Podría ser un profesor dotado naturalmente, creativo, innovador, un experto en la materia real, y uno que adora absolutamente a sus estudiantes.
Cada clase tuya puede estar llena de estudiantes que solo quieren absorber toda esa energía, ese encanto e ingenio que rezuma cada vez que subes en ese podio.
Sin embargo, debe comprender que siempre habrá uno o dos estudiantes cuyo intelecto y poder de captación sean significativamente más bajos que el resto de su clase. Es posible que pases una hora en tu conferencia y que estos estudiantes aún estén bloqueados en el primer minuto.
¿Qué haces? Los dejas a un lado y les das algunas lecciones especiales una a una, para que estén al tanto de tu próxima clase. Pero entonces, a veces incluso estas sesiones pueden no ser suficientes para ellos.
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Sin embargo, todavía no te rindes. Persevera, invierte un tiempo precioso en ellos, simplifica el tema a su comprensión, les hace comprender por qué los polos similares se repelen, o cómo un satélite mantiene su órbita fija alrededor de la Tierra, o por qué algo como el benceno podría preferir una reacción electrofílica.
Usaría ayuda visual, simulaciones por computadora, LEGO, etc. si fuera necesario, pero simplemente no me rindo de esa manera con nadie, especialmente con los estudiantes. Si aún fallan, simplemente acepto el hecho de que mi estudiante (1) podría no tener el temperamento para seguir una carrera en ciencias / matemáticas, o (2) simplemente no está interesado en participar en mi clase, en cuyo caso, hay esperanza !
Siendo un maestro, tienes que entender que el futuro de un estudiante está en tus manos. El camino que tome en el futuro dependerá significativamente de cómo lo manejas, de cómo interactúas con él y de cuánto lo inspires. NO se te permite burlarte, burlarte o burlarte de la falta de capacidad de agarre de un estudiante y definitivamente no se te permite emitir juicios y comentarios , ¡no vas a llegar a ninguna parte en la vida, hijo!
Hoy, muchos de mis estudiantes que simplemente odiaban la física y la química en la escuela, ahora están estudiando para obtener su maestría en estas materias. Al mismo tiempo, también tengo algunos estudiantes que optaron por no ir a la ciencia, pero aún así me agradecen por ayudarlos en la escuela.
Estoy muy contento con cómo he manejado a mis estudiantes a lo largo de los años. Todos los días me enseñan algo nuevo; Cada día, crezco como individuo; ¡Todos los días duermo como un bebé!
Entonces, ¿cómo me mantengo motivado a través de todo eso? Bueno, sé que doy más que todo lo que tengo a mis estudiantes solo para asegurarme de que tienen una gran oportunidad en la vida y el hecho de que incondicionalmente hago esto por ellos, me da un inmenso placer y satisfacción.
Y cuando alguien, de la nada, me llama desde un número de +44 y me dice: Neil, lo hice a través de Oxford para obtener una Maestría en Ciencias Ambientales. Acabo de llamar para agradecerte, porque no creo haber llegado tan lejos sin tu orientación, supongo que debo estar haciendo algo bien.
