo de software y la enseñanza a adultos sobre la teoría del aprendizaje fueron divertidos y me fue bien).
• Debido a que PODÍA hacerlo bien, y porque tuve un buen examen, a veces me clasificaron como el tipo de profesor distraído . Un poco excéntrico, incluso en la escuela primaria. Esto fue, creo, debido a las buenas pruebas, que posiblemente inclinaron a mis maestros hacia mí. Me parece recordar que obtuve más de un papel marcado más alto de lo que debería haber sido porque el profesor “sabía que podía hacerlo mejor”.
• Aprendí cosas rápido si me interesaba. Tal vez debido a mis pruebas, me asignaron un programa de matemáticas de “aprendizaje programado” basado en BF Skinner en 1970, en el que pasé por un par de años de matemáticas en unas pocas semanas. Que algo se atascó, pero todavía tenía que volver a tomar el cálculo en la universidad. Lo disfruté porque era interesante, y pude establecer el ritmo , en lugar de tomar la instrucción al ritmo habitual. Siempre me ha ido bien en situaciones en las que tengo que aprender cosas rápido, esto me sirvió bien en el desarrollo de software y la escuela de posgrado.
• Yo podría “espacio”. Usualmente porque estaba pensando en otra cosa. Esto no era bueno en situaciones sociales. ( “Tierra a Juan … “)
• Podría centrarme vorazmente en un problema . Lo que podría causar que parezca que se espacie si mi enfoque no estuviera en el problema correcto. Pasaría HORAS enfocándome en problemas difíciles. Esto me sirvió extremadamente bien en desarrollo de software y depuración. Era como un perro rabioso que perseguía errores de código y sistema. Sin embargo, durante estas sesiones de depuración, si se acercaba a mí, era probable que pensara que estaba totalmente “despistado”, ya que murmuraba de manera incoherente mientras trataba de cambiar mi enfoque mental al momento presente.
• Me comportaría impulsivamente . Eso llevó a algunas “situaciones”. Lo dejaré así.
• Recuerdo que me cautivó la ciencia, las matemáticas y la música . Todavía estoy cautivado. Leo biografías y libros sobre ciencia, así como ciencia ficción. Mi curiosidad me metió en problemas, ya que tendía a desarmar todo ya veces volver a armar las cosas. Tenía que saber cómo funcionaban las cosas. Una vez que me di cuenta de las cosas, perdí el interés. Solo detendría las cosas a mitad de sen …
• Tuve dificultades para hacer y mantener amigos , algo que ahora entiendo más claramente. NO hice seguimiento con amigos (era un mal reciprocador), migraba a otros con personalidades similares al TDAH, parecíamos hacer clic.
• Olvidé los plazos, los cumpleaños perdidos, etc. Aprendí, con el tiempo, a usar calendarios de bolsillo: los teléfonos inteligentes son una bendición.
• Me costó mucho recordar comenzar proyectos y tenía la costumbre de comenzar demasiados proyectos, que dejaría de lado hasta más tarde . A veces mucho más tarde. (En realidad, fue similar a la forma en que mantuve las amistades: quedé fuera del contacto durante mucho tiempo, y luego conecté y reanudé las discusiones iniciadas meses antes. Esta fue una peculiaridad embarazosa, y no siempre fue apreciada).
• Era un vago , mantenía mi habitación desordenada, nunca me devolvía nada. Esto me persigue hasta el día de hoy. Aunque generalmente puedo recordar dónde pongo las cosas, solo tendía a dejar las cosas cuando terminaba con una tarea, donde sea que estuviera. Esto era molesto para los demás. Tuve que aprender a obligarme a poner las cosas de nuevo en el lugar correcto, o sufrir la ira de los padres. Como adulto, esto seguía siendo un problema. Como siempre perdí lápices y bolígrafos, compré bolígrafos BIC baratos por caja y guardé cajas en mi escritorio y maletín. Perdí todas las plumas caras que tenía, y probablemente perdería tu pluma CROSS de oro sólido si cometieras el error de dejarme tomar prestado.
• Yo pondría las cosas de nuevo en el lugar equivocado. Ponía cereal en la nevera, leche en el armario. Si fuera mayor, parecería que estaba teniendo un “hechizo” y me enviarían a una casa para los seniles. Pero esto comenzó a los cinco años.
• Una vez que aprendí cómo funcionaba algo, tendía a perder interés . Pasé por muchos “pasatiempos” y terminé quedándome con el software, una vez que lo descubrí en mis 20 años. Era lo suficientemente variable (con la intención de hacer un juego de palabras) para mantenerme interesado y alimentar a mis demonios hiperfocos.
• Tuve algunas dificultades para seguir las instrucciones, a menos que estuviera interesado en el tema, luego tuve pocas dificultades para seguir las instrucciones . De hecho, pude recordar instrucciones extremadamente complejas, que me ayudaron cuando trabajo en Desarrollo de software. Esto no ha sido un problema tan grande como un adulto, ya que migro a situaciones en las que realmente me gustan las tareas a la mano, y he aprendido a concentrarme en las cosas en las que DEBO centrarme … simplemente aprendes a lidiar, Incluso cuando parece difícil. Aprendí cómo prestar atención, tomar notas, etc., cuando sabía que era fundamental hacer las cosas bien. Si no se me permite tomar notas, AÚN puedo manejar para olvidar las instrucciones.
• El pensamiento no lineal es una bendición y una maldición. Al resolver problemas, mi pensamiento no lineal me puede ayudar a encontrar soluciones listas para usar. En general, las conversaciones sociales con personas que no aprecian mis peculiaridades pueden ser groseras. Esto es algo en lo que tengo que trabajar todos los días, incluso en las relaciones personales cercanas.

Answer 4

Bueno, en los años sesenta el TDAH era desconocido y fui a una escuela católica que era muy estricta y rígida. Fue para mí, simple y sencilla tortura. Obviamente era brillante, pero me congelé en las pruebas. O cualquier cosa donde tuviera que levantarme. Yo era muy tímido. Diré que las matemáticas me resultaron completamente incomprensibles. Conseguí la suma y las tablas de tiempos bien, pero después de eso todo era griego para mí.

No podía y todavía no soporto el ruido. Se pone debajo de mi piel y tengo que moverme y alejarme. Las direcciones me confundieron, solo parecía haber una forma de aprender algo y repetir las mismas tonterías una y otra vez.
Mis libros y mi tarea eran siempre un desastre y mi escritura a mano era patética. Nadie me ayudó en la escuela ni en casa. La diapositiva continuó.

A los 8 años, en tercer grado, estaba arriba de la cabaña, recorriendo un sendero desconocido cuando me caí por la ladera de una montaña. Pensé que estaba muerta. Tuve una grave conmoción cerebral y laceración del cuero cabelludo. El lado izquierdo de mi cabeza estaba afeitado y la herida era bastante visible. Genial, ahora era estúpido y feo. Me tomó dos años para que mi cabello crezca bien. Cristales de marco azul horrendos. Qué vista.

Me puse muy bueno enfermándome. Pude quedarme mucho en casa con mi mamá. Instalaría la tabla de planchar y la rueda en el televisor y veríamos Marcando por dólares. Ella me habló de la vida y de sí misma y de la familia, era el cielo. A los 12 años tuve un ataque de mono particularmente fino que me despojó de la grasa de mi bebé, tuve contactos y, de repente, parecía que había crecido. Me cambio de un patito feo a una chica / mujer de gracia e ingenio, gracias a mi madre. Y recuerdo los dulces coqueteos entre los chicos y las chicas. Todo era tan inocente.

Vengo de una familia bien educada del lado de los papás, pero no tanto de las mamás y pasé todo el tiempo con la familia de las mamás. Me gustaron si obtuve buenas calificaciones o no, siempre y cuando leía un buen libro, todo estaba bien. Simplemente no sentí una conexión con la escuela. Tuve muchos malos recuerdos. Una vez, una monja me abofeteó y luego tuve que escuchar una mala disculpa después de que ella descubriera la verdad. Comencé a odiar la escuela. Todo lo que quería aprender era geografía, geología, historia francesa, danza y yo. Ninguna de estas cosas estaba en la lista.

Luego vinieron 1968 y ’69, años salvajes. Salvaje La vida se estaba acabando y yo quería ser parte de ella. Fui a una gran manifestación contra la guerra de Vietnam con otras 3 chicas de mi escuela. En la demostración, una niña me entregó un pequeño cuadrado de papel y dijo: “Cómelo”. Y lo hice. Ahora, ¿cuántas personas aquí piensan que está bien que las niñas de 12 años de edad dejen caer ácido? Bien, no es una buena idea. Me separé de mis amigos y no quiero hablar del resto.

Entonces, todo era diferente ahora. Especialmente en la escuela donde ahora me veían experimentados y geniales. Pero fue el final de la escuela para mí. El octavo grado fue tan lejos como mi escuela fue. Ahora iba a transferirme a una escuela pública y no me gustaba nada. Me sacudieron el dinero de mi bolsillo todos los días durante una semana y dije que no me importaba. Pensé que uno de mis maestros varones era un poco lindo y parecía pensar lo mismo, pero me fui antes de que sucediera algo. Buena cosa.
Y ese fue el final de mis días de escuela. Nunca vi el interior de una escuela secundaria y la mayoría de las personas me dicen que no extrañé mucho. Yo tenía 13 años.

El mayor cumplido que recibí fue el de mi difunto esposo, el señor Academia, con todos sus títulos y planes de estudio. Ron me dijo que yo era la mujer más inteligente que había conocido. Yo atesoro eso.

Yo mismo tengo una pregunta. Soy un deletreador terrible, pero siempre sé si he escrito mal alguna palabra. ¿Eso es parte del TDAH o es normal? Siempre he sido un gran lector, por lo que mi vocabulario es grande, pero la parte del cerebro que está a cargo de la ortografía es MIA. ¿Algunas ideas?

Gracias por leer.

Answer 5

Para mí, personalmente, frustrante, tener habilidad pero no poder aplicarme por falta de comprensión.

Answer 6

Me faltaba la capacidad de concentrarme en cualquier cosa durante más de un segundo nano. Mi imaginación me dominó y me metió en problemas. Siempre supe que era diferente, malo en la escuela, bueno para meterme en problemas. Abandonó la escuela en el grado 9, sin arrepentimientos. Desde una edad temprana de 6 o 7 años comprendí que era diferente y seguiría mi propio camino en la vida, y no me importaba el resultado, ya que cualquier otra cosa sería peor que la muerte. Fui a la universidad una vez que mi mente se asentó lo suficiente como para permitirme enfocarme en la escuela. No me arrepiento, la vida ha sido divertida.