Solía dirigir talleres de animación para niños con necesidades especiales.
Hacer películas
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Trabajé con muchos niños que sus maestros consideraban que no se podían enseñar.
Varían de autistas a hiperactivos, y tenían discapacidades físicas o mentales.
Cualquiera que sea el problema, generalmente se debió al hecho de que no podían comunicarse de forma oral o escrita de una manera que se ajustara al currículo escolar.
Descubrí que todos ellos podrían encontrar alguna forma de dibujar o mover formas en una computadora o debajo de una cámara para crear películas animadas simples.
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Todos lo disfrutaron y, a menudo, los maestros se sorprendieron de que pudieran hacerlo.
En varias ocasiones, los maestros se ofrecieron a sacar a los niños de una clase porque eran disruptivos. Nunca permití esto. Buscaría alguna forma de que puedan trabajar o colaborar en el curso.
No tengo conocimiento de si se puede revertir el retraso mental, pero estoy seguro de que los niños considerados con retraso mental generalmente pueden hacer mucho más de lo que se les atribuye, y creo que la animación debería practicarse más en las escuelas inferiores.