¿Hay algún vínculo entre la música y el pensamiento cognitivo?

Answer 1

Ya que la vida comienza como un bebé, aquí hay algo de información sobre eso.

La música mejora las respuestas del cerebro del bebé a la música y al habla.

Fecha:

25 de abril de 2016

Fuente:

Universidad de Washington

Resumen:

Una nueva investigación muestra que las sesiones de juego con música mejoraron el procesamiento cerebral tanto de la música como de los nuevos sonidos del habla.

HISTORIA COMPLETA

La participación de experiencias musicales puede ayudar a los bebés a desarrollar habilidades cognitivas.

Rockea a tu bebé en sincronía con la música y puedes preguntarte cómo la experiencia la afecta a ella y al cerebro en desarrollo.

Un nuevo estudio realizado por científicos en el Instituto para el Aprendizaje y las Ciencias del Cerebro de la Universidad de Washington (I-LABS) muestra que una serie de sesiones de juego con música mejoraron el procesamiento cerebral de bebés de 9 meses de edad tanto de la música como de los nuevos sonidos del habla.

“Nuestro estudio es el primero en bebés pequeños que sugiere que experimentar un patrón rítmico en la música también puede mejorar la capacidad de detectar y hacer predicciones sobre los patrones rítmicos en el habla”, dijo la autora principal Christina Zhao, investigadora postdoctoral en el I-LABS.

“Esto significa que las experiencias musicales tempranas y atractivas pueden tener un efecto más global en las habilidades cognitivas”, dijo Zhao.

Las actas de la Academia Nacional de Ciencias publicaron el estudio esta semana.

“Los bebés experimentan un mundo complejo en el que los sonidos, las luces y las sensaciones varían constantemente”, dijo la coautora Patricia Kuhl, codirectora de I-LABS. “El trabajo del bebé es reconocer los patrones de actividad y predecir qué sucederá a continuación. La percepción del patrón es una habilidad cognitiva importante, y mejorar esa capacidad de manera temprana puede tener efectos duraderos en el aprendizaje”.

Como la música, el lenguaje tiene fuertes patrones rítmicos. La sincronización de las sílabas ayuda a los oyentes a definir un sonido de habla de otro y a entender lo que alguien está diciendo. Y es la capacidad de identificar las diferencias en los sonidos del habla que ayuda a los bebés a aprender a hablar.

Los investigadores de I-LABS diseñaron un experimento controlado aleatorio para ver si enseñar a los bebés un ritmo musical ayudaría a los bebés con los ritmos del habla.

En el transcurso de un mes, 39 bebés asistieron a 12 sesiones de juego de 15 minutos en el laboratorio con sus padres. En grupos de aproximadamente dos o tres, los bebés se sentaron con sus padres, quienes los guiaron a través de las actividades.

En los 20 bebés asignados al grupo de música, las grabaciones de la música de los niños se reproducían mientras un experimentador guiaba a los bebés y sus padres a tocar el ritmo de la música.

Todas las canciones estaban en triple metro, como en un vals, que los investigadores eligieron por ser relativamente difíciles de aprender para los bebés.

Mire un breve video de la sesión de música de wha ta: https: //youtu.be/whzxMNvHBD4

Los 19 bebés en el grupo de control asistieron a sesiones de juego que no involucraban música. En cambio, jugaban con carros de juguete, bloques y otros objetos que requerían movimientos coordinados sin música.

“Tanto en la música como en los grupos de control, brindamos a los bebés experiencias sociales, requirieron su participación activa e incluyeron movimientos corporales, estas son características que sabemos que ayudan a las personas a aprender”, dijo Zhao. “La diferencia clave entre los grupos de juego era si los bebés se movían para aprender un ritmo musical”.

Una semana después de que terminaran las sesiones de juego, las familias regresaron al laboratorio para poder medir las respuestas cerebrales de los bebés. Los investigadores utilizaron la magnetoencefalografía (MEG) para ver la ubicación precisa y el momento de la actividad cerebral.

Mientras estaban sentados en el escáner cerebral, los bebés escucharon una serie de sonidos de música y habla, cada uno ejecutado en un ritmo que ocasionalmente se interrumpía. Los cerebros de los bebés mostrarían una respuesta particular para indicar que podrían detectar la interrupción.

Los investigadores centraron sus análisis en dos regiones del cerebro, la corteza auditiva y la corteza prefrontal, que es importante para las habilidades cognitivas, como controlar la atención y detectar patrones.

Los bebés en el grupo de música tuvieron respuestas cerebrales más fuertes ante la interrupción de la música y el ritmo del habla tanto en la corteza auditiva como en la prefrontal, en comparación con los bebés en el grupo de control.

Esto sugiere que la participación en las sesiones de juego con música mejoró la capacidad de los bebés para detectar patrones en los sonidos.

“Las escuelas en toda nuestra nación están disminuyendo las experiencias musicales para nuestros niños, diciendo que son demasiado caras”, dijo Kuhl. “Esta investigación nos recuerda que los efectos de involucrarse en la música van más allá de la música en sí. La experiencia musical tiene el potencial de mejorar las habilidades cognitivas más amplias que mejoran las habilidades de los niños para detectar, esperar y reaccionar rápidamente a los patrones del mundo, lo cual es muy relevante en la actualidad. mundo complejo “.

Fuente de la historia:

El post anterior se reimprime a partir de materiales proporcionados por la Universidad de Washington . El artículo original fue escrito por Molly McElroy. Nota: Los materiales pueden ser editados por contenido y longitud.

Referencia de la revista :

1.

T.Christina Zhao, Patricia K. Kuhl. La intervención musical mejora el procesamiento neural de la estructura temporal en la música y el habla de los bebés . Actas de la Academia Nacional de Ciencias , 2016; 201603984 DOI: 10.1073 / pnas.1603984113