¿Por qué me hicieron un montón de preguntas triviales al azar durante mi prueba de neuropsicología?

Esas preguntas de trivia parecen parte de las pruebas de conocimiento general.

Tenga en cuenta que no proporciono pruebas, aunque mi hijo y yo hemos sido evaluados, y tengo conocimientos generales básicos sobre este tema como médico clínico. No tengo dudas de que Peter Flom y otros podrían proporcionar una respuesta más precisa y utilizar una terminología precisa (me conformé con los términos de los laicos).

Las pruebas neuropsicológicas están destinadas a recopilar datos sobre múltiples áreas de funcionamiento. Está siendo evaluado en una amplia gama de habilidades que incluyen (pero no se limitan a): habilidades motoras finas, relaciones espaciales, procesamiento auditivo, velocidad de procesamiento, vocabulario, pensamiento abstracto, comprensión, memoria, habilidades verbales, ‘fondo de conocimiento’ ( conocimiento general), y sentido común general (por ejemplo, ¿qué haría si encontrara un sobre con dirección y sello en la calle?).

(No puedo darle la respuesta a la pregunta de sentido común. Sería una trampa si le dijera que coloque la carta en un buzón o se la entregue a un correo postal)

No son trivialidades al azar. Son preguntas de prueba cuidadosamente seleccionadas porque se correlacionan con ciertos tipos de habilidades cognitivas o función cerebral.

En este caso, se correlacionan con el conocimiento básico del mundo … sin embargo …

Sería mi PREFERENCIA FUERTE que no cites las preguntas de la prueba de neuropsicología en tu pregunta de quora, porque NECESITAMOS que las preguntas sigan sorprendiendo a nuestros pacientes … de lo contrario, pueden “estudiar” para estas preguntas de la prueba y no podemos usarlas para ayudar Con diagnóstico y planificación del tratamiento.

¿Puede por favor reformular su pregunta? Sería lo más útil.

No fueron aleatorios. El examen neuropsicológico está lleno de tareas y algunas serán más fáciles para usted que otras. El objetivo es probar una amplia área de conocimiento y habilidad para determinar las fortalezas y debilidades relativas en la cognición de una persona.