¿Cuáles son algunas maneras de aprender / enseñar anticipación?

Answer 1

• Lee el pasaje o historia
• Lea y analice el texto para identificar los conceptos principales (tanto explícitos como implícitos).
• Decidir sobre conceptos principales
• Decide qué conceptos son los más importantes. Utilícelos para crear el interés de los estudiantes y para agitar o estimular la reflexión sobre conocimientos y creencias anteriores.
• Escribir declaraciones sobre conceptos principales.
• Escriba declaraciones breves y declarativas sobre los conceptos principales. Puede haber tan solo 3-5 declaraciones o hasta aproximadamente 15 declaraciones que hagan reflexionar y reflejen los antecedentes de los estudiantes. Las declaraciones generales son mejores que las abstractas o muy específicas. Citas famosas y modismos funcionan bien. Las declaraciones deben estar escritas en un formato que permita a los estudiantes predecir y anticipar.
• Mostrar la guía
• Para que los alumnos tengan tiempo de reaccionar a cada afirmación, muestre la guía en la pizarra o en una sobrecarga, o distribuya hojas de trabajo individuales. Dé instrucciones claras sobre lo que los estudiantes deben hacer con la guía, como escribir una “A” para aceptar o una “D” para no estar de acuerdo en la columna de la izquierda de cada declaración. Asegúrese de dejar espacio para las respuestas en la hoja. Los estudiantes pueden completar las guías individualmente, en parejas o en grupos pequeños, o como una clase completa.
• Discutir
• Conduzca una discusión en clase sobre los conceptos antes de que los alumnos lean el texto. Se espera que los estudiantes apoyen las respuestas con más de un “sí” o “no”. Los estudiantes deben dar ejemplos de experiencias pasadas y explicar el proceso de toma de decisiones mediante el cual llegan a sus respuestas.
• Leer
• Pida a los alumnos que lean el texto seleccionado y evalúen las afirmaciones de la guía de anticipación a la luz de la intención y el propósito del autor.
• Volver a la guía
• Revise la guía después de haber leído el pasaje para permitir que los estudiantes comparen y contrasten sus respuestas originales con las actuales. El objetivo es ver qué información la lectura del pasaje les ha permitido asimilar o aprender.

Answer 2

Una pregunta fantástica. Estaba escribiendo mis pensamientos sobre “anticipación” cuando hice una búsqueda en google sobre “anticipación de aprendizaje”, y surgió tu pregunta. Así que aquí está mi opinión:

Los buenos porteros tienen reflejos. Los grandes tienen anticipación.

Y esto hace una gran diferencia en los tiros de penales en la final. El solo hecho de saber que el portero a 12 yardas por delante tiene una buena “anticipación” puede ejercer presión sobre el penalista.

Ese momento de anticipación – y el juego se pierde. Realmente es tan injusto para toda la capacitación y el arduo trabajo que conlleva realmente hacer una meta.

El significado de la palabra es hacer una predicción que se haga realidad a su debido tiempo. Al parecer, nuestros cerebros utilizan la información en el tiempo actual para calcular un resultado algorítmico en el tiempo futuro.

Entonces, si se te quitan todos los sentidos, flotando libremente con tapones para los oídos y persianas, ¿podrías ser “anticipado”? Supongo que no …

Entonces, si no tengo anticipación, ¿puedo aprenderlo? ¿Puedes enseñarlo? Tú, como eres TÚ con ese poder de anticipación.

Solo el que tiene una buena anticipación lo sabe, y a menos que esté salvando ese objetivo en esa final, es difícil para él esperar que el mundo esté de acuerdo con él en lo que sabe …